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1、18、她是我的朋友【教学目标】：1、初读课文，读准字音，读通课文。 2、给课文分段，归纳段意，概括主要内容。3、学习阮恒珍惜友情、舍己为人的精神。【教学重难点】：教学重点是体会描写阮恒献血时动作、表情的语句，了解他当时的复杂心情；继续练习抓住课文主要内容。其中，前者还是教学难点【渗透的法制内容】：中华人民共和国献血法第二条 国家实行无偿献血制度，国家提倡十八周岁至五十周岁的健康公民自愿献血。第五条 各级人民政府采取措施广泛宣传献血的意义，普及献血的科学知识，开展预防和控制经血液途径传播的疾病的教育。新闻媒介应当开展献血的社会公益性宣传。 第十五条 为保障公民临床急救用血的需要，国家提倡并指导择
2、期手术的患者自身储血，动员家庭、亲友、所在单位以及社会互助献血。【教学时间】：两课时【教学过程】：第一课时1、 揭题、审题1、通过预习课文，你知道课题中的“她”指的是谁？“我”又指的是谁？指点“恒”的读音。他们之间发生了一件什么事呢？2、通过预习课文我们还知道课题“她就是我的朋友”这句话就是阮恒要救小姑娘的原因。3、示标。二、初步感知课文1、出示预习要求：A、请一个同学来读读。B、从这篇课文的预习要求看，共讲了三方面。介绍了事情发生的背景；概括了主要内容；提出了预习的要求。理解“挽救”、“垂危”。2、这篇课文非常的感人，下面首先请同学们听录音，想想看：A、播音员阿姨是怎样的读的？你能像她那样读
3、吗？你能达到读准字音，读通课文的目的吗？B、想想阮恒献血的经过是哪几个自然段写的？画出描写他献血时的神情、动作的句子，用波浪线作标记。C、你觉得课文中哪些地方最感人？用你喜欢的记号标出。3、交流：A、 你觉得课文中哪些地方最感人？请读一读，再说说你觉得它为什么感人。B、课文中511自然段讲的是阮恒献血的经过。请你读出描写他献血时神态、动作的语句。C、分别指名读读14自然段、1214自然段。注意读准字音，读通课文。D、出示课文中的生字新词。休克 输血 迫在眉睫 阮恒 草垫 擦拭 抽泣 捂住 呜咽 竭力。E、分小组读课文。4、 这篇课文是写事的文章，可以按事情发展的顺序给这篇课文分段。请在草稿纸上
4、写出来。5、 请运用连接段意的方法归纳主要内容。6、 朗读课文。三、讲读课文第一部分1、指名读课文，思考：阮恒是在怎样的情况下输血的？请用三角标出关键的词语。并画出有关的重点句。2、出示：（1）经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最严重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。（2）输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。（3）一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。3、交流：（1）“迫”的部首是 ，再查 几画，用用音序查字法应查音序 ，在字典中的解释有：a 逼迫；b 急促；c 接近 “迫在眉睫”中的“迫”的意思应为 。（2）用“如果就说话。（3）小姑娘的急需输血的这种情况还可用哪些成语来形容呢？D、指导朗读。4、小结：四、作业 熟读课文。
