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1、26.1 威尼斯的小艇学习目标1、学会生字新词，理解词语。2、初读课文，了解内容。3、使学生了解在世界闻名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，了解威尼斯的风土人情。4、给课文分段，能合并几层意思归纳第二四段的段意。5通过学习课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，受到热爱大自然与热爱生活的教育。6领会抓住事物特点写的表达方法。学习重点了解小艇的特点以及它在威尼斯的作用。学习难点学习作者抓住事物的特点进行具体描写的方法。学前准备多媒体 课件学时安排2学时第一课时学习过程：一、激趣引入1、同学们，你们知道世界上著名的水上城市是哪里吗？那你们知道哪座城市被人们称为“
2、桥城”“百岛城”吗？一座城市拥有这么多的名字该是多么有趣的事呀！今天，我要去那里走走看看，你们愿意随老师一起前去参观吗？那现在我们就出发吧！2、投影显示，介绍威尼斯：威尼斯位于意大利东北部，是世界著名旅游胜地。那里有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上，连接着118个小岛。威尼斯水道是城市的柏油路，市内没有汽车和自行车，也没有交通指挥灯，船是市内唯一的交通工具。（板书：26威尼斯的小艇 ）二、自主预习1、读准生字表中生字读音，想一想：可以用什么方法记住这些生字？2、看注释或查字典理解下面词语的意思。英尺 船梢 簇拥 哗笑 残破 矗立 停泊 威尼斯 操纵自如3、读课文，标出自然段的序号，把
3、不懂的词句画出来。4、想想每个自然段的主要内容。5、检查自学效果（1）、指名读准生字表的字音。（2）、巧用心，记住以下几个字的字形。艄：与“捎梢消悄、梢”换偏旁记忆。艇：与“挺、庭、蜓、”换偏旁记忆。（3）、查字典理解个别生字（艇、艄、舱、姆、祷、雇）的意思。（4）、齐读书后读写词语，理解部分词义。哗笑：很多人说话并夹杂着笑声。矗立：高耸直立。簇拥：（许多人）紧紧围着。沉寂：十分寂静。残破：残缺破损。停泊：（船只）停留。操纵自如：指掌握和控制不受阻碍，很灵活熟练。（5）、指名读课文，说说每个自然段的主要内容。（6）、自由正确朗读课文。三、合作探究：1、指名分读课文，其他同学想：课文是围绕哪句话
4、写的？用标出。2、理解课文第一自然段的意思，想：这段的主要内容是什么？它在文中有何作用？ （明确：内容是-小艇是威尼斯的重要交通工具。作用-总起全文，点明中心 ）3、默读思考：课文是从哪几方面介绍威尼斯小艇的？4、讨论分段：5、学习课文第二段（1）、默读2-3自然段，思考：小艇是什么样的？用“”标出。（2）、抓词句，谈体会：小艇给你留下什么印象？（样子奇特 内部舒适）（3）、自由读课文，想想：课文用了怎样的写法，这样写有什么好处？ （4）、指名分读2-3自然段，说说这两节各讲了什么？它们之间是什么关系？四、展示交流1、小艇是什么样的？用“”标出。2、小艇给你留下什么印象？小艇的样子奇特。坐在船舱里面感到很舒适。并列关系 （投影显示）3、在一个结构段里，如果讲了几层意思，并且它们同样重要，在总结段意时，就要把它们合并起来，谁来说说这段的段意？谁还能说得更简单些？（投影显示段意：小艇的样子奇特，坐在船舱里面感到很舒适。）4、总结：通过刚才的练习，同学们会发现合并几层意思，并不等于几层意思的相加，需要我们再进行归纳和整理，把多余的词语去掉，这样就比较简练了。五、达标测评1抄写词语并复习。2朗读课文, 背诵并抄写第四自然段。
