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27与象共舞教学反思教学略读课文要与精读课文区别开来,不可像精读课文一样字斟句酌,也不可如浮光掠影般一带而过。略读课文的学习是学生阅读实践的过程,教师对教学重点的把握,能有效地帮助学生在阅读实践中提升自己的阅读能力。与象共舞一课抓住课文内容与写法,感受人与象之间关系为重点。以第五段教学的切入点,通过多种形式。反复的朗读,渲染再现热烈、难忘的场景,让学生通过想象的方式感受人与象的关系。最后再抓住课题质疑:每个自然段都写了人和象之间的密切关系,为什么文章要以“与象共舞”为题呢?让学生带着问题自读课文,畅谈学习感受。在学生的自读自悟和老师的点拨引导下,让学生深切感受到在泰国人与象亲密无间、和谐共处的关系,从而提升课题。