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1、九年级地方教案 学校 _ _年_期随着医学模式的转变，护理逐步确立了“以病人为中心”整体护理的理想观念，强调了人的“生理心理社会”的整体性，注重患者适应环境的能力，应用心理学知识与患者沟通交流，建立良好的护患关系，主动满足患者的心理需求湖南的禁烟运动和新思想的萌发教学目标：一、知识与技能1、湖南的禁烟运动，林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。 2、使学生了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害。 3、魏源的改革思想与“师夷长技以制夷”主张。二、过程与方法 1、初步学会根据搜集到的文化信息，通过分析、比较、概括等思维过程，理解本节课内容。 2、学会恰当地展示自己，与人合作三、
2、情感态度与价值观 通过感知历史，激发学生的爱国主义情怀教学重难点： 1、林则徐禁烟。2、魏源的改革思想。教学课时：2课时教学方法：合作探究教学过程：第一课时一、新课导入上册我们主要了解了湖南的自然环境和人文环境，这学期我们主要学习湖南的相关历史文化知识。希望大家在本学期的学习中有所收获。二、讲授新课（一）湖南的禁烟运动：提问：烟对于我们国家来说有什么影响？同学们以小组为单位进行讨论，并每组派一个代表做总结性发言。最后教师总结：同学们说的都对，烟对于我们平常的生活是有利也有弊，但是最终是弊大于利的，所以我们湖南的历史中也有过禁烟运动。提问：湖南人民为什么会选择开始禁烟运动呢？（同学们讨论并主动去
3、书中寻找相应的答案）原因：英法为了打开中国市场，疯狂的向中国走私鸦片。提问：刚刚同学们说道烟对于我们中国形成了一定的危害，具体体现在那些方面呢？ 同学们相互讨论，并派出代表做总结性回答。危害：造成中国“银荒兵弱”，给中华民族带来了深重的灾难。提问：面对这些灾难，我们该怎么办？同学们，请看书，看我们湖南在禁烟运动中采取了什么样的措施呢？同学们相互讨论，并回答。 禁烟措施：设禁烟局、捉拿烟贩、收缴烟具、封闭烟馆、配制戒烟药丸、严令吸烟人员定期戒绝。 1912年，湖南都督谭延闿在湘禁烟，一次就焚毁下笔91551两。三本课小结 本课学习并了解了湖南的禁烟运动，林则徐维护中华民族利益进行虎门销烟，使学生
4、了解和认识英法向中国走私鸦片，给中国社会带来了严重危害。四、板书设计（一）湖南的禁烟运动：1、烟的出现的利弊2、危害3、措施第二课时一、导入新课上节课，我们学习了湖南的禁烟运动，那么今天我们来学习一下湖南的一些重要的历史人物。二、探索新知 湖南营兵赴粤抗英同学们，请看教材回答下列问题：问题一：请问湖南的哪一个英雄在1841年赴粤抗英？问题二：他有什么优秀的品质值得我们学习?问题三：除了关天培，还有谁也参加了抗英活动？同学们以小组为单位进行思考，并由一个人代表发言，最后由教师归纳总结。 1841年2月，关天培虎门抗英，壮烈牺牲。 英军进攻乌涌，直逼广州。在湖南任总兵的祥福率军抗敌，他和31名将领
5、牺牲，415名营兵阵亡。（三）魏原的必改革思想与“师夷长技以制夷”同学们，请看书并找出下列问题的答案。问题一：魏源写了一本什么样的书？名字叫什么？问题二：这个新的思想具体包括什么？同学们以小组为单位进行讨论，并由一个人代表发言，最后由教师进行归纳总结。 魏原是鸦片战争时期的进步思想家，编写了海国图志，提出了“师夷长技以制夷”的思想，即学习外国的先进技术，以抵抗外国的侵略。是近代中国睁开眼睛看世界的第一人。三、小结： 这节课主要学习了关于关天培以及魏源对中国的贡献。四、板书设计湖南的禁烟运动和新思想的萌发一、湖南营兵赴粤抗英二、魏原的必改革思想与“师夷长技以制夷”太平天国在湖南的斗争和湘军的创建
