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1、17长城教学目标：1、正确认读课文的生字词，能正确通顺有感情地朗读课文。2、了解长城“长”“高大坚固”的特点，感受劳动人民的伟大，激发民族自豪感。3、学习“从远到近”的观察顺序，体会并练习 “所见”“所想”相结合的写作方法。教学重点、难点：了解长城“长”“高大坚固”的特点，感受劳动人民的伟大，激发民族自豪感。学习“从远到近”的观察顺序，体会并练习 “所见”“所想”相结合的写作方法。教学课时：两课时导读同学们从今天开始我们将走进五单元进行学习，那五单元是一组怎样的课文？我们要注意学习什么内容呢？请同学们打开课本81页，认真读一读单元导读。本组课文将带领我们观赏什么？在学习时我们要留心什么？第一课
2、时一看图，了解图意。1、介绍长城。长城始建于春秋战国（公元前770公元前476）时期，那时各诸侯国为了互相防御，都在自己的境内地势险要的地方修筑长城。秦始皇统一中国以后，为防御北方匈奴贵族的入侵，将各个诸侯国的长城连接起来并将其延长，号称万里长城。以后各个朝代，都对长城进行修建。因此可以说长城是我国古代人民在兵器还不发达的情况下，为抵御外族入侵而建筑的军事建筑。2、观察彩图。（打出幻灯片）（1）这两幅图的观察点有什麽不同？（上面一幅是远景，下面一幅是近景。）（2）长城修筑在什麽地方？ （崇山峻岭之间）（3）从画面上可以看出长城有什麽特点？ （长和高大）（4）长和高大的特点分别是从哪幅图看出来的
3、。从远处观察，就看不出他的“长”这个雄伟的全貌；从近处观察，就看不出它高大坚固的构造特点。只有从不同的观察点介绍长城，才能更显出其气魄雄伟的特点二初读课文，了解文意。请同学们自由朗读课文，1、划出文中的生字新词，根据上下文理解词语。2想一想，课文哪个自然段写了长城的长，哪段写了长城的高大。其它的段落又写了什么？三图文结合，说一说。1、示生字新词。认读2、根据课文句子理解字词。学生字3、说说课文各节的内容。（第一节讲长城的长；第二节讲长城的高大坚固；第三节讲长城是劳动人民的血汗和智慧的结晶；第四节讲长城是世界历史上的奇迹。）4、说说怎样给各节编一小标题。（启发学生以课文内容为线索定出小标题：（1）一条“龙”（2）“高大坚固”;（）结晶；（4）奇迹。四、作业：练习书写生字。
