《英语人教版三年级下册康凯丹第五单元do you like pears？的教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语人教版三年级下册康凯丹第五单元do you like pears？的教学设计（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit5 Do you like pears?A Lets learn教学设计1 教学内容 Unit5 Do you like pears? A Lets learn二教学目标（一）知识与技能目标目标 知识目标：能够听、说、认读本课的新单词apple, apples,pear, pears,orange ,oranges,banana,bananas。并运用Do you like apples?/Yes, I do.来询问别人是否喜欢这种水果以及回答。（二）过程与方法目标 1. 对各种游戏、活动产生兴趣，并主动参与到课堂学习中。 2. 在由易到难、层层递进的学习过程中，树立学习的自信心，有效
2、地掌握所学的知识。 3. 在小组活动的过程中，学会语言的实际运用，培养与他人沟通、协调和合作的能力，提高语言运用的综合能力。（三）情感态度与价值观目标 养成喜欢吃水果的好习惯。三（一）教学重点 能够听、说、认读本课的新单词apple, apples,pear, pears,orange ,oranges,banana,bananas。并运用Do you like apples?/Yes, I do.来询问别人是否喜欢这种水果以及回答。（二）教学难点oranges的正确发音。四教学过程Step 1. Warm-up 1.Greeting. T：good morning，students. S:
3、good morning，teacher.T: sit down ，please。OK students there are many teachers in our class,do you want to say good morning to them?S：yesT：please turn around to say. T:Now lets sing a song. OK？(Are you ready？)Step 2.Lead in1.课件颜色的照片T：OK ,boys and girls 。look,what colour do you see ？S:红色T:Yes, in Engli
4、sh。S：redT:Good。Do you like red？（找一名同学说，说出yes 或no 即可。）依次呈现黄色、橙色、黄色。T:OK what are these？这些是什么啊？S:水果T：Nice today we will learn Unit5 Do you like pears？（板书课题）。Step 3.Presentation1.教师出示苹果的图片T:Lets see the first one.do you know ?S：苹果T: Yes ,apple。S：appleT: appleS：apple T: great！fingers ready ,Lets spell i
5、t together。(老师带着一起拼写)a-p-p-l-e,apple.（1）师板书“apple”教师领读，学生跟读。（now group one read the new word one by one）.注意重点强调单词中的发音。大口型的Read the new word one by one。（2） 出示句子Do you like apples?这是个什么句子？（学生回答一般疑问句），那一般疑问句有几种回答？（两种）一种是肯定回答，一种是否定回答。然后出示回答Yes, I do.No, I dont（3） 领读几遍.（4） 男孩问，女孩答；女孩问，男孩答。（5） 出示苹果的复数。2.教
6、师出示橘子的图片Next.Do you know that? S:橘子。 T：Great!This is Orange.Read after me .T:OrangeS：Orange T:OrangeS：Orange T: OrangeS：OrangeT: great！fingers ready ,Lets spell it together。(老师带着一起拼写)o-r-a-n-g-e,Orange.（1） 师板书“Orange”教师领读，学生跟读。group1.2.3.4分别读单词。注意重点强调单词的发音。（2） 出示句子Do you like Oranges?Yes, I do.No, I
7、 dont。（3）领读几遍.（4）老师问学生答；学生问老师答。（5）出示橘子的复数。3.教师出示梨的图片，T：lets go on，Whats that？S：梨T：nice!This is pear.Read after me .T:pearS：pearT:pearS：pear T:excellent！Lets spell it together。(老师带着一起拼写)p-e-a-r，pear。（1） 师板书“pear”教师领读，学生跟读。抽查学生点名读。(2) 出示句子Do you like pears?Yes, I do.No, I dont。（3）领读几遍.（4）第一组问其他学生答。（5）
8、出示梨的复数。4.教师出示香蕉的图片，T：last one，Whats that？S：香蕉T：nice!This is banana.Read after me .T:bananaS：bananaT:bananaS：banana T:excellent！Lets spell it together。(老师带着一起拼写)b-a-n-a-n-a，banana。（1）师板书“banana”教师领读，学生跟读。吹泡泡读，第一名读完的学生再找一名同学读。（男生读，女生读）(2) 出示句子Do you like bananas?Yes, I do.No, I dont。（3）领读几遍.（4）老师问，随机找
9、同学回答（5）出示香蕉的复数。Step 4.Practice （1）ok ,students your performance is very good。now lets play a game (同学们你们的表现太好了，小猴子想和你们一起玩打地鼠的游戏好不好？)打地鼠教师将表示新学的单词在ppt上快速闪出，然后找同学大声说出单词。读对的同学可以得到一个paste。 （2）now its your turn。Practice with your partners.一会老师找几名同学老前面表演，表现好的同学会得到一个paste。(free talk)（3）Time for show。找几组同学去
10、前面表演。（4）谜语Step5.Summing up All the classes what did you learn today？Who can talk about？（找几名同学说说，说的好的给笑脸，之后老师大屏幕展示今天的收获）（nice，good try ，good job。Well done）Step6.Homework：Draw a picture of your favorite fruit and write the English name of fruit.Step7.conclusion Students，time flies its time to say goodbye to him 。lets invite him next class。Ok ？Please stand up ，lets say goodbye to teachers，goodbye teachers。五、板书设计：
