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1、鸟的天堂第一课时 教学设计教学目标：1、初步理解课文，了解作者两次经过鸟的天堂所看到的不一样的景象。2、认识会写本课的生字，理解本课词语。3、训练学生学习按作者游览顺序理清课文内容，体会作者所表达的思想感情。教学重难点：认识本课生字词语，能够理解词语。教学过程：1、 谈话导入1、同学们，你们知道什么是天堂吗？鸟的天堂是什么样的？幻灯片展示鸟的天堂的背景及其相关诗词。2、今天我们就跟随着巴金爷爷去欣赏一下鸟的天堂，走进新课。（鸟的天堂简介）3、作者简介巴金二、初读课文，学习字词1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。2、出示词语，自读，指名读。3、出示多音字句子，看谁能够把句子
2、读准。4、出示词语，理解词义。学生根据图片、联系上下文理解词义。5、出示本课要求会写的生字，学生自己观察，你有什么想要提醒大家的？三、再读课文，理解大意1、默读课文，思考：作者几次去鸟的天堂？都看到了什么？2、理清课文结构：（1）划分段落找出第一次去和第二次去的段落。再思考:其余段落写什么？（2）总结段意3、小结方法： 理清结构可以先把重点内容提取出来，再看其他内容可以怎样合并，这样可以很轻松的理清作者的思路，这种方法叫“提取重点段”。4、用“”画出课文是怎样描写“我们”出游的时间以及心情的？（1）、画出句子。（2）、抓关键词谈体会。（3）、有感情的读一读。 仿照课文（1-4)自然段，写一次你出游的时间和心情。注意：抓住周围景物特点，如：天气、天空、路旁花草树木、山石、水等的变化，将所看、所听、所闻、所感，运用适当的修辞手法抒发你的愉悦轻松的心情。
