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1、1语文练习与检测第三册参考答案第一单元一 灯下漫笔（节选）一、课前预习1、sh shu xin du cu zun l bn h2、名 截 诚 蒸蒸3、周树人 思想家、文学家、革命家 呐喊 彷徨 朝花夕拾 史记 明史 钦定二十四史4、应指“不再作牛马，不受奴役，真正的享有人的权利的新时代。 ”（意思对即可）想做奴隶而不得的时代（即乱世，兵荒马乱 ,奴隶规则被毁得粉碎，强盗官兵任意屠杀百姓。 ） 暂时做稳了奴隶的时代（即治世，天下太平，有一定的主子和规则，百姓纳粮磕头，意志却被主子宰割。 ） 共同本质：始终是奴隶(牛马) 。通过一件日常生活小事(钞票打折换银元吃了亏反而非常高兴) 引出来的。“钞
2、票打折换银元吃了亏反而非常高兴”与“人变成了奴隶贱了身反而万分喜欢”有其内在的相似处：自身受到了损害不痛苦反而快乐。二、课堂练习阅读文段，回答问题1、（意思对即可）容易满足的心态专制暴力一是人民想做奴隶而不得的时代（人民还不及牛马的时代） ；二是暂时做稳了奴隶的时代（人民略等于牛马的时代）2、A 3、C 4、C 5、即“人”的价值， “人”之所以称为“人”的本质，有“人”的尊严， “人”的权利，能独立自主地决定自己的命运。阅读文段，回答问题1、是人民“暂时做稳了奴隶的时代。 ”2、所谓“乱”世，实质上就是人民“想做奴录而不得的时代” ；所谓“治”世实质上就是人民暂时做稳了奴隶的时代。23、既不
3、是人民想做奴隶而不得的时代，也不是人民暂时做稳了奴隶的时代，他希望创造一个中国历史上未曾有过的人民当家作主的“第三样时代” 。4、指造反、起义的农民。 5、真正的享有人的权利的新时代。 6、孟子阅读短文，回答问题1、逆子贰臣：原指不忠不孝之人，这里指旧世界的背叛者。鏖战：激烈的战斗，苦战。2、号召并引导众多青年人起来反抗旧社会。 文学创作的巨大作用。 伟大的人会永远受到人们的尊敬。 3、伟大的人格、战斗的精神、超人的殊勋。 4、C三、拓展练习（略）(以下各课同 )二 简笔与繁笔一、课前预习1、xi jing gi g lng zhu sng rng t2、文艺随笔 周先慎 3、“简笔”即写得简
4、约，用语简洁扼要；“繁笔” ，即写得详尽，写得充分。简笔与繁笔主要是从内容和语言表达上讲的：当简则简，当繁则繁，“简而淡，繁而冗”都不好。略 例证、引证、对比论证二、课堂练习阅读文段，回答问题1、点染出大虫出没，人迹罕到景象，真是令人毛骨悚然；一个“紧”字，境界全出。2、依据是前文：大虫出没，人迹罕至，日色下坠。3、因为水浒在这里的描写，寥寥几笔，写尽了景物的萧条荒凉，令人感到孤独冷落，凄然伤神。4、一个“紧”字，既写出了雪大风急的自然景象，也写出人物在恶劣的环境中的困苦感受，给人以压抑的感觉。阅读文段，回答问题1、B 2、A 3、说明语言需要提炼 说明写文章繁简适当全凭生活和真情 4、适当
5、来自生活，发诸真情 5、A3阅读短文，回答问题1、 “咬文嚼字”的本意是过分的斟酌字眼，含讽刺意味。 两个词都是指对语言文字斟酌锤炼。在作者看来，在作者看来， “推敲”含有褒义。2、 “推”字更能体现环境的幽寂和僧人的孤寂，与环境调和。3、更动了文字，就同时更动了思想感情。 4、文字和思想有密切关系。 5、B三 纳谏与止谤一、课前预习1、jin bng chn y d lu jin qin p h chung b yng zh xi d 2、略 3、臧克家 诗人 有的人 4、略二、课堂练习阅读文段，回答问题1、D C B A 2、A B D C 3、B 4、D C阅读文段，回答问题1、B 2、
6、C 3、A 4、吴敬梓儒林外史 5、A 6、 一部戏剧或小说只在这无穷的人事关系中割出一个片段来，使它成为一个独立自足的世界，许多在其他方面虽有关系而在所写的一方面无大关系的事事物物，都须斩断撇开。 （必须有选择）四 （已经改换篇目）第一单元检测一、基础知识及运用1、B 2、D 3、B 4、A 5、A 6、D 7、C 8、B 9、D 10、疏而不漏 顺我者昌甚于防川二、现代文阅读阅读文段，回答问题1、鲁迅 现代 周树人 绍兴 2、B C 3、直 截 了 当 莫名其妙4、 “想做奴隶而不得的时代” 5、A阅读文段，回答问题1、D 2、C 3、D4阅读短文，回答问题1、 “前事”指周作人曾是新文化
