《语文人教版六年级上册《从百草园到三味书屋》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版六年级上册《从百草园到三味书屋》（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、从百草园到三味书屋一、双基积累1下列各组加点字的注音完全正确的一项是( )A.确凿(zu) 桑葚(shn) 鼎沸(fi) 绣像(xi)B.秕谷(b) 菜畦(w) 觅食(m) 竹筛(shi)C.锡箔(b) 博学(b) 脑髓(su) 鉴赏(jin)D.蝉蜕(tu) 珊瑚(h) 收敛(lin) 渊博(yun)2.下列语句中没有错别字的一项是( )A.我不知道为什么家里的人要将我送进书熟里去了。B.第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。C.但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很燥，养不过夜的。D.我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不急等它走到中间去。3.结合语境，解释句中加点
2、的词。(1)但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。机关：_(2)先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。相宜：_(3)其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。确凿：_(4)说只要放在枕边，便可高枕而卧。高枕而卧：_4指出下列句子所使用的修辞手法。(1)碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。( )(2)油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。( )(3)(覆盆子)像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。( )5.综合性学习。 学习了本文，同学们开展了一次综合性学习活动，请你参与。(1)【读课文，拟对联】“我就只读书，正午习字，晚上对课。”这是鲁迅先生回忆在三味书屋读书的情
3、景。其实，对课就是对对子、拟对联，请根据课文内容，为下面的上联对出下联。上联：百草园里赏景捕鸟听故事，其乐无穷下联：_(2)【赏美景，仿句子】课文在写百草园时运用了“不必说也不必说单是就”的句式，对百草园的景物作了有层次的描述，洋溢着作者喜悦的心情，也让我们欣赏到了百草园的美景。请你也用这种句式描写一段景物。答：_二、课内阅读阅读“不必说碧绿的菜畦”至“色味都比桑葚要好得远”，回答问题。6.这段景物描写扣住景物各自的特点。描写菜畦、桑葚，突出它们的_；描写皂荚树、石井栏，突出它们的_；描写油蛉、蟋蟀，突出它们的_；描写黄蜂、叫天子则突出它们的_。7.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句有什
4、么表达效果？答：_8.描写泥墙根一带的趣味叙述了四件事，请概括这四件事。(每件事不超过4个字)答：_9.“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”在文段中起什么作用？答：_10.文段中的“我”是一个怎样的形象？答：_三、美文品析阅读下面的记叙文，回答1115题。儿时的恶作剧胡 适 我十三岁的正月里，到大姊家去拜年。住了几天，到十五日早晨，才和外甥砚香同回我家去看灯。他家的一个长工挑着新年糕饼等物事，跟着我们走。半路上到了中屯外婆家，我们进去歇脚，吃了点心，又继续前进。中屯村口有个三门亭，供着几个神像。我们走进亭子，我指着神像对砚香说：“这里没有人看见，我们来把这几个烂泥菩萨拆下来抛到茅厕里去
