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1、,天游峰的扫路人,15,1、默读课文3-12自然段，圈画出描写 老人外貌、动作、语言、神态的有关词句。 2、读读所划的句子，想想这是一位怎样的老人，在感触深的地方作批注。 3.与小组同学交流自己的收获。,活动一：,这是一个（ ）的扫路人,外貌,动作,语言1,语言2,语言3,我循声迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位 的老人。他身穿一套 ， 足蹬一双 ，正用一把竹扫帚清扫着路面。,精瘦,褪色的衣服,棕色的运动鞋,借着淡淡的星光，我仔细打量了他：瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。,慈善,炯炯有神,老人引我进了他的小屋，为我沏了一杯浓茶。,“如今游客多，您老工作挺累吧？” “
2、不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”他说得轻轻松松，自在悠闲。,“如今游客多，您老工作挺累吧？” “不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”他说得轻轻松松，自在悠闲。,我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰， 上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千 八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们 气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。 可是这位老人，每天都要一级一级扫上去，再 一级一级扫下来 我不禁倒抽了一口气。,气喘吁吁,大汗淋漓,望而却步,半途而返,甚至,我,“不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一
3、程，歇一程，再把好山好水看一程。”,“按说，我早该退休了。可我实在 舍不得离不开这里：喝的是雪花泉的水， 吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是 清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我能 舍得走吗？”,我能,舍得走吗？,舍得走吗？,“30年后，我再来看您！” “30年后，我照样请您喝茶！”,“如今游客多，您老工作挺累吧？” “不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。” “您老有六十岁了吧？” “按说，我早该退休了。可我实在舍不得离不开这里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我能舍得走吗？” “30年后，我再来看您！” “30年后，我照样请您喝茶！”,说罢，老人朗声大笑。笑声惊动了竹丛里的一对宿鸟，它们扑棱棱地飞了起来，又悄悄地落回原处。这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我回到住地。,“按说，我早该退休了。可我实在舍不得离不开这里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我能舍得走吗？”,时光飞逝，三十年后的一天， “我”又来到了天游峰，会遇到老人吗？相见的情景怎样？我们之间会有怎样的谈话？请发挥想象，写一段话。,活动二：,注意抓住人物的外貌、语言、动作、神态等进行描写,美文推荐：,阅读挑山工武夷撑排人峨眉铺路人等文章 ，感受平凡人的伟大。,
