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1、 我喜欢的一种小动物教学素材 岑溪市归义镇罗平小学 陈俞伊教学内容: 四年级上册语文第四单元作文教学 设计理念： 创设情境，营造一个想说、敢说、爱说的交际环境，在提高学生口语表达能力的同时从思想上激发学生观察小动物的兴趣，学会描述小动物。学情分析： 1.本次课堂教学的对象是小学四年级的学生，这个年龄段的孩子自我意识强，通常只关注到小动物的可爱，不知道如何观察小动物的脾气，不善于从小动物的生活习性来观察。通过本次课，希望能给他们一点启示，让他们知道观察小动物应从哪方面来观察。 2.四年级学生已具有一定的口语表达能力，也有一定的表达欲望，而且孩子特喜欢小动物，也乐于说出自己喜欢的动物，这个内容是学
2、生感兴趣并且乐于交流的话题。学生在课前已经仔细观察过自己喜欢的小动物，因此课堂上创造让学生向大家展示并介绍的机会，学生在轻松愉快的环境下放松自己，从而激发他们交流的兴趣与意愿，提高学生口语表达能力。教学目标： 1、激发学生写作兴趣，打开思路，指导学生独立完成作文。2、我能按一定的顺序写出小动物的特点,语句通顺。 3、我能表达出自己对动物的喜爱之情。教学重难点: 按一定的顺序写出小动物的特点,表达真情实感。引导学生抓住一种动物的外形、特征、特点有条理、较具体、较完整地口头叙述。课前准备： 1.教师查找有关动物的资料，调试实物投影仪。 2.学生课前观察小动物。观察、记录自己喜欢的动物（外形、脾气，怎样进食、嬉戏、休息），或收集照片、描画动物，为口语交际做好准备。 3.查找带动物名称的成语。
