《上海市第六师范附属小学校本研修教师手册.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上海市第六师范附属小学校本研修教师手册.doc（52页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浦 东 新 区 “十二五”校本研修教师手册（小学版）学 校 上海市第六师范附属小学姓 名 谢 薇 任教学科 英 语 任教年级 五年级 培训编号 上海市浦东教育发展研究院填写须知一、本手册使用对象浦东新区所有中小学校的每位教师（“十二五”期间退休的教师除外）。二、各部分填写说明（一）计划与总结1“十二五”校本研修个人计划“个人情况”部分五年填写一次，“年度研修计划”部分每学年初填写一次。2学年校本研修个人总结每学年末填写一次，主要反映年度研修目标的达成度。（二）公共必修课程1师德修养（见附表1-1，1-2）附表1-1： 学年校本研修活动记载表（公共必修课程师德修养）该课程2015年6月30日结束
2、，在此之前每学年填写一次；附表1-2： 学年校本研修收获记载表（公共必修课程师德修养）每学年写一个师德修养小结或案例，要求原创。2现代教育技术取得“全国中小学教师教育技术能力中级考试合格证书”，直接获得4学分。个人无须填表，学校在2014年6月30日前将本校教师中级考试合格名单加盖学校公章后交教发院教务处，经确认合格，可取得4学分。（三）学校研修课程1学习（见附表2，3）附表2： 学年校本研修收获记载表（学校研修课程学习：个人读书）主要指教师个体性读书。教师每学年至少要自主阅读一本书，写一篇读书心得，并在校园网上发布，可认定1学分。附表3： 学年校本研修活动记载表（学校研修课程学习）主要指听学
3、术讲座和参加署级及以上学术会议。2实践（见附表4，5）附表4： 学年校本研修活动记载表（学校研修课程实践）主要指观课评课。附表5： 学年校本研修活动记载表（学校研修课程实践）主要指校级课题研究和解决教育教学问题的专题研讨，区级及以上立项课题（项目）研究活动不列入其中，由科研部门另行组织科研学分的认定。表2表5中，学习和实践活动均为每5个学时（半天）折合一次，每参与8次活动认定1学分。其他校本研修活动，可以按照“同质替代、就近归类”的原则来进行记载。（四）成果汇总与学分认定附表6： 学年校本研修个人成果汇总表教师每学年末对个人成果进行汇总，包括：论文（著）：申报学分时，需将论文发表的刊物封面、目
4、录、文章等复印件提交给学校师训专管员（论著需提交封面、版权页、目录等复印件）。若发表的论文同时获奖，则按“就高”的原则来申报学分，避免在“发表论文”与“论文获奖”两处重复申报学分（此原则也适用于公开课）。 获奖：主要包括论文、教具、教学比赛等获奖。申报学分时，“获奖”情况需要向学校师训专管员提供获奖证书的复印件。公开课：申报学分时，需将公开课组织方开具的证明（加盖公章）交给本校师训管理员。要求撰写课例，并且要在校园网上发表，作为学校审核和教发院抽检的依据；课例内容必须涵盖教案设计（包含学生分析、目标设计、过程设计、资源设计和评价设计等）、课堂实录、专家点评和自我反思。其他校本研修成果，可以按照
5、“同质替代、就近归类”的原则来进行记载。论文和获奖还需在备注一栏注明是否独立完成，合作完成的成果要注明署名人数和排名次序。其中排名第一者获该项学分的一半，其他署名者平分剩余学分。区级及以上立项课题（项目）研究成果不列入校本研修学分，由科研部门另行组织科研学分的认定。附表7： 学年校本研修学分申请表教师每学年末填写学分申请表，其中尚未获得教师专业发展学校、校本研修学校命名的学校教师只填写“成果学分”部分。电子表格中“过程学分”、“成果学分”及“合计申请学分”已按“十二五”学分认定办法设置自动统计公式，个人无须填写，其他栏目填写完成后，会自动生成个人学分，请勿擅自改动表格格式。“实际核定学分”由教
6、发院核定后填写。三、其他说明1手册建议使用电子版。电子版可以在浦东教师研修社区网站上下载（先进入http:/jsyx.pudong- 录1填表须知22浦东新区“十二五”教师继续教育的学分要求43学校研修课程的过程参与学分认定标准44学校研修课程的研修成果学分认定标准45“十二五”校本研修个人计划（附学年研修计划） 5620112015学年校本研修个人总结8附表：附表1-1. 学年校本研修活动记载表（公共必修课程师德修养）13附表1-2. 学年校本研修收获记载表（公共必修课程师德修养）14附表2. 学年校本研修收获记载表（学校研修课程学习）15附表3. 学年校本研修活动记载表（学校研修课程学习）
