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1、小学三年级综合实践活动计划一、综合实践活动计划设想 随着我校在现代教育技术硬件的不断投入，我校的现代信息技术教育日益完善，为综合实践活动的开展实施提供了很好的资源保证。在“依托信息技术，开展综合实践活动”这一课题的引导下，我们力求不断实践摸索，开拓创新，走出一条有学校特色的课程实施路子。以新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。 继续本着“信息技
2、术”这一主线，贯穿于“研究性学习”、“社区服务与社会实践”、“劳动与技术教育”三部分内容之中，融知识与能力为一体，并结合学校的传统教育活动，提倡学生的亲身体验、亲自实践、自主活动，借助于信息技术手段，努力拓展学生的学习空间，让学生走出课堂，置身于广阔的大自然和丰富的社会生活中去感知、体验整个世界二、活动目标综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。三、具体要求1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力2、考察周围的社会
3、环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。 3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。四、活动计划 活动主题 1： 纸和我们的生活 活动目标假设： 通过围绕“纸和我们的生活”这一主题研究，激发学生探究欲望、兴趣以及培养环境保护意识，养成节约用纸的习惯，同时在研究实践中培养学生良好的学习态度，鼓励
4、学生勤于思考，勇于创新。 子课题 活动内容、形式 信息技术的运用 成果展现 形式预设 课时安排 纸的历史 探究纸的历史，纸的作用和用途。 通过网络查找与纸有关的资料。 资料、图片等。 2 纸与环境 调查我们每天的用纸量，进行环境的实地考察，讨论纸与环境的密切关系。 拍摄，调查统计图表的出示。 录象、交流文章、统计图表等。 4 纸文化知识 搜集各种纸艺的欣赏作品，进行引导、鉴赏。 展示各类纸艺作品。展示、交流。4 废纸的妙用 收集好各种种类的纸或备用的废纸，能自行设计制作纸艺小物品；展览。 设计图、制作过程实时展示。 展评，优秀作品布置教室。 6 机动 2 活动主题 2： 商品包装上的标志 活动
5、目标假设： 了解商品包装标志的简单知识，初步认识某些商品包装标志，学会识别食品袋、盒、罐上保质期标志及商标标志，养成看商标标志及保质期的习惯，培养学生的商品意识和维护消费者利益的意识。 子课题 活动内容、形式 信息技术的运用 成果展现 形式预设 课时安排 认识商标 在“找一找、比一比、说一说”的活动中呈现学生对商标的认识。拍摄“关于商标”的学习实录。 活动所思录。3 商标的历史 利用网络搜索的本领和利用图书馆资源查询的方法，将学生分成六个小组，每小组推选一名组长，负责汇总收集的资料，组织各组员完成各个资料的汇报工作。 搜集商标小资料。 进行商标的历史的汇报活动，立足于生动活泼的讲述。 5 食品
6、包装上的知识 收集好各类商品包装，分小组进行探究性的发现。 利用实物投影进行展示。 采用交流展示的形式进行汇报。3 商品包装的妙用 将各类商品包装分组进行有效的整合处理，完成一定的作品。 利用实物投影进行展示。 “进步者”光荣榜。5 机动 2 三年级地方课教学计划 2009-06-20 09:22:28| 分类： 日常工作 | 标签： |字号大中小 订阅 一、三年级地方课德育教育总体目标1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。4、学
7、会礼貌用语，学做一个文明观众。5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。6、树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，提高自我保健意识。7、树立“ 居安思危”的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感情，培养吃苦耐劳精神。二、三年级地方课教学内容安排：1第一周：窗户和阳台：了解现代家居中应注意的安全，培养学生自我保护意识十分强调与生活实际紧密联系，强调教学内容的实用性，教学中应重视结合学生实际生活中碰到的安全问题展开教学活动， 2第二周：乘车与安全：知道乘坐交通工具时应注意的安全事项，培养学生自我保护意识了解乘坐交通工具的一些基本知识。知道
