《四年级人教版语文上册我喜爱的小动物》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级人教版语文上册我喜爱的小动物（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、义务教育课程标准实验教科书 语 文,四年级上册,第四单元习作 宜昌市伍家岗区实验小学 乔 玲,( )的（ ）,（笨拙）的（乌龟） （调皮）的（小猫） （可爱）的（小白兔）,我喜爱的小动物,习作要求,写一种自己喜爱的动物。 要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。 回忆课文中作者抓动物特点表达喜爱之情的方法，并试着在自己的习作中加以运用。 4. 写完后，互相提出修改意见，修改自己的习作。,写好动物应该抓住哪些方面的特点呢？（可以结合自己喜欢的动物来讨论）,同桌讨论：,一、外形特点,二、生活习性特点,（头部、四肢、尾巴、毛发身体等）,（喜好、活动，饮食，脾气 性格，睡眠，生活环境等）,小鸭子吃
2、饭的时候可好笑了，因 为小鸭子的脖子长，所以想把嘴巴里 的食物吞到肚子里去，必须得先埋头嚼两三口食物，然后再将食物咬碎，接着，再慢慢地把嘴里的东西咽到胃里。小鸭子吃饱了之后，必定是要去喝两口水的。不一会儿，肚子比原来大多了，圆溜溜的，就像装了一个大的汤圆似的，有时肚子撑得胀，看起来就要“歪”到一边的感觉，走起路来还不平衡呢！,小鸭子吃饭,仓鼠吃草莓,乌龟追车,兔子吃草,习作小贴士：教你拟题,一、直接点明要写的动物。如小白兔、小蜗牛可爱的小猫咪等。,二、动物名称加上动物的昵称，如小狗“汪汪” 可爱的小鸭子“笨笨”。,三、直接用昵称为题，如“红袍将军”， 高傲的“海军上将”,习作小贴士：教你写具体
3、 描写小动物的性格特点时，可以恰当地使用中心句，先概括地写一写他们的性格，再在后面的自然段中分别加以具体叙述，这样的话，文章条理清楚，让人一目了然。,习作小贴士：教你写生动 1、可以运用比喻、拟人等修辞方法，增添文章的趣味性，让人读来饶有趣味。,2、在文章中适当地使用反语，可以丰富文章的表达方法，也能更好地表达作者的情感。所谓“爱之深，责之切。”,瘦小 肥胖 壮实 结实 健壮 胆小 灵巧 调皮 乖巧 洁白 顽皮 动听 灵性 光滑 干净 利索 伶俐 飞快 迅速 灵活 轻巧 顺从 温柔 友好 友善 可爱 淘气 追逐 嬉戏 贪玩 贪吃 柔软 细腻 柔弱 细小 蜷缩 安静 活泼 柔和 柔顺 毛茸茸 圆
4、鼓鼓 圆滚滚 急冲冲 灰溜溜 懒洋洋 滴溜溜 水汪汪 水灵灵 软绵绵 怯生生 亮晶晶 慢吞吞 兴冲冲 慢悠悠,好词送给你,精神抖擞 惊慌失措 惹人喜爱 炯炯有神 聚精会神 畏首畏尾 徘徊不前 自由自在 无忧无虑 蹦蹦跳跳 小心翼翼 可怜巴巴 细嚼慢咽 慢条斯理 悠然自得 惹人疼爱 可怜兮兮 洁白无瑕 亲密无间 形影不离 一声不吭 目不转睛 威风八面 威风凛凛 不理不睬 肥头大耳 乌黑油亮 忠心耿耿 善解人意 摇头摆尾 尽职尽责 晃晃悠悠,创设情境，现场练笔。,评改要求：,1、自读习作，把自己写得精彩的句子画上波浪线。 2、把自己觉得写得不够具体的地方写具体。 3、把自己的习作读给同桌听，请他提出修改意见，加以完善。,我们对动物多一点爱心，动物就会 回报给我们多一份欢乐。人和动物和谐相 处，这个世界就会更加丰富多彩，五彩缤 纷!,
