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1、“课外访万家活动”感受韩集中学：周仲光在这次“课外访万家”活动中，我家访了三十多名学生家庭，电访了几名因特殊原因实在不能亲自到家中探访的学生家长。这次实实在在的家访活动使我深深认识到教师与家长的近距离对话，彼此了解学生的思想、学习、生活等状况，探讨良好教育策略，探寻符合学生个性特点的学习方法和良好的学习习惯对于真正实现教师、家长、学生三位一体的良好教育状态有着远大意义。因此，家访工作是教师协调家庭教育的重要方式之一，也是教师经常性的工作，不能只走走过场、流于形式、敷衍塞责。我现将家访的有关情况作如下简要小结。一、 提高思想认识教育是爱与责任同行的事业，教育，承载着每一个孩子的纯真梦想、编织着每
2、一个家庭对未来生活的希望。一个学生在班上、在学校不过是几十分之一、百分之一甚至千分之一，很不起眼，而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚重的期望。所以，我是本着负责的心态参与到这次家访活动中来的，对此次活动不敢有丝毫的马虎，每次出发前都酝酿好和家长诚心有效的交流的方式与内容。通过此次“课外访万家”活动，使我认识到作为一名人民教师，不应该只是在课堂上，而应该走出校园深入到学生家庭，了解每一位学生的家庭状况、学习环境、学生的个性、在家的表现；了解家长的期望、要求以及教育方法等；了解学生在学校以外的另一面；了解学生档案上看不到的东西。只有这样才能认识到更真实、更全面的学生。因此，一定要树立一种家访“
3、上门服务”理念。教育是一种服务，所以家访工作就是一种上门服务。服务于学生，服务于家庭，服务于社会，服务于我们自己的工作。家访应是老师的必修课，是学校与家庭紧密结合起来的有效形式。成功的家访对学生是一种激励，对家长也是一个触动，对教育更是一个促进。二、过程落实到位从本次家访的组织过程看，我校实行领导老师包班责任制，家访前制定了家访计划，弄清了家访学生详细信息。对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关准备工作。家访中，近两月以来，全体教师分组、领导何班主任带队，按照上级和学校统一要求，结合自己的家访计划和日程安排，不顾辛苦地奔波在村组街道的学生家庭中，对学生家庭进行了大
4、面积的家访，足迹踏遍了韩集乡村组街道的每一个角落。我们的家访深入到了每一个学生的家庭，平等的、面对面的、忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性、在家的表现，了解到家长的期望、要求以及教育方法等，了解了很多档案上看不出来的东西，了解了学生在学校以外的另一面，认识了更真实、更全面的学生。并做了详细的记录，为今后的教学工作真正做到因材施教奠定了基础，增加了教育的力度。老师们把孩子当成自己的好朋友，耐心地倾听他们的心里话，与家长共同探讨育人方法，家长们也针对自己孩子所存在的问题以及自己在教育孩子方面的困惑与我们的老师交换了彼此之间的意见。比如：有些教师主动帮助家长及其
5、子女解决学习、生活中遇到的困难；有些教师对收到的家长意见，及时给予了答复；有些教师耐心地向学生家长讲述我校的管理模式，教育理念，教师情况，耐心地解释家长们提出的疑问；教师们还及时总结家访得失与效果，不断反思，力争家访效果最大化。家访结束后，进行认真总结，收集整理家访工作有关情况，认真真实书写家访手记并及时调整自己的教育教学方式，做到理论与实践的真正结合。三、及时反馈信息1.积极的：现代家长注重对子女的教育。现在我校的学生家长年龄大都是中青年，他们本身受教育的程度高，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育，并讲究教育方法，经常帮助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。
6、家长具有把孩子教育好，培养其成才的心理，现在的家长寄托在孩子身上的希望很高，有着培养成才的强烈愿望，因此家长往往能满足孩子的各种要求，包括精神和物质等方面的。2.消极的：独生子女家庭增多，家长对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等自私的不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙、望女成凤，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。留守学生特别多，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱
7、了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识和事件以及诸多的黄色、暴力等糟粕，还有学生沉迷网络游戏，对学校教育又构成了一定的挑战。四、深刻家访反思：1家访要面向全体学生，特别是突出重点，我们做到了“六回访”：生活有特殊困难的学生家庭进行了回访，学习困难的学生家庭进行了回访，留守或单亲的儿童家庭进行了回访，思想、学业上有重大变化的学生家庭进行了回访，转入、留级、自留学生家庭进行了回访，残疾学生家庭进行了回访。2家访谈话要有方向、
8、有目的，讲究艺术，切不可漫无边际地闲聊。否则，既浪费了自己的时间，也耗费了家长热情，使家长对老师的谈话失去兴趣。有了方向还要注重方式。我们做到了“六必进”：即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。3随着社会的发展，家访的方式内容也随着改变。对家长的职业、阅历、经济、文化素质、思想修养、性格脾气存在着个体的差异，作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山砍什么柴”，如果家访的内容方式都千篇一律，必定会出现事倍功半，甚至会遇到适得其反的尴尬局面。还有家访时，也要注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随
9、机应变地调动访谈方式和内容。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，要以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点用旁敲侧击地去指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，让家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。这样，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，也使谈话气氛活跃，场面融洽和谐。于是，在家访中，我们做到了“六知道”：学生知道家访的目的和意义，家长知道学生在校的学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。4家访坚持了“六不准”。不准要求家长安排车辆接送，不
10、准借家访名义向家长提出任何私人的要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家长名义进行有偿家教。从这次家访活动，使我深深地感悟到：学生的成长需要家长、老师不断提供给他们成功的机会。只要我们热爱教育，善待每一个孩子，学生会喜欢我们，家长也会欢迎我们。只要我们和家长平时多沟通，从学生生活中的小事入手，逐步培养学生的学习兴趣，养成良好的行为习惯，他们一定会健康、快乐地成长。因此，有计划、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学管理和班级工作的重要手段。它是一项长期的有意义的赋予了教师责任感的伟大教育工程。我将把“访万家”活动一直进行到底。不同的学习内容，预习作业也有差异。概念型内容可采用阅读理解的方法进行预习，计算型的内容可采用尝试练习的方法进行预习，空间图形内容可采用实验操作的方法进行预习。of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist
