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1、最后一课,最后一课预习检测,时代背景,普法战争是法国为了自己在 欧洲的霸主地位不受正在统一中 的普鲁士的动摇，先发动了这场 干涉他国内政的非正义战争。在 不到两个月，被普鲁士大败。法 政府实施卖国政策，才将阿尔萨 斯与洛林割让给普鲁士，还赔款 50亿法朗。,小说是以塑造了人物形象为中心，通过完整故事情节的叙述和具体的环境描写反映社会生活的一种文学体裁。,回顾小说常识,小说的三要素：,人物、情节、环境。,小说中描写人物的主要方法：,肖像描写、,神态描写、,动作描写、,语言描写、,心理描写。,1、听写-小组竞赛。,2、造句,请用“懊悔”造句。请14组的5号同学。 请用“祈祷”造句。请58组的3号同
2、学。,3、展示精彩句子和重点句。,回答格式： 我代表第 组展示，我展示 句子，请看第 段 ，（读一遍句子），我觉得这句话。（表达了、可以看出、用了、写了。）,4、把握课文内容主旨，理清文章思路。 （展示预习结果，接受提问）,结合优佳学案相关习题，完成整体感知,请出小老师，讲解本文的知识点,*细节描写,一、何为细节？,细节指人物细小的动作、简短的话语、细微的表情心理、环境等。,二、什么是细节描写？,细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。 细节描写包括： 语言、外貌、神态、行为、心理、环境等细节描写。,金岳霖先生漫画像,细节
3、之美，装点了一个人物的灵魂，使苍白的文字一下子神采飞扬，血肉丰满。,例：只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算法国字。,分析：细节描写。表现了孩子们习字的专心，由此刻画出孩子们对祖国文字的热爱。,片段练习：打开孩子的房门，她看到桌面有一本日记本，就打开了它,作业要求：运用细节描写，生动传神地刻画人物。目的：于细微处见精神,儿子回来了，进屋后又气冲冲地跨了出来，盯着母亲，母亲没有说话。儿子转身进了自己房间。,母亲再次走进了儿子的房间。她看到儿子的抽屉上了把锁。,作业要求：运用细节描写，生动传神地刻画人物。目的：于细微处见精神,再见!,
