3悦动作业练习4

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1、第四单元悦动作业9母亲的恩情一、 预习课文1、已读课文( )遍。2、给下面的字选择正确的读音。孟(mn mn) 寸(chn cn) 缝(fn fn ) 迟(ch c )3、 读读词语,湿润 恩情 抚摸 慈爱 注视光辉 沐浴 报答 铭记 著名二、 课后练习1看拼音,写词f m n qn bo d yn yun( ) ( ) ( ) ( )2、比一比,再组词。恩( ) 根( ) 迟( ) 补( )思( ) 很( ) 远( ) 被( )3、读句子,用带点的词语写一句话。(1)、母亲忙着给孟郊缝补衣裳。 (2)、蜜蜂忙着在花丛中采蜜。 4、默写游子吟加标点。10、沉香救母(一)一、预习课文1、已读课文

2、( )遍2、在括号中填上合适的词语。( )的天神 ( )的爸爸( )的武艺 ( )地练功3、选词填空。 恨 狠 很 多 仇 心 凶 4、查字典。 生字 应查的部首 去掉部首的笔画数叹泪将翅二、课后练习1、看拼音,写词语。tn q hn li yn wi x w( ) ( ) ( ) ( )2、读一读,写一写。心狠手辣 寒冬腊月 盛夏酷暑 起早贪黑 习武练功 腰酸背疼 3、读课文片段,完成练习。不管是寒冬腊月,还是盛夏酷暑,他都起早贪黑地跟着师傅习练武功。有时累的腰酸背疼,很想松口气,但一想到要去解救妈妈,浑身就增添了力量。(1)、这一段话中表现沉香吃苦多的词语有 (2)、找出这段话中的一对反义

3、词,写下来。( )( )(3)、读了这段话,你想对沉香说些什么? 4、 造句 增添- 11、沉香救母(二)一、预习课文1、已读课文( )遍2、写出下列生字的笔顺。、切 凶 3、把合适的词语用线练起来。 一条 青蛙 飞过来 一只 小鱼 游过来 一群 蜻蜓 跳过来二、课后练习1、看拼音,写词语。ji m xn qi d bi xin hn( ) ( ) ( ) ( )2、把词语补充完整. ( )手辣 ( )腊月 ( )贪黑( )练功 高耸( ) 日思( )3、比一比,组词。孝( ) 便( ) 救( ) 狠( )教( ) 硬( ) 求( ) 很( )4、读句子,用加点的词语造句。沉香在仙人的帮助下打

4、败了二郎神。帮助: 沉香的孝心感动了仙人。感动: 七、写一写。“沉香一头扑进了妈妈的怀抱,”想象一下,这时他会说些什么?12 木兰从军一、预习课文1、已读课文( )遍2、学写铅笔字。桑 根 林 杏 3、补充词语。舐犊( )( ) 乌鸟( )( )天( )之( ) 其乐( )( )二、课后练习1、看拼音,写词语。f m bo d xio xn xing tn q( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhn bn shn l d bi yn li qn qi( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、比一比,再组词。恩( ) 恨( ) 先( ) 冲( )思( ) 狠( ) 仙( ) 充( )3、根据

5、课文内容填空。1、孟郊心里想,母亲的 ,不就像这春天里 的光辉吗?沐浴着 小草,无论怎样都 不了太阳的 啊!2、我认识了劈山救母的 ,替父从军的 ,感激母亲养育之情而写下游子吟的 。三人中我最喜欢 ,因为 _。六、阅读短文,回答问题。 有一个很热很热的夜晚,我从梦中醒来,妈妈正给我扇着扇子,汗水湿透了她的衣裳。啊!妈妈的爱是清凉的风。 有一个很凉很凉的雨天,妈妈到学校接我,一把伞遮住我的头顶,雨水却打在妈妈的身上。啊!妈妈的爱是遮雨的伞。 有一回我病了,妈妈抱我去医院。摸着我很烫很烫的额头,妈妈哭了。啊!妈妈的爱是滴落的泪。 有一回我对妈妈说了谎,妈妈的批评叫我脸红,我不敢抬头看她的眼睛。啊!

6、妈妈的爱是责备的目光。1、短文有 个自然段,文中写了妈妈为我扇扇子、 _ 、 、_ 四件小事。2、妈妈的爱是什么?用“”在文中画出有关语句。3、你认为妈妈的爱是什么? 七、趣味阅读。 岂有此理 有个人热心学习语言,听人说“岂有此理”一词,心里很是喜欢它,口中经常念叨,只怕忘掉。有一天,他在过河时由于忙乱,忽然忘记了,便服在船上转来转去地寻找。船家问他道:“你丢失了什么东西?”他说:“是一句话。”船家惊奇地说:“话也能丢,岂有此理!”那人喜出望外地说:“你拾到了,为什么不早说呢?”1、文中那个“热心学习语言的人”丢失的那句话是: 2、你还知道哪些成语,请你工整的写下来。 不同的学习内容,预习作业也有差异。概念型内容可采用阅读理解的方法进行预习,计算型的内容可采用尝试练习的方法进行预习,空间图形内容可采用实验操作的方法进行预习。of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities

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