8、不乘坐超载车船的道理,重视尝试性、模枋性实践活动的组织，激发学生学习的兴趣,寓教于乐。3第三周：人多的地方：知道商场、集市、郊野等场所需注意的安全事项。教学中应重视结合学生实际生活中碰到的安全问题展开教学活动，并在教学安全知识的同时，重视具体方法的教学和讨论，重视尝试性、模仿性实践活动的组织。4第四周：野外安全：知道一些户外活动安全知识，培养学生自我保护意识知道游泳、砍柴、放牛及其它家务时应注意的安全事项。收集一些与生活实际密切相关户外活动的安全知识图片，让学生展开讨论。5第五周：液化气使用：了解一些家用电器的一些知识。懂得维护自身及他人的安全，培养学生防护自救能力通过学生收集触电、煤气中毒、
9、火灾等灾难性一些案例，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能，并能在日常生活中实践，提高学生防护自救能力。6第六周：小物品大麻烦：了解家居生活中的一些安全事项，学会保护自己使学生初步适应现代生活，在教学中拓展教材，应注意与相关的课程、活动的结合，校内教育与校外教育的结合，提高教育、教学效率。7第七周：吃的安全：关注自我生活方式，发展社会生活能力，逐步养成注意饮食卫生的习惯通过剖析、互评平时饮食习惯，让学生认识到吃的安全有益于身心健康的道理，形成良好的个人卫生习惯。让学生在已有知识的基础上展开一些讨论。8第八周：一个都不能少：了解未成年人具有依法纳税的义务和自觉受教育的义务。联系电视、报刊上
10、一些事例，与青少年相关的一些案例（指发生在我们周围，尤其是本省安例），有针对性地学生进行生动直观、形式多样的法制教育，千万避免纯理论说教。9第九周：校园“ 红灯”：培养学生从小有礼貌。学会恰当地称呼他人。学会尊重和帮助弱势群体注重道德行为的引导和落实。要在实践中强化道德体验和自觉习惯的逐步形成。利用班队活动课、趣味性游戏活动将德育渗透进去。10第十周：文明小观众：通过对学生进行必要的道德价值观念和社会态度的培养，使学生明确“理”的正确和必要，更感悟“理”的真切和可信。教学中从学生日常生活细节出发，结合实际学生思想实际，生活实际和社会实际，采用活动式对话、小故事、辨论式、情景设计活动等教学方式。
11、11第十一周：说话要算话：了解古今中外的诚信故事。使学生明确“ 理 ”的正确和必要，更感悟“理” 的真切和可信。学会做一个正直的人。通过故事、情景设计活动等多种教学形式，使学生明白做人诚实的重要性，懂得说到做到、言出必行。引导学生用对比的方法去思考诚实这一做人的基本品质问题。12第十二周：人类的好朋友：激发学生热爱大自然，保护野生动物的情感，激发他们的环保意识。通过学习，引导学生开展寻访、调查、观察、研究小动物的活动，培养学生保护环境的意识、态度和价值观，增强环境保护的责任感。教学中要充分调动学生的已知经验，发挥学生的信息收集能力，如回忆自己知道的环保事件，交流收集到的环保资料，介绍自己知道的
12、珍稀濒危动物等,从而提高学生参与教学活动的积极性。13第十三周：别人的东西不能随便拿：自爱自尊，不做有损人格的事。懂得生命的意义和价值。学会对自己的行为负责。教师在教学中应注重从学生日常生活细节出发，结合学生的思想实际、生活实际和社会实际，采用小组讨论、活动式对话等多种教学方式，注重参与式和启发式教学。使学生具有强烈的道德意识、能够辨别是非，正确选择。学会自省自律。14第十四周：告别小依赖：培养学生善于独立思考，不依赖他人，尝试发现，敢于质疑和大胆想象。养成乐于学习、勤于动脑的习惯。采用谈话式、赏式教育法让学生了解人的内在美比外表美更重要，消除自卑心理。学会说不，学会开放自己、表露自己，增强自
13、信心。悦纳自我，认识自我，发现自己的长处。15第十五周：本领哪里来：知道成功在于意志和坚持。学会制定符合自己的切实可行的学习目标。教师在教学中应从学生实际出发，把重点放在组织和引导学生活动方面，如可以用小组讨论、情景设计活动、小品表演等方式让学生在活动中获得真实的感受和体验，并促进自身的心理状态的变化和改善。16第十六周：好习惯的养成：培养学习兴趣做活泼、守纪的好学生。形成适合自己的有效的学习方法。通过小组讨论、活动式对话、辩论会、情景设计活动等多种教学方式，使养成良好学习习惯。17第十七周：让朋友喜欢我：尝试以别人可以接受的方式表达意见及感受。养成乐于助人及合群的习惯。了解友谊的意义，并学习
14、如何交朋友。引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动，在学习与生活中遇到问题时愿意帮助同学想办法解决，让自己成为一个受欢迎的人。教学中要采用小组讨论、活动式对话、情景设计以探讨要成为他人的好朋友应具备哪些品质。18第十八周：运动与比赛：在游戏中学会学习、养成正确的身体姿态、发展体能、提高身体活动能力。要求学生做一个文明的小观众。教师在教学中应重视学生的生活经验和学习经验，要注重实践、注重过程、注重体验、强化情感、态度和参与，让学生在玩中学、玩中乐、玩中育。在游戏中满足学生的需求和兴趣，如观看一些运动录像片，让学生从中观察到有哪些不安全因素，知道运动与比赛要注意的事项、了解哪些体育活动不适宜儿童参加。可与体育活动结合起来。19第十九周：爱我平秋：培养学生热爱家乡建设家乡的良好思想感情了解平秋的历史沿革，总结平秋地区的文化特色，通过学生喜闻乐见的人和事，让学生在自己的生活环境中寻找成长的营养食粮。