5、，好吗？”这样突然主张毁坏神像，把我的外甥吓住了。他虽然听我说过无鬼无神的话，却不曾想到我会在这路亭里提议实行捣毁神像。他的长工忙劝阻我道：“穈舅，菩萨是不好得罪的。”我听了这话，更不高兴，偏要拾石子去掷神像。恰好村子里有人下来了，砚香和那长工就把我劝走了。到了家中，母亲煮面给我们吃，我刚吃了几筷子，听见门外锣鼓响，便放下面，跑出去看舞狮子了。这一天来看灯的客多，家中人都忙着照料客人，谁也不来管我吃了多少面。我陪着客人出去玩，也就忘了肚子饿了。晚上陪客人吃饭，我也喝了一两杯烧酒。酒到了饿肚子里，有点作怪。晚饭后，我跑出大门外，被风一吹，我有点醉了，便喊道：“月亮，月亮，下来看灯！”别人家的孩子
6、也跟着喊，“月亮，月亮，下来看灯！”门外的喊声被屋里人听见了，我母亲叫人来唤我回去。我怕她责怪，就跑出去了。来人追上去，我跑得更快。有人对我母亲说，我今晚上喝了烧酒，怕是醉了。我母亲自己出来唤我，这时候我已被人追回来了。但跑多了，我真有点醉了，就和他们抵抗，不肯回家。母亲抱住我，我仍喊着要月亮下来看灯。许多人围拢来看，我仗着人多，嘴里仍旧乱喊。母亲把我拖进房里，一群人拥进房来看。这时候，那位跟我们来的章家长工走到我母亲身边，低低地说：“外婆(他跟着我的外甥称呼)，穈舅今夜怕不是吃醉了罢？今天我们从中屯出来，路过三门亭，穈舅要把那几个菩萨拖下来丢到茅厕里去。他今夜嘴里乱说话，怕是得罪了神道，神道
7、怪罪下来了。”这几句话，他低低地说，我靠在母亲怀里，全听见了。我心里正怕喝醉了酒，母亲要责罚我；现在我听了长工的话，忽然想出一条妙计。我想：“我胡闹，母亲要打我；菩萨胡闹，她不会责怪菩萨。”于是我就闹得更凶，说了许多疯话，好像真有鬼神附在我身上一样！母亲着急了，叫砚香来问，砚香也说我日里的确得罪了神道。母亲就叫别人来抱住我，她自己去洗手焚香，向空中祷告三门亭的神道：说我年小无知，触犯了神道，但求神道宽宏大量，不计较小孩的罪过，我们将来一定亲自到三门亭去烧香还愿。这时候，邻舍都来看我，挤满了一屋子的人，有些妇女还提着取暖的火筒，房间里闷热得很。我热得脸上发烧，真有点像喝醉了。忽然门外有人来报信，
8、说：“龙灯来了，龙灯来了！”男男女女都往外跑，都想赶到十字街口去等候看灯。一会儿，一屋子的人都散完了，只剩下我和母亲两个人。房里的闷热也消除了，我也疲倦了，就不知不觉地睡着了。母亲许的愿好像是灵应了。第二天，她教训了我一场，说我不应该瞎说，更不应该在神道面前瞎说。但她不曾责罚我，我心里高兴，可万想不到对我的责罚却在一个月之后。过了一个月，母亲同我上中屯外婆家去。她拿出钱来，在外婆家办了猪头做供献，备了香料纸钱，她请我母舅领我到三门亭里去谢神还愿。我母舅是个虔诚的人，他恭恭敬敬地摆好供献，点起香烛，陪着我跪拜谢神。我忍住笑，恭恭敬敬地行了礼，心里只怪我自己当日扯谎时不曾想到这样比挨打还更难为情的
9、责罚！直到我二十七岁回家时，我才敢对母亲说那一年元宵节附在我身上胡闹的不是三门亭的神道，只是我自己。母亲也笑了。11.“儿时的恶作剧”具体指什么事情？答：_12.“可万想不到对我的责罚却在一个月之后”，一个月后，“我”受到了怎样的责罚？答：_13.从选文内容看，儿时的“我”是一个怎样的孩子？答：_14.选文的语言具有怎样的特点？答：_15.细读选文最后一段，就内容方面提出一个有思考价值的问题，并简要解答。问题：_解答：_四、写作训练16.【写法借鉴】用“动作分解”的方法把一件事分步骤用一系列动词描写出来，会产生趣味盎然的艺术效果。例：扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来便罩住了。
10、 “扫开”“露出”“支起”“罩”一系列动词准确地写出了捕鸟的过程和方法。作者用“动作分解”的方法描写捕鸟的情景，让我们仿佛可以看见作者当时的一举一动，仿佛可以听见他紧张的心跳、兴奋的欢呼，文章也因此具体丰满。【片段仿写】请你也用“动作分解”的方法，具体描写一下做游戏或参加某种活动的过程，试着写一下吧！(150字左右)答案解析1【解析】选D。A项中“凿”应读zo；B项中“畦”应读q；C项中“髓”应读su。2.【解析】选B。A项中“熟”应为“塾”；C项中“燥”应为“躁”；D项中第二个“急”应为“及”。3.答案：(1)指秘密。(2)适宜。(3)确实。(4)垫高了枕头睡觉，形容不加警惕。4.答案：(1)排比 (2)拟人 (3)比喻5.答案(示例)：(1)三味书屋习字作画读课文，别有情趣(2)不必说春天里蜂飞蝶阵，莺歌燕舞，花红柳绿，云淡
