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1、第十三讲 发散思维,教学目的：正确理解发散思维的特征与作用； 能运用发散思维进行思考，多侧面多角度地认识问题，使作文思路开阔，文思敏捷。,小 桔 灯 快 速 阶 梯 作 文,我们的口号是： 在快乐中学会作文， 在作文中享受快乐。 耶！同学们，欢迎你们走进小桔灯的课堂。,作文点评,优秀之星：黄杰辰 章劭俊 创意之星：万祖驰 文一帆 整洁之星：章邵俊 黄杰辰 文一帆 曾雄 希望每一位同学都有更大的进步，加油！,语言、结构、构思、选材、立意,一、手提桔灯转转转,下面我们开始快乐之旅的第一站：,先听老师给大家讲几个有趣的小故事，大家要运用上节课所学的“归纳思维”找找，为什么老师要把这几个故事放在一起，
2、他们有什么共同之处值得我们注意呢？ 玩中悟学棒棒棒 思维趣事,（1）一天，一个外交官发现林肯在自己擦皮鞋，便问：“林肯先生，您总是自己擦鞋吗？” “是啊，你经常给谁擦啊？”林肯的发散思维，机智灵活，使得自己免于置身尴尬境地，又成功了解决了问题。 （2）毛姆成名之前，生活清苦。为求文章有价，有一次写完一部小说后，毛姆就在报刊登了这样一则征婚启事：“本人喜欢音乐和运动，是个年轻而有教养的百万富翁。希望能和毛姆小说中女主角一样的女性结婚。”几天之后，毛姆的小说被抢购一空。毛姆运用发散思维，多角度考虑，用刊登征婚启事的办法使自己的图书销售一空，不能不说是有创意呀。,（3）美国北部大雪不时压断高压电线。
3、在一次商量对策的会上，有人联想加热可以融雪，主张沿线安装加温装置；有人想到振动可抖落雪，提出安装震荡器。这些想法似乎没错，但由于成本高，技术复杂，实施困难，难以采纳。后来，有人提议开来一架直升飞机，靠其速度和风力，神速地吹掉高压线上的积雪。这个想法既新奇又现实，能既快且省地达到除雪目的，很快得到采纳。有时候遇到棘手的问题，不妨运用发散思维，多几个角度考虑，问题也许很容易就迎刃而解了。 师：你们发现这三个故事有什么共同之处吗？ 到底什么是“发散思维”，它对我们的作文又有怎样的帮助呢？,二、点亮桔灯闪闪闪,开动脑筋想一想 练习1：#请在10个十字上加最多三笔构成新的字. 十、十、十、十、十、十、十
4、、十、十、十 #请在“日”字、“口”字、“大”字、“土”字的上、下、左、右，上下一起各加笔划写出尽可能多的字来(每种至少3个)。 练习2：#尽可能多地说出领带的用途 # 尽可能多地说出旧牙膏皮的用途 #什么“狗”不是狗，什么“虎”不是虎 什么“虫”不是虫，什么“书”不是书 什么“井”不是井，什么“池”不是池,我们现在进入快乐之旅的第二站,练习3：雨伞存在的问题： 1、容易刺伤人； 2、拿伞的那只手不能再派其他用途； 3、乘车时伞会弄湿乘客的衣物； 4、伞骨容易折断； 5、伞布透水； 6、开伞收伞不够方便； 7、样式单调、花色太少； 8、晴雨两用伞在使用时不能兼顾； 9、伞具携带收藏不够方便；等
5、等。,解决方案： 1、增加折叠伞品种； 2、伞布进行特殊处理； 3、伞顶加装集水器，倒过来后雨水不会弄湿地面； 4、增加透明伞、照明伞、椭圆形的情侣伞、拆卸式伞布等； 5、还可以制成“灶伞”，除了挡风遮雨外，在晴天撑开伞面对准太阳，伞面聚集点可产生500度的高温，太阳伞成了名副其实的“太阳灶”，用途一下子就拓宽了许多。,2. 导入新知： 师：刚才的游戏和联想中，同学们都思考时都用到了一种思维方法，那就是发散思维。 师：根据刚才的故事和游戏你能自己总结一下，什么是发散思维？ 发散思维又称为辐射思维、扩散思维，是在思维过程中，以某一问题为中心，沿着不同方向、不同角度，向外扩散，一种思维方法。就是：
