《四年级人教版语文上册29 呼风唤雨的世纪》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级人教版语文上册29 呼风唤雨的世纪（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 29、呼风唤雨的世纪教学设计教学目标： 把课文读熟读懂，理解主要内容，了解文章的写法。教学重点： 引导学生理解“二十世纪为什么是一个呼风唤雨的世纪”，从而了解科学技术创造的奇迹，感受科学技术发展的惊人速度。教学难点：了解文章的说明方法，从读中学写。教学课时： 第二课时教学过程：一、齐读课题，确立中心。师：听了刚才同学们的口语交际，老师深深地感受到了科学技术创造了太多的奇迹，太激动人心了。今天我们继续来学习29课，一起读课题。师：通过上节课的学习，通过对课文的了解，你能用文中一句完整的话说说题目吗？师：课题的意思和文中第一段的意思完全一样，这是课文给我们的一个提示，这句话是课文要表达的主要意思
2、，也就是中心句。师：我们一起把这句话写下来，我写在黑板上，你们写在草稿纸上。二、联系生活，学习第2、3、4自然段。(一) 整体感知，直奔重点。师：下面的时间，我们就围绕这句话去学习课文。（出示PPT）请同学们默读课文，把你认为课文中特别能感受到20世纪呼风唤雨的句子画下来。(二) 学习第4自然段。师：同学们，现在全班交流一下，那些让人感受到20世纪呼风唤雨的句子，是在哪儿发现的？老师出示第四自然段字幕(相机变字体为红色)。师：这是第一，后面还有。师：了不起的成就！课文举出的这么多成就给我们带来了什么呀？生：舒适和方便。师：和我们的祖先比比看，什么成就让我们更加舒适，更加方便？师：物质生活发生了
3、变化，方便舒适了。师：对，还是物质生活，有没有精神文化方面的？师：这些成就使我们的生活更加充实，面对这些改变，这些成就，你有什么样的心情？师：你能把这种高兴读出来吗？来，你把整段话读一读。师：我们能听出她的高兴的心情。我想问问大家，这段话为了说明20世纪的科学成就，用了什么方法来说明的呀？（出示PPT）师：大家能感受到这两种方法有什么好处吗？师：这些方法、这些例子在说明的时候，更为形象了，更加生动了。师：同学们，这么大的成就，这么大的变化都是20世纪的科学成就带来的，所以我们怎能不说(手指板书：20世纪是一个呼风唤雨的世纪)。(三) 学习第3自然段。师：我们从刚才的学习中感受到了20世纪呼风唤
4、雨，还从哪儿感受到？再找，继续交流。师：了不起的变化，大家从这句诗感受到20世纪的呼风唤雨，我想问问大家：我们祖先的幻想是什么呢？这段话里有吗？师：那现在，千里眼、顺风耳、腾云驾雾的神仙都实现了吗？师：比如千里眼是现在的什么？师：同学们，其实，我们祖先不止这么一点点幻想变成了现实，我们的祖先随便一种幻想或者愿望，现在都能实现了，你能举出一种吗？师：同学们，你们看，我们20世纪利用科学技术实现了祖先那么多的幻想，实在太令人骄傲了！文中有一句诗对此进行了称赞，师：这句诗出自唐朝诗人岑参写的白雪歌送武判官归京形容纷纷大雪好似梨花开放，我们来好好地读一读。（出示PPT：引用）师：如果把20世纪的科学成
5、就比作这场大雪，那你觉得科学成就怎样？师：诗里面既能读出快，又能读出多。师：20世纪我们用科学技术实现了祖先那么多的幻想，我们怎能不说(手指板书)。(四) 学习第二自然段。师：还有哪些地方让我们感觉到20世纪的呼风唤雨？（出示PPT）师：这句话要注意，“其改变程度超过了人类历史 / 上百万年的总和。”这样断句，练一练。读整个句子。师：同学们，是什么使我们的生活发生了如此大的改观和改变？(师板书：科学技术、发现、发明)师：准确地说是人类(师板书)利用科学技术获得了发现和发明，然后这些发现和发明又给我们人类的生活带来了改观和改变。师：同学们，发现和发明从字面看，两者很相近，但仔细推敲却有不同。接下
6、来我们通过微课来了解（出示微课）师：同学们了解了发现和发明的意思，能不能用发现和发明说一句话？师：现在请大家拿起课本，看到第二自然段，谁愿意来读这段话，其他同学认真看书。师：现在大家一起回答我，20世纪的呼风唤雨靠的是谁？师：20世纪又靠什么呼风唤雨？师：同学们，20世纪，人类利用科学技术使我们的生活发生了如此大的改观和改变，所以我们要说(手指板书)。三、回应开头，突出中心。师：同学们，课文学到这儿，你们有没有发现，无论是和过去的作比较，还是举出的实例，都是在围绕一句话写的。哪一句话？能一起告诉我吗？师：那现在让你再读这句话，你会用什么情感去读呀？师：让我们带着对课文的体会，带着丰富的情感把整
7、篇文章，3人小组合作分段开火车读读。生读全文。四、课外延伸师：同学们，我们已经进入二十一世纪了，面对新的世纪，你希望科学技术给我们带来怎样的奇迹？五、总结全文师：同学们，法国科学家居里夫人说过这样一句话：“我要把生活变成科学的梦，然后再把梦变成现实。”要想让我们的梦变成现实，我们小学生现在能做些什么呢？（出示PPT作业布置）回去以后把课文后面出示的好句抄一抄，还可以和家长聊一聊科学技术的发展给我们带来的变化，然后把他们说的写下来，回头在班上交流一下。 同学们，我们已经知道了20世纪是一个呼风唤雨的世纪，我们有理由相信，21世纪会更加美好！板书设计： 29、呼风唤雨的世纪 20世纪是一个呼风唤雨的世纪 科学技术 发现、发明 人类
