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第二节教学过程：一、 复习引入： 上节课我们知道了本文的主要内容，写了西门豹被派去治灾，他调查弄清了原因，除害，开渠。下面，我们来仔细阅读课文，从西门豹的言行，看看他是怎样的人。二、 阅读课文，从西门豹的言行，了解西门豹的品质。1. 自读勾出西门豹说的话及行动，想想表现了他什么品质？（给一定读书时间）小声说说。2. 研究（四人小组），教师参与。（根据课文）3. 探究（全班教师根据课文）。4. 读课文 自己有感情地朗读课文。 同桌分角色朗读课文。 有感情齐读课文三、 表演课文1. 自己选伙伴组小组练习表演，师巡视发现表演好的。2. 选小组表演。四、 拓展回家搜集一些民间故事，准备讲给同学听。第三节教学过程：一、 读课文。二、 写字：1. 四人小组说说易错字或要注意的地方。2. 抽说区别：淹掩 官管 早旱 姓性注意：睁（目字旁） 溉（右边“既”）3. 书写三、 作业：回家听写。 板书设计： 善于调查研究 有智慧，讲策略 30西门豹 破除迷信，尊重科学 为民办实事
