《英语人教版三年级下册第三单元》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语人教版三年级下册第三单元（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学目标1、能听、说、认读bigsmalllongshort四个形容词，了解short的另一含义，并知其反义词tall 2、激发学生充分动用已学过的知识，进行发散性认识。 3、学习句型look at the -,.it is -,并能进行创编，成一个新的chant 教学重点1、听、说、认读几个形容词 small, big, long, short 。 2、运用所学过的知识，学说带有这些形容词的语句。 教学难点1、单词small 中 l 的发音，舌头要上卷。 2、运用bigsmalllongshort四个形容词进行创编，成一个新的chant 教学准备1.lets learn 部分的课件 2.编写
2、chant的材料 预设过程设计意图1、Warm uplets chant Look at the cat,it is fat. Look at the pig ,it isbig. Look at the monkey,it is funny. Look at the mouse ,in my house.ahhh! 2、呈现新课 (presentation) （1）教学bigT（出示一只大盒子）: Today, I prepare a gift for you . Look, whats this?Ss: Its a box.T: Yes, its a box, its a big box,
3、 this box is big.出示单词卡，学习big.Bbbbig CAI(出示许多大的物品，让学生练说) a big _ Look at _.It is big. _is big. (2)教学small T: Look at the big box. There is something in it . Please, guess whats in it? Ss：.T: Look ,its a box, too. Its a small box. The box is small. 出示单词卡，学习smallsmallsmall 操练： a small _ Look at _.It is
4、 small. _is small. (3)CAI: Can you say? _is big ,_issmall (4)教学long and short T: Whats in the small box.Let me open it ad see. Oh,its a ruler. Its a short ruler. The ruler is short. 出示单词卡，学习shortshortshort T: This ruler is a magic ruler. It can turn long, long, long. Let me say something to it” Long
5、 ,long, long, make yourself long. Long, long, long, make yourself long.”(边说边将尺子变长了) Look, the ruler is long, now. 出示单词卡，学习long long long 出示一对铅笔，两束头发让他们作出变化 shortlonglongshort (5)描述短的钢笔，长的铅笔，并编成一个chant short, short pen ,the pen is short, look at the pen ,it is short long, long pencil ,the pencil is l
6、ong, look at the pencil ,it is long （6）单词操练 听录音，跟读用动作表演: 看教师做师生一起做Lets do (Big,big,big,make your eyes big. Small, small, small, make your eyes small. Long, long, long, make your arms long. Short ,short, short, short, make your arms long.) 教师说，学生做找出反义词:教师向学生介绍这两对反义词（结合板书）师生通过动作来表演反义词CAI连线 3、拓展与延伸 （1）
7、教学单词tall CAI：以short的一封信引入，学习tall,并在班级中找出Who is short? Who is tall?Let,s do (Tall,tall,tall,make yourself tall. Short, short, short, make yourself short.) （2）仿编chant 交代规则 教师仿编 学生分组编 板书设计 big small long short作业设计（1）熟读本课单词。（2）表演Lets do教学反思本堂课的教学内容选自PEP小学英语教材四年级上册Unit 6 Part A Lets learn 和 Lets do。通过本课时
8、的学习，要求学生能够熟练掌握四个新授单词：long ,short,big,small。在此基础上要求学生能够听懂Lets do中的指令性语言，并做出相应的动作。本课的教学重点是四个单词的理解和掌握，以及让学生用句子“Its big/small/long/short. It has a long/short tail”对相应的人或物的大小长短做出正确的描述。为了达到以上教学目标，我把课堂分成两部分：long/short的学习以及，big 和small的学习。按照整体设计思路：实物呈现操练情景操练表演chant的过程，首先通过动物图片引出兔子玩偶，两个大小不同的兔子引出big 和small。并通过实物兔子玩偶引导学生用I have a rabbit,its big/small.让学生在句子中操练新词。运用角色扮演，让更多的学生在情景中运用句子，达到操练的目的。让学生在chant节奏鲜明的音乐中，听，说，做相结合。从呈现到操练，步步递进，让学生在高密度的操练中掌握新知。2、为了让学生把课堂中学习的语言，自然渗透到交际活动中，我奖励学生小动物的图片，在最后的表演环节，让所有的学生说自己手中图片动物的特征，从而提高学生综合运用语言的能力。但是在这一环节我没有很好地组织，这是本课的不足之处。