6、从一到多。犹如光源向四面八方辐射光线一样，洒水壶式的思维方式。 师：你在生活中在那里接触或运用过发散思维，能举例子说说吗,师：发散思维主要有三种表现形式：（1）侧向思考（类似联想）（2）反向思考（3）多向思考 师： 就三种形式作了解及训练 （1）类似联想：鲁班根据一种草的形状发明了锯子，在作文中遇到一些话题我们也可以采用这种方式展开思维。比如“门”，老师想到一个可以写“打开心灵的大门”，同学们你们还能想到哪些？,（2）反向思考：在一次香港小姐的竞选赛中，主持人问到这样一个问题：如果在肖邦和希特勒这两个人中让你挑选一个做你的丈夫，你会选择哪一个？为什么？可能我们大部分的同学都会选择很有艺术气质的
7、肖邦，而当天比赛中最精彩的回答是选择希特勒，她说如果我是希特勒的妻子，我会好好教导他，那就不会有第二次世界大战了。这位聪明的小姐跳出了常规的思维模式，反其道而行之，一语压群芳。我们也来学习她的这种突破常规的方法想一想，如果以“对手”为话题，你可以想到哪些内容？,（3）多向思考 要想真正地展开思维，除了刚才说到的类似联想和反向思维，还可以从更多的角度去思考。如“风”，请大家就“风”这个话题展开思维,师：怎样使自己的发散思维得以迅速提高呢 （1）把握好发散思维和想象思维的关系。发散思维和想象思维是密不可分的，我们向四面八方任意地层开想象时，也就是在进行发散思维。所以，我们在做发散思维训练时，应尽量
8、摆脱逻辑思维的束缚，大胆想象，而不必担心其结果是否合理，是否有实用价值。例如：朱自清写绿， 由梅雨潭的绿想到秦淮河的波，北京什刹海的绿扬，杭州虎跑寺的绿壁，想到十二三岁的小姑娘。 如话题“规则”，由规定、章程想到村规民约、班级纪律、比赛规则、市场规则、游戏规则、市贸规则、自由纪律、必要的规则、应该废除的不平等的条约、原始人的规则、未来人的法律 再如，作文题：有人失去了健康，才知道健康的可贵，才学会珍惜，请以“珍惜”为话题写一篇文章。我们由珍惜健康可以联想到珍惜“青春”“友谊”“亲情”“机遇”等等。,（2）注意跳出逻辑思维的圈子。例如：“快乐”这个话题，当大家都从“如何快乐”、“怎样才能快乐”的
9、角度着手大写特写时，有同学却反弹琵琶，调转头来谈“拒绝快乐”，写社会的种种不良现象使我无法快乐，环境的污染使我不能快乐，学业的重负使我找不到快乐。这一立意，恰如万绿丛中一点红，非常亮丽惹眼。作者以小见大，撷取生活中的小浪花反映社会中的大问题，给人耳目一新的感觉。,师：下面看看你们能否把发散思维运用到我们的写作上？ 发散思维的表现形式主要有以下几个方面： 第一，求异性，即能够摆脱人们的共识和传统观念的思维定势，从另外的角度提出完全不同，但有一定依据的全新观点。 比如一些俗语、名言警句、成语典故一般都有一定的哲理性或警策性，时间一长，人们就会形成某种固定的观点。其实，一些俗语、成语典故、名言警句往
10、往只概括了事物的某一属性，如果我们换个角度去想，常常会有新的发现。“天下乌鸦一般黑”已被人们普遍认可，并以颜色一样黑来比喻天下的坏人一样坏，而现在从国内外的报道中，已发现不少的白乌鸦。 “近朱者赤，近墨者黑”似乎是一条公理，但也有近朱者不赤，近墨者不黑的破例。,作文的题目中都有一、两个关键词，这就是选材的点。抓住这几个关键词进行求异性思考，这样选择的材料就新颖贴切。如写我的*爸爸，这个作文题目关键词是“怎么样”的爸爸，不能局限于我的好爸爸，写爸爸关心我的事，爸爸热爱工作、大公无私的事等。而应引导学生拓宽思路，求新求异，可以是我的“傻”爸爸、我的“坏”爸爸、我的巧爸爸、我的第二任爸爸、我的“老”
11、爸爸、我的“勤”爸爸等等。这样的题目更给人以新意，抓住这些关键词，学生所选择的材料角度也比较新。有写爸爸因工作操劳、整日奔波而显老；有写爸爸勤学技术，不断提高自己；有写继父与亲生父亲一样爱“我”；写爸爸学普通话，虚心向我请教等。内容丰富感人肺腑。,第二，辐射性，即能对某个复杂问题（或关键所在）从多种角度、多个方向去分析，从而得出多种可能的解决方案。 这种思考方法常常以所思考问题的需要作辐射的基点，让思考活动像花园、菜地里的旋转喷头那样，朝多个方向作立体式的发散思考，力求产生大量新颖独特、富有价值的设想。如果以“水滴石穿的启示”为题写篇作文，一般的作者往往想到的是“专一”的精神，“持之以恒”的精
