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1、,1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.借助拼音朗读儿歌,读准字音,读懂内容,复习巩固“合在一起成新字”的方法。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,听录音回顾课文,你拍一，我拍一， 动物世界很新奇。,这一句是用打节拍的方式，告诉我们动物的世界是非常新奇的。,你拍二，我拍二，,孔雀锦鸡是伙伴。,你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。,“云彩间”突出了雄鹰飞得很高，用拟人的修辞手法，写出了雁群在天空飞，就像是在写字一样。,你拍五，我拍五，,丛林
2、深处有老虎。,你拍六，我拍六， 黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七， 竹林熊猫在嬉戏。,“嬉戏、唱不休”表明黄鹂、百灵鸟、熊猫在自己的“家”里生活的自由自在，非常快乐。,你拍八，我怕八， 大小动物都有家。 你拍九，我拍九， 人和动物是朋友。 你拍十，我拍十， 保护动物是大事。,动物是人类的好朋友，人类和动物之间是相互依存的，所以保护动物是一件大事。,核心问题： 动物的世界是怎么样的？ 串珠问题： 1.说一说文中写了哪些动物？ 2.从课文原文中用下划线画出动物是如何生活的语句。 3.品味一下描写动物的语句，说一说我们和动物之间应该怎样？ 4.课文在写法上有什么特点？,核心问题：,动物的世界是非常新
3、奇的。,动物的世界是怎么样的？,1.说一说文中写了哪些动物？,孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、猛虎、黄鹂、百灵鸟、熊猫。,串珠问题：,孔雀 锦鸡 雄鹰 雁群,老虎 黄鹂 百灵 熊猫,2.从课文原文中用下划线画出动物是如何生活的语句。,孔雀伙伴是锦鸡。雄鹰飞翔云彩间。天空雁群会写字。丛林深处有猛虎。黄鹂百灵唱不休。竹林熊猫在嬉戏。,3.品味一下描写动物的语句，说一说我们和动物之间应该怎样？,地球是人类与动物共同的家园，动物与人类互相依存，保护动物是我们的责任。,4.课文在写法上有什么特点？,课文以拍手歌的形式出现，读起来朗朗上口。,拍手歌,孔雀伙伴是锦鸡。,竹林熊猫在嬉戏。,动物世界很新奇,保护动物是大
4、事,雄鹰飞翔云彩间。,天空雁群会写字。,丛林深处有猛虎。,黄鹂百灵唱不休。,本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一些动物在自然界里生存的美好画面。告诉我们地球是人类和动物共同的家园，动物与人类互相依存，保护环境是我们的责任。,拍手歌让我们认识了好多动物朋友，也了解了它们的生活特点。动物和人类一样，都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处，爱护它们、保护它们，共同拥 有美丽的大自然。,1.朗读课文。和同学一起边拍手边背诵。,教师点拨:朗读课文时，要带着轻快的节奏来读。可以和同学边拍手边读，多读几遍，并背诵下来。,2.找一找，说说每组加点的字有什么相同之处。,大雁,孔雀,老鹰,这三个词语中，都含有“隹”
5、，这是为什么呢？,“隹”：象形。甲骨文字形,象鸟形。说文:“鸟之短尾之总名也。”与“鸟”同源。“隹”是汉字的一个部首,从“隹”的字与禽类有关。 本义:短尾鸟的总名。,小结：凡带有“隹”的字，一般都与鸟有关系！,黄鹂,锦鸡,天鹅,鸡、鹂、鹅这四个字都含有鸟字旁，它们都属于鸟类。,一、看图连一连，再给加点字注音。 老鹰_ 孔雀_ 大雁_ 黄鹂_ 天鹅_ 锦鸡_,连一连略。,yn,qu,yn,l,j,二、读句子，写生字词。 cn shn ch li xin mo 1. 林 有 只 在吃竹子。 pn you 2我和 一起唱拍手 。,丛,深 处,六,熊 猫,朋 友,歌,三、比一比，再组词。 久（ ） 友
6、（ ） 九（ ） 有（ ） 从（ ） 处（ ） 丛（ ） 外（ ）,长久,九只,朋友,没有,从前,草丛,到处,外面,四、接着往下写。 唱歌歌声声音 ,音节,节日,日子,五、把动物送回家。 雄鹰 老虎 麻雀 豹子 黄鹂 熊猫 大雁 狐狸 鸟类 兽类,六、读成句子后再连一连。 雄鹰 天空 写字 雁群 云彩 嬉戏 熊猫 竹林 飞翔 百灵 枝头 捉虫 青蛙 田间 唱歌,七、照样子写句子。 例：竹林熊猫在嬉戏。 熊猫在竹林嬉戏。 1天空雁群在写字。 _ 2水中鱼儿在游来游去。 _,雁群在天空写字。,鱼儿在水中游来游去。,八、按课文内容填一填。 1你拍一，我拍一，_很新奇。 2你拍八，我拍八，_。 3你拍十，我拍十，_是大事。,动物世界,大小动物都有家,保护动物,