7、16附表4. 学年校本研修活动记载表（学校研修课程实践）17附表5. 学年校本研修活动记载表（学校研修课程实践）18附表6. 学年校本研修个人成果汇总表 19附表7. 学年校本研修学分申请表 20浦东新区“十二五”教师继续教育的学分要求教师类别培训 学时课程结构与学分要求学分总计必修课程选修课程研修课程公共必修专业必修专业选修通识选修教研科研学校研修初级职称教师3608444402101236中级职称教师3608444402101236高级职称教师5408744442354区级学科带头人、 骨干教师5408744442354 实施主体学校市区区市、区学校说明：1必修课程、选修课程和研修课程均为
8、10学时计1学分。 2 浦东新区的校本培训课程主要由必修课程的公共 必修课程和研修课程的学校研修课程构成，学分原则上不能相互替代。3为了鼓励初、中级职称的教师积极开 展教育科研，学分要求体现一定的弹性，即科研和学校研修合起来共完成12学分。学校研修课程的过程参与学分认定标准类别研修内容学分认定标准学习1.读书每精读一本书，并在校园网上发表一篇读书心得记1分2.听学术讲座有记录（含讲座人、主题、时间、地点和内容等）分学年认定学分，26类活动累计参与8次认定1学分。另每带教一位见习教师达到合格标准记1学分。3.参加署级及以上学术活动有学术活动记录（含学术会议或学术活动名称、主题、时间、地点和内容等
9、）实践4.观课评课记录参与过程、主要内容和自己的感悟5.校级课题研究记录参与课题的任务承担情况和活动情况6.解决教育教学问题的专题研讨记录专题研讨的过程、内容和自己的感悟说明：26类活动以次数为计量单位，5学时（半天）为一次。学校研修课程的研修成果学分认定标准 类别研修内容学分认定标准校级署级区级市级国家级成果发表论文12358论文、教具、教学比赛等获奖12358课题（项目）研究成果1参见浦东新区“十二五”教师继续教育学分认定的若干规定公开课展示12358说明：公开课展示要求撰写课例，并且要在校园网上发表。课例内容必须涵盖教案设计（包含学生分析、目标设计、 过程设计、资源设计和评价设计等）、课
10、堂实录、专家点评和自我反思。“十二五”校本研修个人计划个人情况姓 名谢薇性 别女年 龄46学 历大专从教起始年月1987.7任教学科英语任教年级五年级职 称小高（在下列所属项的括号里打“”）学科带头人（ ）、骨干教师（ ）区级（ ）、署级（ ）、校级（ ）学科中心组成员（ ）区级（ ）、署级（ ）、校级（ ）见习教师培训基地指导教师（ ）市名师后备（ ）优势分析： 1.作为一名从教二十五年的小学英语教师，我热爱教育事业，工作中能脚踏实地，仔细钻研教材，努力学习新的教育教学理念，容易接受新事物和新观点，并融入自己的教学中，勤于思考，能尝试多样化的教学方法，能很好地激发学生的兴趣，使学生爱学英语，
11、有信心学好英语。不断总结课堂教学实践经验，能够胜任各年级的英语教学，并积极认真对待每学期的课堂考核活动，获得了一定的成绩，得到了领导和同行的认可。2.能虚心向同行学习，热爱学生，能受学生喜爱，能正确处理和家长、学生之间的关系。3.能积极参加教育科研活动，不断加深自己的理论积淀，养成了及时反思自己教学行为的习惯，并在反思的基础上及时调整教学方法和策略，写好教学经验总结，善于思考问题，喜欢阅读各类书籍。不足分析：1. 由于年龄的原因，所以教育观念还不够新，自己的知识视野还不够光。2. 教学经验较丰富，但教育教学理论还不够，自己的知识结构还不够丰富。3. 教育教学科研的能力还缺乏。说明：“个人情况”
12、部分五年填写一次。 2011学年研修计划研修目标：积极参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进行试用，并及时反省。研修任务：过学习和研究，提高了自身素质，使教育教学水平有了更大的提高。在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习她们的先进教学方法。积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。说明：“年度研修计划”部分每年填写一次。 年 月 日 2012学年研修计划研修目标：加强师德修养，爱岗敬业，关心热爱每一位学生，公平对待每一位学生，不仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思
