敬业爱生 教书育人

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1、敬业爱生教书育人谢慧萍，黄浦区第一中心小学语文教师，长期担任班主任工作，党员。谢慧萍热爱教育事业，二十多年来教书育人，敬业爱生，师德高尚，成绩突出，受到师生爱戴，并得到不少表彰。她先后获得全国模范教师、全国中小学德育先进工作者、上海市劳动模范、上海市“我心目中的好老师”、上海市园丁奖、上海市思想品德课优秀教师等荣誉称号，是一位得到教师、学生、家长公认的优秀教师。她的先进事迹简要介绍如下：1、热情关怀，帮助学生成长谢慧萍从教25年，做了25年的班主任。都知道班主任辛苦，尤其是低年级的班主任，然而谢慧萍就做了25年的低年级班主任，尽管辛苦，但是谢慧萍说她喜欢，因为在孩子步入人生的启蒙阶段，多么需要

2、一位引路人给以正确的指导，谢慧萍认为自己能担此重任，是莫大的荣幸，当然责任也是十分重大。因此她十分注意孩子的一言一行，从小就培养学生具有良好的道德品质，不让“小树给长歪了”。有一段时间，她的班上接连发生“失窃”，谢慧萍心急如焚，不是为那区区的几块钱，而是担心孩子的心灵从小受到“不劳而获”恶习的侵蚀，经过观察，她发现学生小倩坐立不安，但谢慧萍没有轻易下结论，而是给予了小倩更多的关怀，她亲近小倩，给她讲故事，她安排小倩为集体做好事，并在班上表扬她。师生之间的信任与友好让小倩勇敢地承认了自己的错误并退出了钱。谢慧萍鼓励了她，称她是一个勇敢的好孩子，并和她订了“君子协定”，这件事不再提起，让它成为过去

3、。小倩如今已成为一个品学兼优的好孩子。谢慧萍所带班级的学生懂规矩、有礼貌，而且团结友爱，乐于助人，同事们都喜欢接她带过的班级。当然也都知道，谢慧萍为学生的成长付出了多少心血和汗水，就连她的品德评语也都别具一格，形象传神，细致入微，没有平时的入脑入心，没有平时的了解关爱是做不到这一点的。2、敬业爱生，堪为师德榜样谢慧萍不仅满腔热情爱护学生，引导学生健康成长，她也更注意提高自己的全面素质，做一个业务精湛、品德高尚的优秀教师，为自己的事业，为自己的学生做出更大的贡献。她说：面对日新月异科技时代的到来，作为一个人民教师，我只能进取，否则将无法胜任神圣的职业。为此，尽管已人到中年，她还是利用业余时间参加

4、了高一层次的学历进修。白天忙工作，晚上勤学习，终于以优异成绩通过大专考试，并被评为优秀学员，受到奖励。谢慧萍说，我学习不是为了自己，更多的是为了我的事业和我的学生。经过“充电加油”后的谢慧萍开足马力，成绩斐然。前不久她接受上海市思想品德创新教学展示课的任务，她利用学到的理论知识，再结合自己多年的教学实践，再辅以亲切近人的教学态度、儿童化的教学语言和融洽的师生感情，把这堂课上得绘声绘色，得到了专家和同行的好评，从而获得“全国思想品德展示课优质奖”的殊荣。谢慧萍在敬业中体现爱生，在爱生中展示敬业，让自己的师德形象走上了一个更高的层次。3、探索实践，投入教育改革谢慧萍在做好自己本职工作的同时，还积极

5、投入教育改革实践。她不仅自己参加区语文教师骨干培训学习，还承担了学科带头人和带教青年教师的任务。她勤于思考，善于总结自己工作中的经验与得失，运用科学的观点予以总结与提高。在与家长的交往中，她总结出八个字：“尊重、平等、理解、宽容”。她说，要尊重家长的人格，尽管他们的社会地位有高低，经济实力有强弱，学历层次有上下，但人格无贵贱之分。对家长一样尊重，以礼相待，而且尽量不让家长因孩子的一些过失而感到难堪。她甚至总结出一套与不同家长交流的形式与方法。谢慧萍认为，作为老师，各种性格的人都应该容纳，这就是宽容，理解就是设身处地为别人的观念和行为找到合情合理的解释。谢慧萍的家长交往“八字理论”帮助她找到了一条与家长沟通的桥梁，也为她更好地教育学生找到了一条捷径。谢慧萍不满足于做“埋头拉车”的“老黄牛”，她更积极地投入到教育教学科研之中，为的是更有效地提高它的工作质量，让学生更快地成长。她的“描绘似的品德评语”，她的“学生提问式的教学”，她的“八字理论的家长交往”，她的“师生平等的教育方法”都是她平时积累观察的结果，都是她从实践到理论的科研成果，谢慧萍说，她所做的一切，都是源于一个宗旨：“以学生发展为本”。为了学生的健康成长，谢慧萍还在继续实践，还在继续探究。谢慧萍是一位大家公认的优秀教师。