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1、-精选财经经济类资料- 七月上天山教案-七月的天山课文 作文：七月的天山3* 七月的天山朋友，你到过天山吗？天山是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘在准噶尔盆地和塔里木盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。七月间，新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。进入天山，戈壁滩上的炎暑就被远远地撇在后边，迎面送来的雪山的寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。蓝天衬着高高矗立的巨大的雪峰。在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影，就像白缎上绣了几朵银灰色的暗花。那融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链。这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲
2、。可是，每到水势缓慢的洄水涡，却有鱼儿在跳跃。饮马溪边，你坐在马鞍上就可以俯视到那阳光透射的清澈的水底，在五彩斑斓的水石间，鱼群闪闪的磷光映着雪水清流，给寂静的天山增添了无限的生机。再往里走，天山越来越显得优美。白皑皑的群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑天的巨伞，重重叠叠的枝丫，只漏下斑斑点点的细碎的日影。骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水的声音，增添了密林的幽静。在这林海深处，连鸟雀也很少飞来，只偶尔能听到远处的几声鸟鸣。如果说进到天山像是秋天，那么，再往里走就像是春天了。山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔和了，很有一伸手就可以触到嫩脂似的感觉。这里溪流缓慢
3、，萦绕着每一个山脚；在轻轻荡漾着的溪流两岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像织不完的丝锦那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。这密密层层的成丈高的野花，花朵赛过八寸的玛瑙盘，花瓣儿赛过巴掌大。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马上，你用不着离鞍，只要稍微伸一下手，就可以捧到满怀你最心爱的大鲜花。虽然天山这时不是春天，但是有哪一个春天的花园比得过这时天山的无边繁花呢？七月的天山语文七月的天山教学设计甘肃省临夏县路盘学区：陈治国教学目标：一、知识与技能1、能正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文描写了那些景物，它们有什么特点？2、 摘抄
4、优美的语句。二、过程与方法1、自主阅读，了解文章的写作特点:总-分-总。2、有感情朗读，感受天山的美景。三、情感态度与价值感从作者的字里行间感受天山的美景，培养学生热爱祖国美丽富饶的大好河山的感情。教学重点、难点：能说出天山景物的特点，能从作者的字里行间感受天山的美景从中感受到美的熏陶。教学课时：1课时教学过程一、引入新课1、 李白有诗云：“明月出天山，苍茫云海间。”诗人笔下的“天山”令人神往。那就让我们随同作家碧野一同走进天山去看一看、游一游吧！2、谁能给大家介绍一下天山？二、初读课文1、想自己去欣赏一下课文吗？请同学们自己读课文，要求读通句子、读准字音。思考课文的结构和写作顺序。2、检查反
5、馈出示：白缎 山涧 俯视 饮马 洄水涡 白皑皑 马蹄 溅起 重重叠叠 萦绕 绵延 矫健 马鞍3、理清脉络、整体感知学习写景的课文有几种方法，我们一起来看一看。 我们先来完成前面的三点，请同学们快速读课文，找到答案。a、说说课文的结构。b、写作顺序。对，这是一篇游记，是按照游览的顺序来写的。你能找到表示地点变换的词句吗？像这样一边走一边看就叫做“移步换景”。c、课文写了天山的哪些重点景物呢？你能用一个字来概括吗？三、细读第2-4自然段；1、第2自然段写了哪些景物？主要采用什么方法写的？2、 组词。缎溅俯皑浙鞍3、反义词对比记忆。寒冷逼近茂盛4、近义词对比记忆。留念照耀规律茂盛5、形近字比较。莫膜
6、腊措浑挥6、写出加点字的近义词。进入天山，迎面送来的是雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。你骑在马上可以俯视阳光投射到的清澈的水底。鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天山增添了无限生机。马走在花海中，显得格外矫健。7、词语积累。例：白皑皑例：斑斑点点例：研究研究8、指出下列语句所用的修辞手法。(1)融化的雪水，从峭壁断崖上飞泻而下，像千万条闪耀的银链。(2)七月的新疆，最理想的是骑马上天山吗？是的。(3)鱼在水中快乐的游来游去。(4)密密的塔松像撑开的巨伞。9、修改病句。即使天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？在花海中，人显得精神格外。骑马穿行林间看到马蹄
