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1、20102011学年春季学期班主任工作计划高一144班 飞燕“凡事预则立，不预则废”。要做好新学期的班主任工作，需要制定科学、合理、适合本班学生实际情况的计划，业绩始于计划，但计划也不是唯一的，一味的照着计划按部就班，那就失去了工作本身的意义，所以现在暂且根据学校的大方向及班级的小细节初拟一个计划，使日后的工作更具规范性与效率性。一、班级情况分析本班现有学生51人，从上学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的班风积极健康向上，纪律良好，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯；但是也出现一些不足大部分学生的性格内向，学习积极性不够，学习氛围有待提高，学习方法需要改进等。
2、本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，大部分学生积极活跃的学习风气，顺利完成本学期教学任务，大胆放手让学生自己干力所能及的事，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。二、指导思想依据学校德育实施计划，坚持以“靠诚信立身、靠勤奋成长、靠知识工作”为主题，加强行为规范教育、感恩教育、理想教育等。以班集体为载体，做好德育工作的渗透和迁移。三、本学期目标1、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。2、巩固良好班风，完善班级管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。3、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习目标，注重学法指导，提高学习效
3、率。4、在保证纪律的前提下，多组织各项活动，促进学生学习积极性，活跃课堂和学习气氛。四、总体措施1、加强班风班纪教育，制定科学、合理、有效的班级班规，奖罚分明，建立完善合理的民主管理机制。3、加强学法指导，培养主动自觉的学习习惯，养成当天的学习任务当天完成的习惯。4、认真仔细深入的了解学生，建立学生学情档案。5、按照系统规划主题班会，力求学生为主体，形式多种多样，具有实效性。6、加强多种形式的合作学习。7、探索盖楼本等班务管理创新活动。五、班级工作具体计划1、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。第一是要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作非常重要。我的计划主要是
4、采取与他们交心，关心他们为主；二是以优带后，后进生的转化光靠班主任一个人是不行的，所以我尽量做到与家长、全班同学、各科老师通力合作，调动一切积极因素，给后进生创造一个良好的环境，使他们尽快赶上大家；三要发现后进生的闪光点和进步，适时给予鼓励，给他们自信。第二，制定并不断完善班纪班规。本班的班纪班规借鉴魏书生的物品和任务承包责任制，同时，对班级日常常规的规定做到切合实际，细致、具体，同时实行班级奖惩制度，激发学生学习积极性，努力创造活跃、向上的学习氛围，力求用“制度管人”。2、探索合作学习。主要通过四方面合作，第一是全班分为四个自然组，每组同学之间由学习组长带领合作学习，这主要适用于在上课时；第
5、二是各科目分为多个学习小组进行合作学习，尤其是英语、语文和数学，这主要适用于自习背诵时等；第三是同桌之间合作学习，我在排座位时进行了反复斟酌，使同桌之间以及前后排之间能够互相帮助，互相监督，互相学习，这主要适用于在教室里的学习生活；第四是以宿舍为单位合作学习，这主要适用于在课余时间的互相监督和互相帮助。3、建立学生学情档案。一要力争做好每位学生的德育工作和思想工作，使他们提高认识，不断上进。学生的思想意识决定他们的一切，尤其这个时期的孩子思想很不稳定。所以我本学期的工作重点也是做好每位学生的思想工作。现在的学生受到各方面的影响，使他们过早的成熟，如果不给予正确的引导就会走下坡路，所以一定要通过
6、各种手段引导他们。二要针对不同学生的个性、特征、潜力、家庭环境等制作学情档案。4、运用多种方式打造和谐学习风气和氛围。本班的学生大部分性格内向，自信心不足，表现出来的情况是纪律不错，但气氛沉闷，学习积极性不高，学习方法有待改进，略显懒惰。针对这些情况，我的计划是：一是要顾全大局，做到抓两头促中间：对于成绩好的学生给予更高的要求，对于中间得到学生让他们努力向上争取作最好的，而对于成绩较差的学生，先从培养学生的学习兴趣开始让他们热爱学习，这样对于不同程度的学生都会有一定的促进，并在班级形成学习的热潮。二是在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。我发明了课堂表现小组竞赛，以自然组为单位，每节
7、课后由科代表询问科任老师本节课表现最好的组，每天一小比，每周一大比，实行适当的奖励。同时，我实行了主要针对学习氛围和学习积极性的奖惩积分制度，例如，课堂上每主动回答一次问题加一分，课后每主动向老师问问题一次加一分等。这两个活动在上学期的实施过程中，出现了开头热，后面有所降温的情况，因此，本学期我将根据学生表现不断改进活动方式。三是开展不同形式的活动以鼓励学生交流、促进班级团结。例如，本学期，我设立了一个盖楼本，运用网络发帖跟帖的形式，鼓励学生间相互提出问题、解决问题，在沟通交流的过程中，既能使我及时发现问题，又能给学生发泄问题的地方，同时，也能从中得到一些班级管理的有用的建议，促进班级团结。5
8、、班级管理工作中充分发挥学生的主体作用班级管理中，班主任要管的事情很多，若处处事必躬亲，无所不管，久而久之，学生的依赖心理严重，造成学生的奴性，捆绑了学生的手脚使学生缺乏个人见解和创造力，也使班主任疲备不堪，不利于班级的发展与完善。陶行知说：“教是为了不教”。魏书生说：“管是为了不管。”因此，我在本学期决定在班级管理中注重充分发挥学生的主体作用，把握班级的长远目标，培养强有力的干部队伍，并加以监管；为学生指明短期目标和长期人生目标，做好个别学生的思想工作;协调整体的向心力。把具体事务派下去，放手让学生主持工作，鼓励学生表达自己的想法和愿望。例如，每周的例行主题班会和团队活动由学生自己组织，我加
9、以指导。6、系统规划本学期主题班会，高一第二学期，我计划完成感恩系列、文明礼仪系列、快乐学习系列、习惯培养和保持系列、责任教育系列、人生规划系列。感恩系列每月一次，二月进行文明礼仪系列，三月进行快乐学习系列，四月进行习惯培养和保持系列，五月责任教育系列，六月进行人生规划系列。通过系统规划，希望学生从心理上能得到震撼，思想上能得到启迪，学习上能得到动力。以上是我本学期的个人工作计划，我会竭尽全力带领好每一位学生，使他们真正快乐学习，学有所得。不同的学习内容，预习作业也有差异。概念型内容可采用阅读理解的方法进行预习，计算型的内容可采用尝试练习的方法进行预习，空间图形内容可采用实验操作的方法进行预习。of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities
