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1、和时间赛跑第二课时教案设计龙山镇狮龙小学 冷珊教学目标：引导学生了解文章主要内容，掌握重点句子，让学生用心体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。学情分析：三年级学生已具备初步阅读能力，但还需要老师加以引导。教学重点：引导学生了解文章主要内容，掌握重点句子。教学难点：让学生用心体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。教具准备：多媒体课件，每日计划本。教学方法：多媒体教学法、小组合作学习法、朗读法结合。教学过程设计：一、课堂导入谜语导入+课前问答导入，激发学生兴趣问答：1、咱们班赛跑谁最快？ 2、大家都说你跑得最快。老师想请你跑回昨天，你做得到吗？为什么？ 引入主题因为昨天已经过去，永远回不来了。 是啊
2、，时间一去不复返。可小朋友看看，我们的13课里面的小作者做了一件什么事情呢？和时间赛跑【齐读课题，及时板书】2、 课堂探索1、引导学生默读课文，边读边思考：“我”为什么要和时间赛跑？引出主题“时间都去哪儿了”。时间一去不复返，永远不会回来了。 2、探究一：什么是永远不会回来了呢？ 所有时间里的事物，都永远不会回来了。【剖析句子】 3、探究二：听了爸爸的话，当时的“我” 是怎样想的？ 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。【剖析句子】 光阴似箭，岁月如梭。【剖析句子】4、探究三：“我”是从哪些事中感受到时间在飞快流逝的？ 虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。【剖析句子】 小组讨论：本文的
3、小作者从“太阳落山”和“鸟儿飞行”的自然现象中发现时间在飞快的流 逝。你觉得做哪些事的时候，时间也在不断的流逝呢？3、 格言积累 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 光阴似箭，岁月如梭。 少壮不努力，老大徒伤悲。 花有重开日，人无再少年。四、课堂小结 这篇课文讲了“我”因为外祖母的去世而感到无比（ ）和（ ），后来听了爸爸的一席话，看到了_、_等时间流逝的自然现象后，决定_。 最终明白了要_的道理。引导学生完成5、 作业设计将珍惜时间落到实处 制作每日计划本并按时完成计划，每天和时间赛跑六、激发情感音乐“时间都去哪儿了” 拓展珍惜时间，珍惜我们所拥有的现在，珍惜身边的亲人朋友。板书设计：我的板书设计力求简洁明了，直观性和逻辑性相结合而成。课后反思： 由于三年级学生的阅读理解能力有限，所以内容不宜过于深入和复杂，只要让学生能体会到时间的珍贵和懂得珍惜时间的道理即可。