6、教学目标：一、知识与技能1、太平天国在湖南的斗争。2、 湘军的创建及其历史影响。3、太平天国先烈们在抗击中外反动势力的斗争中表现出来的革命英雄主义精神，值得我们学习和弘扬。二、过程与方法能根据收集和整理的有关材料，对所探究的问题提出自己的观点。三、情感态度与价值观通过感知历史，激发学生热爱我省的情怀。教学重点：太平天国在湖南的斗争。教学课时：2课时教学方法：合作探究教学过程：第一课时一、导入新课上节课我们主要了解了湖南的禁烟运动和新思想的萌发，那么上课之前，我们来复习一下前面两节课的内容。问题一：在虎门硝烟的英雄是谁呀？问题二：在抗英战争中，壮烈牺牲的两名将领是哪两个？问题三：魏源提出的新思想
7、是什么？问题四：魏源编号的著作叫什么名字？同学们认真回忆，最后抽人来回答。今天我们一起来学习第二课太平天国爱湖南的斗争这一部分内容。二、探索新知请同学们看书，寻找以下问题的答案问题一：太平军在湘南起义时间是多久？问题二：起义的地点在哪里问题三：起义的领导人是谁？同学们认真阅读，并标出所需的答案，最后教师抽同学回答这些问题。教师归纳总结：1、起义时间：1851年2、地点：广西金西村3、领导人：洪秀全随着战争的一步步爆发，太平军于1852年6月份进入湖南，并发布檄文：奉天讨胡檄布四方谕。同学们，现在你们讨论一下太平军起义对当时社会产生了什么样的影响，等会我们针对弊大于利还是利大于弊做一个辩论赛。同
8、学们认真思考，并积极参与讨论。三、小结本节课你有什么收获呢？还有什么疑问没有解决的，同学们勇于提出自己的疑问，师生共同解决。四、板书设计太平天国在湖南的斗争和湘军的创建一、太平军在湘南的发展1、时间2、地点3、领导人4、影响第二课时一、导入新课上节课我们讲述了太平天国运动在湖南，今天我们接着蒋长沙之战、水营的建立与太平军出湘以及曾国藩创建湘军。二、探索新知 长沙之战：同学们现在开始看长沙之战内容，从中找出你认为重要的内容。最后教师归纳总结：1852年8月，西王萧朝贵率林凤祥、李开芳等1000余名太平军奔袭长沙 1852年9月24日，洪秀全率太平军主力增援长沙，兵分3路向长沙城发起猛攻。激战81
9、天后，撤出长沙，挥师北进。 （三）水营的建立与太平军出湘： 1852年12月，太平军占领岳州，获火药、枪炮、船员5000余只，正式建交“水营”。（四）曾国藩创建湘军同学们现在开始阅读曾国藩创建湘军这一内容，并从中找出下列问题的答案。问题一：曾国藩创建湘军的目的是什么？问题二：天平天国最后的命运是什么？同学们讨论结束后，教师随机抽2个同学进行回答。教师总结归纳： 目的：为镇压太平天国运动。 1852年11月开始创建到1854年初，湘军已经扩大到15个营，水师10个营，总人数达17000人。 1864年6月，湘军攻陷天京，太平天国失败。三、小结：结合板书，概括知识要点四、板书设计太平天国在湖南的斗
10、争和湘军的创建一、长沙之战二、水营的建立与太平军出湘三、曾国藩创建湘军湖南人的洋务运动教学目标：一、知识与技能1、湖南洋务的沉寂与湖南人在外地的洋务活动。 2、郭松焘的洋务与外交活动。3、左宗棠的洋务实践与收复新疆二、过程与方法 1、初步学会根据搜集到的文化信息，通过分析、比较、概括等思维过程，理解本节课内容。 2、学会恰当地展示自己，与人合作三、情感态度与价值观 通过感知历史，激发学生的爱国主义情怀教学重点： 洋务运动的概况。教学难点： 对洋务运动的评价。教学课时：2课时教学方法：合作探究教学过程：第一课时一、新课导入上节课我们学习了太平天国在湖南的斗争和湘军的创建，这节课我们来学习湖南人的
