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1、第一单元单元聚焦本单元为成长足迹单元，共五篇课文。其中从百草园到三味书屋记录着作者童年的游戏到长大读书的过程，表现了那种热爱大自然，追求自由快乐的儿童心理；爸爸的花儿落了写的是作者父亲突然去世时突感长大成人的生活故事，表达出一份厚重的父女深情；丑小鸭以童话的形式，让读者从中体味成长历程中的苦乐酸甜，它启示人们：只要不懈追求，即使身处逆境，最终也能实现自己的理想；诗两首假如生活欺骗了你告诉人们面临生活的艰难时要自信、坚强和勇敢，未选择的路借助自然界的道路来表达对人生之路的深刻思考；伤仲永作者借方仲永从幼年时天资过人到长大后“泯然众人”的变化过程，说明人的知识才能决不可单纯地依靠天赋，而必须注重后
2、天的教育和学习这一道理。通过本单元的学习，要求我们理清文章的思路，整体把握课文内容，掌握归纳、概括的方法，学会运用多种表达方式，尝试用文学体裁的表现手法来抒情言志。学会正确对待生活中的困难与挫折，树立正确的人生观、世界观、价值观，培养良好的道德情操。 第1课 从百草园到三味书屋 鲁迅 伴 你 学一、 目标定位1、 解朝花夕拾与鲁迅，有感情地朗读课文，理解课文内容。2、 学习景物描写的方法，尝试表达自己的生活经历和体验。3、 培养热爱大自然，追求新鲜知识的童心。二、 课前预习字词疏通：1、 读一读，写一写。确凿zo 菜畦q 桑椹shn油蛉ling 斑蝥mo 攒cun 珊瑚shn 收敛lin 脑髓
3、su 缠络chn 、查一查，理解词义。鉴赏：鉴定和欣赏。 博学：学问广博精深。 人迹罕至：少有人来。 人声鼎沸：形容人声喧闹。3、给多音字组词。宿xi 星宿 吓h 吓唬 系j 系紧 s 露宿 xi 恫吓 x 关系大意疏通：1、看标题，读课文，说说作者写了童年生活中的哪两个生活场所？并分别用一句话概括作者在这两个场所中生活的感受。 2、本文写“百草园”和“三味书屋”的两部分之间是什么关系?表现了作者怎样的思想感情? 三、课中探究重点讲解：1、第二段，作者写了百草园中很多的景物，但看起来却又绘声绘色，井然有序，试分析作者写景有哪些高妙之处？ 2、作者写三味书屋的生活选取了几个片断？你如何评价这种私
4、塾教育？ 难点突破1、文章开头说：“连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草”这句中的“似乎确凿”不矛盾吗？为什么？ 2、课文插叙了“美女蛇的故事”，还写了由此而生发的联想。想一想作者为什么要这么写？ 四、课后巩固五步点击：1、 认识一个字：臃 、掌握一个词：渊博 、品味一句话：“总而言之：我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！” 4、揣摩一个点：欲扬先抑的表现手法。冬季捕鸟，本是一件有趣极活动，作者却说：“冬天的百草园比较的无味”，这就是一种欲扬先抑的表现手法。冬天无味的百草园尚且有捕鸟那样趣味横生的游戏，那么其它季节的岂不更加充满乐趣了。
5、5、背诵一联诗： 山光悦鸟性，潭影空人心。选自唐代诗人常建题破山寺后禅院一诗。其诗意是：他举目望见寺后的青山焕发着日照的光彩，看见鸟儿自由自在地飞鸣欢唱；走到清清的水潭旁，只见天地和自己的身影在水中湛然空明，心中的尘世杂念顿时涤除。此时此刻，人与大自然浑为一体，仿佛已经进入一个纯净怡悦的境界。中考链接：1、 考题示例：阅读昆虫与音乐，然后答题法国著名文学家罗曼罗兰笔下克利斯朵夫躺在万物滋长的草地上，“闭着眼睛，听那个看不见的乐队合奏”的情景：“一道阳光底下，一群飞虫绕着清香的柏树发狂似地打转，嗡嗡的苍蝇奏着军乐，黄蜂的声音像大风琴，大队的野蜜蜂好比在树林上飘过的钟声。” 划线句子描写了克利斯朵
6、夫躺在草地上听昆虫音乐的情景。我们都有过类似的经历，请把你听到某一昆虫歌唱的情景和感受描述出来。2、考题分析：这是一道仿写题，主要是写出自己类似的经历和感受，一是要将自己的感受用比喻形象地表达出来，二是用排比句式。 伴 你 练 第一部分：基础锤炼(20分)1、从百草园到三味书屋选自_。作者鲁迅，本名_，字_，他的著作很多，有小说、杂文、散文 、诗歌等，都收在 里。 （4分）2、 给加线的字注音，据拼音写汉字。（4分） 觅食 人声鼎沸 菜q 竹shi3、根据上下文，填出恰当的动词。（6分）（ ）开一块雪，露出地面，用一枝短棒（ ）起一面大的竹筛来，下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一条长绳，人远远地（
7、 ）着，（ ）鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（ ），便（ ）住了。 4、下面是关于“仁义”的名句，请挑选一句，试作理解。（4分）仁远乎哉，我欲仁，斯仁至矣。 孔子生变我所欲，义亦我所欲，二者不可得兼，舍生而取义者也。 孟子舍生取义今日事，人间遍种自由花。 陈毅我的理解 ： 5、品味：“轻捷的叫天子忽然从草间直直窜向云霄里去了。”你是怎样理解“直窜向云霄里去”？ （2分） 第二部分 课文精读 （30分）（一）阅读下面文段，然后答题。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了
8、。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。6、 文段中可以概括全段主要内容的一个句子是： （3分）7、这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。 （4分）写视觉的： 写听觉的： 写味觉的： 写触觉的： 8、下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？（4分）轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去
9、了。 9、“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”运用了什么修辞手法？请运用这种手法再续写两个句子。（4分） （二）阅读下面的文段，然后答题。我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。_。第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。10、第段表达了作者怎样的感情？请你从文中找出最能表达感情的一句。（4分） 11、结合你
10、童年生活的经历，发挥想象，填写段的最后一句，与上文衔接自然。（4分） 12、你觉得第段在全文结构中起什么作用？（4分） 13、第段中能表现先生特点的是哪几句？试着用自己的语言概括。（3分） 第三部分: 同文互读 （30分）（三）读下面的文段落，回答问题。玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的山海经。大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我
11、给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图象也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。14、快速阅读文段，回忆文章的内容，说说“我”是怎样的一个孩子？（6分）