7、的发言人，传统伦理文化的批判者；“后事”指周作人在抗战期间曾任伪华北政务委员会教育总署督办。2、刚健俊拔的民族品格和自信自谦的民族精神3、鲁迅不仅是新文化运动的一名骁将，而且是新的民族精神民族灵魂的重铸者；中国知识分子都应该经受鲁迅的拷问因为鲁迅本人已经千百遍地拷问自己。我们的国民性改造任务还远没完成，毒化民族灵魂的阿 Q 精神仍在蔓延滋生。4、A C F五 三峡猿声一、课前预习1、ku qing qin chung y lng yu nng 2、 （略） 3、 （1）王维洲 千佛洞夜话 可爱的时代 （2） 楚辞 屈原 雷填填兮雨冥冥，猿啾啾兮狖夜鸣（3）世说新语刘义庆 4、 （略）二、课堂练
8、习（一）1、可真是叫我愁消闷解，享受无穷呢，发现了颇引人思索的东西，是一件别有情味的事儿。2、指引起我翻阅有关三峡书的意念，以致使我“愁消闷解，享受无穷” 。3、为下文作铺垫，强调自己的发现，突出自己的思索。4、古人写“猿声”的诗可真多。而且这些猿声，竟千古不衰地表达了三峡中诗人们的旅怀。 5、A（二）1、这猿声是不断的，绵长的，日日夜夜地悲哀在旅人的心头的。 （或凄婉感人）反映了长江渔夫辛劳漂泊之苦，也反映了古代旅人漂泊远行之苦，三峡的寂寞幽长之苦。2、因为不带“兮”字的七字句是汉代以后才出现的。 3、D 4、过一次三峡，竟用了二十天时间；过一次三峡，足可催人生出白发来。（三）1、尽管郁孤台
9、破败冷落，但蓝天衬托下的飞檐依然孤独、挺拔、风骨凛然地高翘2、辛词中以天下为己任的精神 3、更突出了尽管时代已经不同，但体现在辛词中、贯穿中华文化的以天下为己任的爱国精神将不断传衍的文章主旨 4、AD（A 项“ 暗写出辛弃疾对现在赣州的关注”不合文意，D 项不是影响不及，是以天下为己任的精神不及；5另，屈原不可能有咏郁孤台的诗作。 ）六 中国园林的风格一、课前预习（略）二、课堂练习（一）1、静中生趣 移步换景 2、园林面积的大小 立意在先，文循意出 3、A4、虽由人作，宛自天开 5、景点的取名耐人寻味，可以顾名思义（二）1、构思都能充分考虑其功能价值 创作都依靠想象产生灵感 都用特殊的语言方式
10、都在倾诉内心情感 2、第一个比喻：两者都离不开想象，第二个比喻：想象在两者艺术生命中的意义。 3、建筑语言：表达建筑创意的“特有语言”或将各种加筑材料加以结合、结构赋予某种思想方式。 “埃菲尔铁塔”语言：炫耀着展示着大工业时代不可一世的力量。 “长城” 语言：诉说着几千年的围困。 4、A、C七 自然、美丑与艺术家的眼睛一、课前预习（略）二、课堂练习（一）1、因为性格就是外部真实所表现出的内在的真实 2、自然中使他们感到不愉快的和触犯他们的东西 3、那些虚假做作的东西 4、自然中被认为丑的往往要必被认为美的更显露鲜明的“性格” 5、因为艺术家能通过坚定而透彻的观察，能看透事物内部所蕴含的意义（二
11、）1、为论述作家恰到好处的写出其外形和内心的某种“缺陷”而别具魅力，构成类比。 2、在塑造成功的艺术形象时，描写人物的某点“缺陷” 。 3、我想“缺陷”之所以为美，在于它的真实。 “缺陷”之成为美，还在于它的独特和恰如其分。 4、即使作家主观上有某种“神化”的理念，只要他尚能依据生活进行创作，最终仍不得不归于“人化”的描写。 5、B 6、瑕之美，在于真实与韵致。例证法、引证法八 流行服饰的非理性一、课前预习（略）二、课堂练习（一）1、 （1）出格的夸张（2）西班牙宫廷的服装款式（3）荷兰资产阶级款式（4）头发束得越来越高（5）紧身胸衣（6）古罗马风格的服装 2、受人们的非理性感情支配63、短袄
12、差不多连臀部都盖不住；由于领幅过宽，喝汤时汤匙够不到嘴，以致要加长汤匙的柄。紧身胸衣有损健康甚至使人的骨骼变形；薄薄的长袍导致“莫斯林病” 。 4、法国路易十四的爱妃芬坦久夫人因风大用梳子将头发梳理后盘在头上，再用缎带扎好，宫廷妇女竞相模仿这一发型（二）1、瞪着眼睛怒视 放纵、没有约束 2、他人利益、国家利益以及法律法规等。3、一方面，法律不容许所谓的“潇洒” ；另一方面，中国人的生活水平也达不到所谓“潇洒“的要求。 4、文化是长期积淀形成的，不是一时包装炒出来的。 5、一个失却了自身文化的民族，是一个漂泊无根的民族。第二单元检测一、基础知识及其运用1、B 2、C 3、A 4、A 5、B 6、D 7、D 8、D 9、 说园 陈从周 园林学家 艺术论罗丹 法国 10、无边落木萧萧下 游子泪沾襟 红杏梢头二、1、略 2、带一种难以申说的凄怆哀苦，一