12、神。如果我们以“水滴穿了石头”这一现象为中心，从多种角度、多个方向去思考问题，就可以得出如下结论：可以把关注点放在“水”上，想到世界上力量的对比，从而得出“弱能胜强”或“柔能克刚”的立意；可以把关注点放在“滴”上，想到思想方法，从而得出“不要轻视小”的立意；可以把关注点放在“穿”上，想到面临的困难，从而得出“没有战胜不了的困难”的立意；可以把关注点放在“石”上，想到人的气魄和勇气，从而得出“要敢于碰硬”的立意。,实战练兵： 下面我们来尝试着以“风”为话题进行审题立意。 话题作文在很大程度上就是想象作文，联想作文。围绕“风”做合理的联想和想象。所谓合理，就是文章的主题不能脱离风而凭空想象。首先就
13、要联想起与风有关的一切，从成因，形状，性质，作用以及有关风的历史典故和习语俗语中寻找风的影子和神韵。 角度一大自然的风 （1）描写自然的风或美或恶，抒发自己的情怀或爱或憎（写景状物，抒情、抒情散文） （2）介绍风的知识，或说明或想象 谈怎样利用风为人类造福（以说明为主、兼以描写。科技说明文、科学小品、科幻小说） a、风是自然的馈赠还是自然的惩罚 b、风化、台风、沙尘暴、美国卡特里那飓风人与自然如何相处，强调风带给人类的灾难，联系时代问题。假如我能给风上色 c、四季之风热爱自然 d、暴风雨直面挫折、勇于战胜 e、大自然的艺术家（可做上佳美文）给大地以起伏的韵致，飘逸的神韵。如破浪，飘飞的落叶，浮
14、云，稻浪等等。,f、风化，风蚀作用的启示防微杜渐，目标如一。常人只注重其凌厉迅猛的一面，而忽视其坚韧和百折不挠的一面。在人生道路中，要防微杜渐，目标如一，才能取得大成功。 f、学孔明借东风为自己创造成功的条件 h、流动性，灵活性为人处事上随机应变，应时而动，因势利导。审美意趣上象征着洒脱，自由。可联系实际谈现实问题，也可以从精神层面做升华。 i、个性张扬而有生命活力。它的存在总会通过一定的形式表现出来。大自然的风吹草动，涛走云飞等都是他的行迹所在。在现实生活中敢于表现自己，坚持正义但同时要辨证分析，首先要做生命能量的储备，要深沉而有节度才能避免浮躁和轻妄之举。可做议论文，也可以就某一方面单说，
15、加强观点，作出新颖之文。 k、微风润物细无声，默默无闻的人群,角度二社会之风 （3）叙述描写社会上的优良之风或不良之风，赞美好人好事好风赏，揭露坏人坏事坏风气 （4）评论社会上的优良之风或不良之风 扬善除恶 （加叙加议，以议为主 议论文） a、风，气势，风度，风采等都用以形容人由内而外，由神至形所具有的独特品格和精神气质。古往今来很多名者大家甚至隐者都具有这种品格和气质。可具体写：陶渊明的隐逸之风，苏东坡的豪迈之风，李白的飘逸之风，杜甫的忧思之风，魏晋人物的魏晋风度等等。可单独写某种，也可联结写。 b、学风、助学风、文明风尚、统一风潮风吹大地暖人间 c、送礼风、腐败风、流行风、*功之风、侠义之
16、风、炒作风潮、盲目从众之风 g、流动性强、无所羁绊追寻无拘无束、自由的人生，像风一样自由（不为五斗米折腰的陶渊明、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜的李白） h、永远不会停息的风人类历史永远向前推进（从战国末年风萧萧易水寒的荆轲、大风起兮云飞扬的汉高祖刘邦、南宋夜阑卧听风吹雨的陆游） 人的不断成长 i、风中的人生大风起兮云飞扬的汉高祖刘邦、昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦三杯两盏淡酒，怎敌他晓来风急的易安居士、今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼柳永、风急天高猿、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山的杜甫,三、桔灯引路碰碰碰,大家现在顺利进入快乐之旅的第三站：, 玩中悟学棒棒棒 范文品析： 从整体出发，抓住技法赏析： 默读范文掌声，想一想，这篇文章好在哪里？ 文章之所以精彩源于作者发散思维
