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1、人教新课标版 四年级上册 第二十课,古诗两首,激趣导入,把你最喜欢的一首古诗展示给大家吧！,初读感知,黄鹤楼送孟浩然之广陵 故人/西辞/黄鹤楼， 烟花/三月/下扬州。 孤帆/远影/碧空尽， 唯见/长江/天际流,读诗句,h,黄鹤楼,c,辞掉,lng,广陵,初读感知,mng,姓孟,wi,唯一,李白（701年762年），字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。 李白代表作有望庐山瀑布、行路难、蜀道难、将进酒、梁甫吟、早发白帝城等。,初读感知,知作者,开元十三年（公元725年），李白乘船从四川沿长江东下，一路游览了不少地
2、方。在襄阳（今湖北襄樊），他听说前辈诗人孟浩然隐居在城东南的鹿门山中，特地去拜访他。孟浩然看了李白的诗，大加称赞，两人很快成了挚友。孟浩然热情地款待李白，并留他住了10多天。,初读感知,写作背景,公元730年阳春三月，李白得知孟浩然要去广陵（今江苏扬州），便托人带信，约孟浩然在江夏（今武汉市武昌）相会。这天，他们在江夏的黄鹤楼愉快地重逢，各诉思念之情 。几天后，孟浩然乘船东下，李白亲自送到江边。船开走了，李白伫立江岸，望着那孤帆渐渐远去，惆怅之情油然而生，便挥就了这首黄鹤楼送孟浩然之广陵。,初读感知,写作背景,精读感悟,诗题意思是在黄鹤楼边送别好朋友孟浩然到广陵去。,解诗题,精读感悟,黄鹤楼位
3、于湖北省武汉市长江南岸的武昌蛇山之巅，是蜚声中外的历史名胜，与湖南岳阳楼、江西滕王阁、山东蓬莱阁合称中国四大名楼，号称“天下江山第一楼”。,解诗题,明诗意,故人：这里指老朋友。 辞：告别。 孤：孤单 尽：尽头，消失了。 唯见：只看见。,精读感悟,明诗意,朋友就要告别黄鹤楼东去了，在鲜花烂漫的三月去往扬州。,故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。,精读感悟,明诗意,孤帆远去，渐渐在碧空消逝，只看见浩浩荡荡的江水向天边奔流。,孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。,精读感悟,诗的前两句和后两句分别写的什么？,精读感悟,悟诗情,前两句叙事，写了送别的时间、地点、目的地；后两句写景，写了作者目送船只消失在天边
4、。,作者为什么要用“故人”一词？,精读感悟,精读感悟,“烟花三月”是一种怎样的情景？表达了作者怎样的感情？,三月的扬州烟雾迷蒙、繁花似锦，表达了作者内心的愉快与向往。,发挥想象，说一说此时望着远去孤帆的作者可能在想什么？,精读感悟,作者为什么没有直接抒发对友人的留恋，而是通过写景来表达？,精读感悟,这样可以给人留下无穷的想象，给人以言有尽而意无穷之感，比直接抒情来得含蓄。,这首诗表达了怎样的主题？,精读感悟,学完本课，不仅让我们体会了诗人对朋友的深情厚谊，同时也让我们了解了融情于景的写作手法。,学习了这首诗，你有什么收获呢？,精读感悟,回忆学习古诗词方法：,精读感悟,jn,君子,初读感知,sh
5、,宿舍,初读感知,送元二使安西 渭城/朝雨/浥轻尘，客舍/青青/柳色新。劝君/更尽/一杯酒，西出/阳关/无故人。,读诗句,王维：（701？761)，字摩诘。官至尚书右丞，世称“王右丞”。 文学成就：唐朝著名诗人、画家，尤以山水诗成就为最，是唐代山水田园诗派的代表。 主要代表作品：鸟鸣涧使至塞上山居秋暝。,初读感知,知作者,此诗又题为赠别渭城曲阳关曲阳关三叠。大约作于安史之乱前。是王维送朋友去西北边疆时作的诗。这位姓元的友人是奉朝廷之命前往安西的。唐代从长安往西去的，多在渭城送别。,初读感知,写作背景,精读感悟,元二是作者朋友；使：出使；安西：安西都护府，唐朝在西域的政府管理机构。题目意思就是：
6、送元二到安西。,解诗题,明诗意,朝雨：早晨下的雨。 浥：湿润。 客舍：这里指为客人设宴送别的地方。 更：再。 尽：本文指饮完，喝干。,精读感悟,明诗意,渭城的晨雨，湿润了地上的沙土，旅店旁的棵棵绿柳，被雨水冲洗得更加翠色欲滴。,渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。,精读感悟,明诗意,劝好友饮完一杯醇香的美酒，等你西行出了阳关之后，就再也没有交情深厚的老友了。,劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。,精读感悟,有感情地朗读这首诗前两句，想想作者描写了怎样的送别环境？,精读感悟,悟诗情,清晨，刚刚下过一场小雨，柳树更绿了。,前两句表达了作者怎样的情感呢？,精读感悟,前两句描绘了一幅清新明朗的图景，它向我
7、们表明，这是一场深情、充满希望的离别。,精读感悟,安西离送别地到底有多远呢？,安 西,精读感悟,作者在向友人敬酒时可能会跟友人说些什么？,后两句送别的诗句运用了什么表现手法？,后两句运用了虚实结合的表现手法，前一句是眼前实景，后一句是想象和好友分别后的景象。,精读感悟,“更”字说明什么？,精读感悟,“更”字表明酒已经劝了多次、尽了多杯，这依依惜别之情虽只字未提却溢于言表。,“更”字说明什么？,精读感悟,重感情，对朋友情深意重。,从中你能体会到作者是个怎样的人？,这首诗让我们感受到清新含蓄的表达，同时也让我们体会到作者用词的别具匠心。,学习了这首诗，你有什么收获呢？,精读感悟,课堂总结,这两首送
8、别诗一个融情于景，一个清新含蓄，虽风格不同、意向不同，但都传达出对友人的深厚情谊。,精读感悟,莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 别董大 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 芙蓉楼送辛渐 谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。 送友人,精读感悟,课堂练习,孟浩然,惆怅和留恋,1.黄鹤楼送孟浩然之广陵的作者是（ ）代诗人（ ）。这首诗写的是他送别好友（ ）的情景。诗的前两句叙事，后两句着意描写诗人目送友人乘船离去时的（ ）。,唐,李白,2.送元二使安西的唐代诗人（ ）。这首诗先点明了送别的（ ），再通过描写宴席将尽、分手在即时的（ ）场面，表达了诗人对友人的（ ）。,王维,劝酒,地点、时间、环境,留恋、关切和祝福,课堂练习,1.背诵两首古诗。,2.说说下面诗句的意思。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。,作业布置,20.古诗两首 黄鹤楼送孟浩然之广陵：叙 事、写景 送元二使安西：写景、话别,板书设计,
