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1、那片绿绿的爬山虎教学目标:1、 认识本文生字,会写本文生字。正确读写词语,理解词语。2、 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3、 能联系上下文体会课文中含义深刻的语句。4、 学习修改作文的方法,培养认真修改作文的习惯,懂得学作文应先学做人的道理。5、 通过学习课文,感受叶老一丝不苟的文品,平易真诚的人品。教学重点难点:理解文中含义深刻的句子,学习修改作文的方法,培养认真修改作文的习惯。教学过程:第二课时1、 复习导入1、 回忆课文主要写谁?2、 写了几件事?2、 熟读课文,整体感知。(1) 合作学习第一部分:1、 叶圣陶先生是怎样修改“我”的作文的呢?(读2、3、4自然段)2、
2、 作者当初刚看到这份修改稿时,有什么反应?3、 理解句子:“使句子干净了也规范了”“干净”在这里指句子简洁明白,不啰嗦。“规范”指语言标准、典范。4、 理解句子:我虽然未见过叶老先生的面,却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖,如春风拂面。(“拂”,轻轻檫过,“春风拂面”只想春风一样从脸上轻轻檫过,形容使人感到非常愉快、舒服。作者运用这个比喻,更形象地表达出自己对也老的感受。)(2) 自主学习第二部分:1、 划一划,描写作者心情的词句。2、 作者具体写了几次叶老家的爬山虎?分别是在什么时候?3、 作者和叶老会交谈写什么?(3) 探究学习第三部分:1、课文围绕两件事情来写的,如果是你给课文取个什么题目?2、默读课文,画出描写爬山虎的句子。3、思考课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题?3、 拓展延伸。阅读叶圣陶先生的稻草人和古代英雄的石像4、 作业布置1、 摘抄文中描写爬山虎的语句,边抄边想它的深刻含义。2、 试着学习叶老修改作文的方法,同学间互改一篇作文。板书设计: 帮“我”改作文虽未见面已有好感(一丝不苟) 邀“我”做客 见面如朋友 (对人平易、真诚) 教诲激励“我” 睹物思人 (文品如人品)教学反思: