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1、第6课时 Story time 教学目标一、知识与技能1. 了解Story time 的大意。2. 对故事进行演示。二、过程与方法教师通过对故事的讲解，让学生对故事的大意有所了解，然后再组织小组进行表演。并引导学生逐步适应文本阅读。三、情感态度与价值观通过故事内容，来培养学生深入思考、灵活运用知识的能力。教学重点、难点让学生理解I want to be a teacher./ Can you read this?/ Sure./ Oh，no!这几个难句。教法导航教师可以引导学生看图片来了解文章的大意，然后组织学生进行讨论。并鼓励学生分角色表演故事。学法导航学生以小组为单位进行角色扮演，通过扮演
2、角色来体验其中的意义。教学准备准备头饰、教学课件等。教学过程一、 热身 (Warm-up) （设计意图：通过欢乐的歌曲来调动孩子们课堂上的气氛。）和学生一起唱Lets sing 部分的歌曲对所学知识进行热身。二、呈现新课 (Presentation)（设计意图：通过看图，培养学生的自主观察能力，让学生们带着问题去学习这个故事，并表演。）1. 放录音，教师引入故事背景。学生看书上的插图，理解故事，特别是几个难句。2. 教师引导学生看图片，并进行讨论。3. 再听录音，观察教师的表演，并鼓励学生模仿故事中人物的语气。鼓励学生分角色表演故事。允许对故事进行改编。 三、操练 (Practice)（设计意
3、图：让学生在玩中学，学中玩，通过表演能锻炼孩子们的胆量及发音。）学生分组进行角色扮演。优秀小组在全班同学面前表演。四、扩展性活动（Add-activities）（设计意图：通过完成活动手册来再次巩固同学们所学习的重点知识。）1. 引导学生对各个小组的表演进行评价。2. 做活动手册上相应的内容。板书设计Unit 1 Welcome back to shoolI want to be a teacher. Can you read this?Sure.Oh，no!教学反思本节课主要是学习这个小故事，让学生运用所学的知识去理解故事，并且学习新单词，学生本节课的学习气氛很浓厚，但是后进生还是没有跟上来，所以以后要多注意一些后进生，争取大家一起都能进步！
