《语文人教版六年级上册作文讲评二“假如我是这只彩色的翅膀”》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版六年级上册作文讲评二“假如我是这只彩色的翅膀”（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,作文讲评（二）,“天醒来，宝石岛的窗台上有一只蝴蝶正对着朝阳在煽动它的彩色的翅膀。把自己想象成这只蝴蝶，尽情地想象宝石岛、小海岛士兵以及被带来的昆虫们会有怎样的生活。（题目自拟）,审题所得,立意：赞美海岛士兵在这恶劣的环境里依旧能够把他们爱海岛爱祖国的精神发挥到淋漓尽致。,这只蝴蝶,“假如我是这只彩色的蝴蝶”,留下的理由,周梅蓉, 微风轻轻拂过，清晨的第一缕阳光把我从不安的梦中唤醒。扑扑翅膀，眯眯眼睛，海岛的湛蓝被阳光折射在窗户上，出奇的美丽。这美丽把我的不安稍稍驱散。 好奇、向往让我不由自主地展翅飞翔。 飞过一个窗台，飞过一道长廊，海岛的清晨十分静谧，海风送来阵阵清凉。我在一片瓜秧拖蔓的菜
2、园里看到了把我绑架过来的小高。我鼓动着我柔弱的身体想和这可恶的人来个你死我活。突然，在一丛不起眼的花蕊中，我看到了另一双彩色的翅膀。她也发现了我。我们四目相撞，我刚刚的愤怒莫名的平息了。“你也是被带到这个岛上来给花朵授粉的吧？欢迎你！”,理由=主题,作文的文题要突出主题，用理由二字可以扣住主题，并让人产生思考。,一开始用环境描写来渲染蝴蝶的好奇和向往，从而引出下面蝴蝶在宝石岛的所见所闻。,很快，她就和我寒暄起来。原来她也是被小高带到岛上的，一开始她也想逃跑来着，但最终她选择了留下。我问她为什么。她只是微微一笑，便挽起我的翅膀说道：“走，我带你去找找答案吧！” 她带着我隐蔽在小高面前的西瓜叶上。
3、只见小高弯着腰，锄着地，豆大的汗珠下雨般滚落下来，在清晨的阳光下闪烁，闪烁成一曲喜庆的歌谣。环顾四周，西瓜藤、芹菜叶、紫薯花似乎全都和着这歌谣欢快地跳跃起来。正想着要不要也跟着翩然起舞的我被她拽走，神秘的说：“快来，快来，还有一个地方更值得去看看。”,用另一只蝴蝶来推动情节发展，顺其自然地有了第四段的所见所闻。,很多词语，很多句子都是第一第二单元课文内的迁移，要学会如何学以致用。,话音未落，我俩已经来到了一个花圃，一个用彩色栅栏围城的花圃。在淡淡的清香中我辨认出了：紫绿草、马兰、美人蕉，还有更过的是我不认得的。花从中飞舞着黄色、白的、彩色的蝴蝶，七星瓢虫在美人蕉的茎叶上星星点点，三五成群的小蜜
4、蜂在多彩的花朵中奔忙，花海里有一个迷彩的身影在穿梭，她悄悄地告诉我那时小刘，和小高一样是宝石岛的一个海盗士兵。 海风依旧轻拂，花香如故四溢，阳光渐渐热烈，小高、小刘的汗水愈发闪烁。我想我也决定留下，因为我找到了答案。,用几个短句依然在进行环境描写，最后用“我”的留下，来升华主题。不直言主题，让主题留在读者的内心深处，并泛起涟漪。,设想了其他昆虫和其他士兵，想象了他们快乐的生活，不言而喻的说明出了“留下的理由”就是海岛士兵热爱海岛热爱祖国的决心。,作文：,一、审题 1，审出文体。 2，审出“想象”。 3，审出主题。 二、定题 1，突出中心。 2，留有悬念。 三、选材 发挥想象，想象具体的事例，用事例来突出中心。 四、结构 用列提纲的办法，按照材料的逻辑关系统筹它们的顺序。 五、动笔 要运用本单元或本学期所学过的词语和修辞来使自己文章在语言上充满文采。,
