《语文人教版五年级下册《26、威尼斯的小艇》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版五年级下册《26、威尼斯的小艇》（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、26、威尼斯的小艇教学设计（一）教学目标一、知识与技能1、 识写生字，正确读写“小艇、祷告、停泊、”等词语。2、 背诵课文第46自然段，积累自己喜欢的语句。3、 了解威尼斯的风情，小艇的特点及同威尼斯的关系。4、 领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风景结合起来描写的表达方法。二、 过程和方法1、 通过诵读、边读边想象等方法，积累语句，体会作者的情感，感受威尼斯风情。2、 引导学生品析语句，了解小艇的特点。3、 运用表格的方法，抓住要点，理解小艇在人们生活中的重要作用。三、 情感态度和价值观1、 使学生领略水域的风情，陶冶学生的审美情趣。2、 通过品读赏美，从而使学生感悟到生活的美。（二）教学
2、重难点1、 教学重点：让学生了解小艇的特点和它与人们的生活的密切关系。2、 教学难点：学习作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物、风情结合起来。（三）教法与学法师：图文结合、比较阅读法生：自主质疑法、合作探究法（四）教学准备教师：准备威尼斯的风光图片、小艇图片资料。学生：自主搜索威尼斯的有关资料，预习课文。（五）课时安排2课时（六）教学过程一、简介威尼斯，导入课文 展示威尼斯风光的图片，教师简介：美丽的水上城市威尼斯，位于意大利东北部，是世界著名的旅游胜地。威尼斯有401座姿态各异的桥梁，它们横跨在117条水道上，连接着118个小岛，因此有“水城”、“百岛城”、“千桥城”之称。威尼斯水道是城市的
3、马路，市内没有汽车和自行车，也没有交通指挥灯，小艇是市内唯一的交通工具。 让我们乘坐小艇走进威尼斯，去感受水域风情。二、初读课文，整体感知1、请学生自由朗读，能够正确、流利朗读课文，感知课文内容。2、说说课文围绕“威尼斯的小艇”写了那些内容。小艇是威尼斯的主要交通工具。介绍小艇的构造特点。船夫的高超驾驶技术。小艇与人们的生活息息相关三、 研读第1、2自然段1、 朗读第1自然段说说威尼斯这座城市的特别之处。 河道=大街 水上城市 小艇是主要的交通工具 小艇=汽车 2、 指名朗读第2自然段，了解威尼斯小艇的特点（1）根据课文内容填空，体会这样写有什么好处。威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，-船
4、头和船艄向上翘起，-行动轻快灵活，-（2）根据课文的描写，发挥想象，画出威尼斯小艇的样子。四、展开想象，体验情趣学生自由朗读，听老师范读第2、3自然段，展开想象；假如你坐在小艇上游威尼斯，会有怎样的感受？学生想象，体验交流。五、感受船夫高超的驾驶技术（1）小艇的样子非常的奇特，坐在里面非常舒适，充满情趣，这都离不开船夫高超的驾驶技术。默读第4自然段，用一个词来说说船夫的驾驶技术。（操纵自如）（2）文中从哪些方面展示了船夫操纵自如的高超技术？小船速度极快在非常狭窄非常拥挤的地方，小艇也能平稳的穿过，还能作急转弯！(3)原来是这样的操纵自如啊，“操纵自如”是说船夫们驾驶小船熟练灵活，得心应手。用“操纵自如”说一句话吧！六、 课堂小结通过本节课的学习，你学习了哪些表达方法呢？