7、溅水的声音。10、选出搭配不正确的几项。A观赏音乐B气氛强烈C尊重人格D改善环境E充满生机F身体强壮G改进生活H天空开朗提高部分一、用恰当的关联词把下列句子连成一句话写在横线上。1、爸爸的医术很高。许多人都来找爸爸看病。2、你做了充分的准备。你应该发言。二、读古诗，答问题。鸟鸣涧人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。注释：涧：夹在两山间的流水。人闲：寂静得听不见人声。 空：空寂。春山：春天的山峦。想一想：诗中以哪些活动的景物，衬托出了月夜春山的幽静？趣味部分一、连线。重庆春城昆明江城武汉山城拉萨羊城广州日光城二、判断下列句子的修辞手法。1、西湖仿佛在半醒半睡。2、有的青苔，形状也有趣
8、，如耕牛、牧人、树木等。3、他说的话真逗，我的肚子都要笑破了。六年级语文上册第3课七月上天山学案3、七月上天山一、看拼音，写词语。go ch mn wn yn m t yng yo jio jin biii() () ( ) () ( ) () ( )二、比一比，组词语。疆 蜿 碗 蜒 诞 蹄 僵 豌 婉 蜓 涎 啼 矫 索 鞍yn zhng 娇 萦 按 饮重三、在括号里填上合适的词语。yn chng 的溪流 的森林的天山的银链 的春天 的大海的草原的沙漠四、写出下列词语的近义词和反义词。 幽静增添凉爽 俯视 五、指出下列句子所使用的修辞手法，并仿写一句。1、这密密层层成丈高的野花，朵儿赛过八
9、寸的玛瑙盘，瓣儿赛过巴掌大。3、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？4、油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。六、用修改符号修改病句。1、语文对我最感兴趣了。2、我经常看到小明有时在晨练。3、早稻熟了，田野里像铺了一层绿色的地毯。1 ）四年级下册语文第4课七月的天山教学设计四年级下册语文第4课七月的天山教学设计教学目标1.认识8个生字。能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。能说出天山景物的特点。3.能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。重点难点通过有感情地朗读，感受天山之夏的美景，从中受到美的熏陶。资料准备天山风景的文字、图片等。
10、教学时间1课时。教学过程一、谈话激趣，导入新课。同学们，江南山水、山中溶洞，奇妙无比，引人入胜；长江、黄河，奔腾咆哮、一泻千里；三山五岳，千姿百态、雄伟壮丽，看一看，想一想，民族自豪感就会油然而生。北国的天山又是怎样的景象呢？天山：亚洲中部的大山系，横贯新疆中部，西端伸入哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦，全长2500千米，宽250300千米。平均海拔约5000米，最高峰托木尔峰海拔为米，峰顶白雪皑皑。天山博格达峰上的积雪终年不化，人们叫它“雪海”。在博格达峰的山腰上,有一个名叫“天池”的湖泊，海拔1900米，深约90米。池中的水都是冰雪融化而成，清澈透明，像一面大镜子。洁白的雪峰，翠绿的云杉倒映湖中，
11、构成了一幅美丽的图画。相传3000多年前周朝的天子来到这里，王母娘娘就在这里设蟠桃宴招待他，因而古称“瑶池”。现在这里已成为著名的旅游胜地。著名作家碧野笔下的天山绵亘数千里，地域广袤，景物丰美。那就让我们随同七月的天山的作者碧野一同走进天山里去看一看、游一游吧！二、初读课文，感知整体。带着对天山的向往，读一读课文，看看七月的天山会给你留下什么样的印象？1.自读课文，读准字音。遇到不会的字可以查字典，也可以问同学问老师。然后检测生字掌握情况，用大屏幕出示易错的字词，指名领读。2.默读课文，了解大意。三、出示要求，再读感悟。1.课文按照什么顺序写的？划出相关句子。2.描写了哪些景物，有什么特点？3
12、.积累优美语句。重点检查学生对第一个问题的把握。汇报，出示句子进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。再往里走，天山显得越来越美。走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。读一读，你知道了什么？课文是按照什么顺序来写的？原来，作者上天山不是登上天山的顶峰，而是骑在马背上，从天山之外走到天山深处，记下一路上所看到的独特的风景，这就是什么“游记”。课文是按照移步换景即地点变换来写的？四、汇报交流，升华情感。作者用移步换景的写法，抒情的笔调，写出了独具风韵的天山之夏！下面就让我们仔细地阅读课文，看文中都写了哪些景物，这些景物有哪些特点？ 雪峰
13、溪流原始森林野花1.天山的雪峰、溪流是什么样的？学生汇报雪峰和溪流的特点：描写了哪些景物？主要采用了什么方法？ 先让学生议论，然后交流景物：雪峰、云影、雪水、溪流。出示：融化的雪水，从高悬的山涧，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。描绘方法：衬托以蓝天和云影衬托雪峰之高大、静美；以溪流、游鱼的活跃衬托天山的寂静；比喻白云在雪峰上留下一朵朵“暗花”，溪流的浪花似盛开的“白莲”。2.洁白高耸的雪峰，欢快跳跃的鱼儿，使得夏季的天山有如秋天般凉爽而又富有生机和活力。随着作者脚步的移动，我们又将见到另外一副天山美景图。 学生汇报森林特征：这段话抓住了森林的哪些特点？先让学生议论，然后交流明确：用“蜿蜒无尽”，写森林之广大；以“塔松像撑开的巨伞”突出高大；以马蹄溅水；以林间“只漏下斑斑点点细碎的日影”来衬它的稠密。3.茂密的森林，细碎的日影和马蹄溅起的水声相映成趣，作者用精致的语言生动地描绘了天山密林幽静的美景。天山的野花在作者笔下