11、洋务运动。二、讲授新课（一）湖南洋务的沉寂同学们请仔细阅读湖南洋务运动的沉寂，回答下列问题。问题一：为什么湖南的洋务运动来的特别晚？同学们相互讨论并得出答案，教师随机抽一个学生进行回答。 教师归纳总结：原因：洋务运动时，湖南因地处内陆，思想守旧，因而开放较晚。1875年创办湖南机器局，后停歇。1895年开办的湘裕炼矿公司，是第一家近代企业，比上海、天津等晚了近30年，较兰州也晚了17年。（二）曾国藩的洋务运动：1、1861年，他创办安庆内军械所，是洋务派创办的第一项军事工业，是中国近代工业兴办的开始。2、曾国藩是中国近代留学事业的开创者之一。三、小结洋务运动没有使中国走上富强道路，但引进了西方
12、先进技术，使中国出现了第一批近代企业，在客观上为中国民族资产主义的产生和发展起到促进作用，为中国的近代化开辟了道路。四、板书设计湖南人的洋务运动（一）湖南洋务的沉寂（二）曾国藩的洋务运动：第二课时一、导入新课上节课，我们一起学习了湖南洋务运动的沉寂和曾国的洋务运动，这一节课，我们一起学习一下另外的几位历史人物。二、探索新知 左宗棠的洋务实践与收复新疆 今天我们来学习一下洋务派的一个代表人物左宗棠，同学们，请现在开始看书，共同了解一下左宗棠的主要事迹。 问题一：左宗棠的功绩有哪些? 同学们仔细看书，寻找问题的答案，教师随机抽一个学生进行回答。 教师归纳总结： 1、左宗棠是洋务派的一代表人物。 2
13、、他兴办了：福州船政局、福州船政学堂、兰州织呢局等。 3、1878年，他收复了除伊犁之外的新疆。 郭嵩焘、曾纪泽的务实外交： 1876年，郭嵩焘出任中国驻英大使，是中国第一位驻外的外交官。1881年，曾纪泽不畏威逼讹诈，与俄与反复辩论，签订了中俄 改订条约，收回部分主权。三、总结： 洋务运动没有使中国走上富强道路，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业。在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到促进作用，为中国的近代化开辟了道路。四、板书设计湖南人的洋务运动一、左宗棠的洋务实践与收复新疆二、郭嵩焘、曾纪泽的务实外交最富朝气的维新实践教学目标：一、知识与技能1、活跃的维新思想。2、谭嗣
14、同、陈宝箴、熊希龄等在维新变法中的主要活动。3、通过本课的学习，使学生能解释维新变法人士的进步立场，激发其热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感。二、过程与方法初步学会根据搜集到的文化信息，通过分析、比较、概括等思维过程，理解本节课内容。 三、情感态度与价值观 通过感知历史，激发学生的爱国主义情怀教学重点：谭嗣同的事迹。教学课时：2课时教学方法：合作探究教学过程：第一课时一、新课导入上学习我们学习了湖南人的洋务运动，这节课我们来学习最富朝气的维新实践。二、讲授新课 活跃的维新思想：同学们，在上课之前，同学们想一想，什么叫维新思想？带着这个问题，同学们请看活跃的维新思想这一部分的内容。问题一：维新运动时期，“全国最富朝气”的维新省份是哪一个？问题二：在维新运动期间，维新人士创办了什么？问题三:查找相关史实说明这个省份为什么是“全国最富朝气”的一省？同学们相互讨论，并由一人为代
