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1、20年区法治建设工作领导小组办公室工作总结20年区法治建设工作以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,深入学习实践科学发展观,在区委、区政府及司法行政部门的正确领导下,认真贯彻实施“五五”普法工作规划,突出重点,全面深入开展法治建设工作,取得了明显成效。一、明确工作任务,加强组织领导今年以来,区法治建设工作领导小组办公室根据全国普法办关于开展法治城市、法治县(市、区)创建活动的意见、市委宣传部、市司法局关于20062010年依法治市暨“五五“普法工作规划的工作要求,在多次征询基层司法所及法治建设工作领导小组成员单位意见的基础上,反复修改并完成了20年法治建设工作要点,使其具有较强的针对性、实
2、效性、可操作性。今年8月,为了加强对法治建设工作的组织领导,根据工作需要和人事变动,区委区政府将区依法治区工作领导小组更名为“法治”建设工作领导小组,并将机构及组成人员作了相应调整,制作了新的印章、印制了新的文件格式,将区财税金融办等21个单位新增为法治建设工作领导小组成员单位,使领导小组成员单位达到45个,并依据各部门法律法规,明确规定了新增成员单位的工作职责,使法治建设工作领导小组机构更加健全,目前正筹备召开法治建设工作领导小组全会拟讨论修改关于开展法治建设的工作意见稿。二、认真履行职责,积极开展法治建设工作调研今年4月至5月,由区委政法委、区政协、区司法局、区教育局联合开展了主题为“预防
3、和减少青少年违法犯罪”的调研活动。法治建设工作领导小组办公室、区司法局宣教股抽调2人全程参与了中学等10余所中小学的座谈会,认真听取了教师学生的发言,了解和掌握了大量的预防和减少青少年违法犯罪一手资料,协助完成了区青少年违法犯罪之现状与对策专题调研报告,为法治建设工作提供了大量而客观的信息,提出了富有建设性的意见。三、创新普法工作方式,深入推进“法律六进”工作针对“法律六进”对象多、涉及面广的特点,我们开拓思路,力求普法形式的多样化、形象化、通俗化。今年4月中旬,我们组织工作人员到陶店乡开展“法律进乡村”活动,活动现场采取的形式有“普法问卷”调查;有律师解答咨询;有免费发放读本和资料。据统计,
4、这次活动有村民和学生千余人参加,收回普法问卷300多份,解答咨询60余人次,发放普法资料读本4000册。4月30日,我们局组织律师、公证员和机关干部在购物中心门前以“法律援助与科学发展”为主题,开展了“法律进社区”活动。本次活动共解答群众咨询70余人次,发放农民居民法律知识300问、法律援助便民手册等普法资料4000余份。5月中旬,区司法局、区教育局联合举办了“法律进学校”大型活动,由区司法局组织8名干部、律师分赴路口、堵城等16所中小学展开巡回法制讲座,通过以案说法生动形象地讲解了刑法、道路交通安全法、网吧管理条例等法律法规,据统计,这次大型活动平均每场听讲学生达千余人。11月上旬,由区司法
5、局、区关心下一代工作委员会共同组织实施了对在校中小学生的法制讲座,由司法局派出干部、律师分赴中学、中学、小学、松杨小学、余岭小学,宣讲了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律法规,听讲学生达2000余人。11月下旬,区司法局组织力量编辑印制企业经营管理人员法律知识300问2000册,免费发放到各乡镇街道所辖企业、区城建办、区财税金融办、区经济局等单位。各方反馈这些普法读本资料贴近生产、生活,针对性强,通俗易懂,较好的帮助了公民学法用法,有力地维护了他们的合法权益。12月中旬,区司法局再次开展法律进乡村活动,组织律师、公务员,将13块法制宣传展牌巡回到区辖乡镇的6个村组展出。展牌以案说法,图文
6、并茂,生动形象,配合律师、公务员的讲解,收到了非常好的效果。四、精心组织安排,认真开展“124”全国法制宣传教育活动12月4日,配合全国法制宣传日,区法治建设工作领导小组办公室、区司法局联合了市司法局、市区两级国土局、工商局、劳动局、计生局、质监局、卫生局、税务局、保密局等十余个单位,在黄商购物中心广场举行大型法制宣传教育活动,活动现场有律师、公务员解答群众咨询,有工作人员免费发放宣传资料图片,有图文并茂的法制展牌50余块展出,据统计,此次活动共解答群众咨询200多人次,发放各种法律法规知识读本、手册、图片、传单等资料近万份,对这次规模巨大的法制宣传教育活动,电视台也跟踪进行了报道。过去一年法
7、治建设工作虽然取得了一点成绩,但也存在一些不足,突出的是:一是法制宣传力度不大,覆盖面不广,针对性不强;二是区直各部门年度工作考核没有与普法依法治理工作完全挂钩;三是普法宣传教育工作形式还有待进一步丰富和创新。2010年是“五五”普法验收年,法治建设工作要全面贯彻党的十七大、十七届四中全会和中央经济工作会议精神,认真贯彻落实科学发展观,深入开展普法依法治理工作,进一步推进“法律六进”工作,进一步创新普法工作方式方法,为法治建设工作作出新的贡献。不同的学习内容,预习作业也有差异。概念型内容可采用阅读理解的方法进行预习,计算型的内容可采用尝试练习的方法进行预习,空间图形内容可采用实验操作的方法进行预习。of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist3