《地理人教版八年级下册干旱的宝地--塔 里木盆地》由会员分享，可在线阅读，更多相关《地理人教版八年级下册干旱的宝地--塔 里木盆地（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【人教版地理八年级下册第八章 西北地区】第二节 干旱的宝地塔里木盆地教 学 设 计湖北省咸宁市通城县隽水寄宿中学 邓春慧课标要求义务教育地理课程标准（2011年版）在第三部分课程内容中国地理（五）认识区域“1.位置与分布”中要求：“运用地图和其他资料归纳某区域城市的分布特点”；在“2.联系与差异”中要求：“举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响”；在“3.环境与发展中”要求：“根据资料，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验”，“以某区域为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。”教学目标【知识与技能】版块一1运用地图和视频等资料归纳塔里木盆地主要城镇、绿洲及交通线的
2、分布特点。2举例说明塔里木盆地地理位置、地形因素对河流、绿洲分布的作用和影响。 版块二3了解塔里木盆油气资源，能够说出区际联系的西气东输工程对我国东西部地区经济发展的意义。4 以塔里木盆地油气资源开发利用的成功经验，说明开发过程中保护生态环境的重要性，人地关系协调，才可持续发展的。【过程与方法】通过课本、图册、视频及课件提供的丰富的图文资料，层层递进、互为关联的问题探究活动，说出塔里木盆地主要城镇、绿洲及交通线的分布特点；归纳塔里木盆地地理位置、地形因素对河流、绿洲 分布的作用和影响；以西气东输为例，了解塔里木盆地油气资源开发利用的成功经验。教师将要教学的内容分二个板块，依据教材分开的层进式的
3、活动来实施和完成教学任务。学生分组协作，在各项活动的积极参与中体验、探索、求知、收获新知。【情感、态度与价值观】探索西部地理环境及国际交往位置关系，激发学生地理学习兴趣；关心我国油气资源国情，增强因地制宜、区域共谋发展的观念以及环保意识。加强小组团结协作关系。重点难点【教学重点】塔里木盆地主要城镇、绿洲及交通线的分布特点。塔里木盆地油气资源开发利用的成功经验西气东输工程达到经济效益与生态效益共赢。【教学难点】塔里木盆地地理位置、地形因素对河流、绿洲分布的作用和影响。教学策略充分运用学乐云教学平台的云资源和学乐云平台的资源融合引领课堂教学，用活动材料增加学生参与地理课堂和探索地理问题的兴趣。发挥
4、教师的主导作用与学生的主体身份。教学过程【导入新课】师：1、手机播放新疆好新疆民歌，出示西北地区地形图，用旧课地图，开门见山，引出新课的区域所在政区新疆的位置。 导入语：新疆在西北地区的什么部位？对，新疆位于西北地区的西部。今天，让我们来趟空中旅行，探索南疆地区的塔里木盆地的生合奥秘。2、播放从航拍中国.新疆里剪辑的塔里木盆地概况的视频。 创设情境，观看视频，空中旅行，引入新课课题：塔里木盆地生：塔里木盆地的哪些地理事物让你留下了印象？（学生讨论，一个小组在黑板上写下来。）【设计意图】本部分通过录像视频的真实情景，图文声景并茂，多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣，学生学习的参与率增大，交互性增
5、强。直观教学，有助于培养学生的观察能力，捕捉地理信息等综合能力。用开放性的视频，自然的导入了新课。然后用下面的问题，让学生的将学习内容归纳到了本堂的教学任务上来了。【讲授新课】一、干旱的塔里木盆地（一）塔里木盆地自然地理的特点师：完成据视频设置的问题：印象一：新疆地形有什么特点？为什么分布有我国最大沙漠塔克拉玛干沙漠？印象二：塔里木盆地在我国四大盆地中地位怎样？它里面还有哪些出名的地理事物？分析：塔里木盆地为什么有我国面积最大的沙漠分布于此，人迹罕至呢？ 读课本图8.17，小组讨论。分析： 胡杨林、骆驼是依赖什么在戈壁、沙漠广布盆地里绝处缝生的呢？ 新疆人口的一半分布在哪里？为什么？生：据课件
6、提供新疆地形图及喀什气温曲线与降水柱状图分析，得出结论：三山夹两盆的地形，极端干旱的气候。生：读课本P79页图，分析塔里木盆地气候极端干旱的成因。远离海洋，周围又有高大山脉环抱，来自海洋的气流不易到达，气候干旱，降水稀少，成为我国极端干旱的地区。在盆地内部形成我国面积最大的沙漠塔克拉玛干沙漠师：课件出示象形文字“疆”右边的“三山夹两盆”的地形特点。强调结论：气候极端干旱。塔里木盆地是大型封闭性山间盆地。天山、昆仑山阻隔印度洋和西太平洋暖湿气流的进入，降水量小，气候变化大。夏季炎热少雨，光脚不能在沙漠中站立一分钟，因为沙面温度高达70-80。塔克拉玛干沙漠位于塔里木盆地中心，是中国最大的沙漠，也
7、是世界七大沙漠之一，植被稀少，多为流动沙丘。板书气候干旱的成因：深居内陆 远离海洋 （海陆位置四）四周被高山阻挡 （地形因素）师：戈壁、沙漠广布的塔里木盆地是否有人类活动呢？（喀什人文地理的视频）过渡到探究活动。探究活动一：在图8.18中找出绿洲，找出以喀什为起点按逆时针方向标注的城镇及主要交通线路的分布特点，说出城镇、交通线与水源、绿洲的关系。师：地图资料所示的绿色区域代表的是什么地理事物？生：绿洲。师：绿洲分布在塔里木盆地的什么位置？生：塔里木盆地的边缘。师：绿洲和城镇的位置是什么关系？生：城镇就位于绿洲上，伴随相生。师：交通线的分布情况怎样？生：交通线将城镇、绿洲串连在了一起。师：塔里木
8、盆地边缘的绿洲是如何形成的？生：干旱地区，只有在有特殊水资源保障的区域方可形成绿洲。塔里木盆地边缘的水资源是如何保障的？冰雪融水和山地降水。师：绿洲可谓处在一个亲吻雪山，手握沙漠，冰火两重天的夹缝地带。（据绿洲地图配合肢体语言）字幕归纳：在塔里木盆地极端干旱的气候环境下，只有在有水源的地方才能形成绿洲，才有人类活动集中的城镇，交通线路将各城镇联系起来，并入我国的交通网络，并与中亚、西亚联通。塔里木盆地历史上是丝绸之路的走廊，今天是新丝路的核心地带。听说过和田的美玉，吃过新疆的葡萄、红枣，库尔勒的香梨吧，造人币用的长绒棉的纤维，出口欧美制造口红的辣椒色素，都产自塔里木盆地的绿洲上。【设计意图】本
9、部分通过丰富的图文资料，通过逐层递进的问题，引导学生在地图上发现塔里木盆地主要城镇、绿洲、交通线、沙漠以及水源的关联，探究得到地理事物之间是相互联系相互影响的，塔里木盆地因为地理位置及地形因素，形成依赖特殊水资源山地降水和高山冰雪融水的地理环境，水源是绿洲存在的保障，只有有水源才有绿洲的人类活动和镶嵌在绿洲的城镇，交通线将绿洲、城镇串连起来。二、塔里木盆地油气资源的开发（一）塔里木盆地的油气资源师：塔里木盆地地区最初修建的公路多分布在盆地边缘。（课件展示）图中有两条后期修建的纵贯塔克拉玛干沙漠的公路，为什么我们要在沙漠这样恶劣的环境中修筑公路呢？同时出示盆地油气资源分布图。让学生产生联想。生：
10、开发塔里木盆地的油气资源。师：塔里木盆地是我国最大的含油气盆地，总面积56万平方公里。截至2012年，盆地剩余油气资源总量在全国各大油气田位居第一，现阶段仍处于勘探早期阶段，具有巨大的资源潜力。观塔里木盆地沙漠公路视频：注意了解在沙漠公路的施工及维护过程中，如何正确处理人与自然的关系。【设计意图】通过与前一板块顺延的递进性问题，在地图上探究纵贯塔克拉玛干沙漠公路的修建目的，引出塔里木盆地拥有丰富的油气资源，进一步用图文资料进行说明，让学生获得丰富的图文信息，形成对塔里木盆油气资源丰富的具体认识。（二）西气东输师：油气开发了，我们怎样能将这些油气资源，从沙漠里快速地运送到我国资源短缺的东部沿海地
11、区呢？生：管道运输。 自然过渡到西气东输工程。探究活动二：1、根据课本P82页图8.21，找出两条线路图，学生在讲台上指图展示：西气东输二条线路的起点和终点；一线工程经过我国哪些地形区。二线工程经过了哪些省级行政区。（生）2、西气东输工程对东西部地区带来的益处（意义） ，一个小组邀请另一个小组表演对西部地区的意义：发挥西部地区能源优势；带动西部地区经济发展。对东部地区的意义：缓解东部地区能源短缺；优化东部地区能源结构（师）拓展：西气东输是拉开“西部大开发”序幕的标志性的工程，为今天中国与中亚西亚能源基础设施互联互通、合作共赢奠定了物质基础，具有深远的国际意义。（师）联想沙漠公路修建过程中人地关
12、系，小组讨论我国西北地区气候干旱，生态环境极其脆弱，在油气开发利用中，是怎样做到“经济效益和生态效益双赢”呢？（生）为避免在西气东输工程的施工过程中破坏沿线的生态环境，工程严格规定施工区域为28米宽；施工过程中要尽量避免破坏地表植被，废弃物全部回收，土石方全部回填，而且用于沿线环保的经费占到了总费用的36%！【设计意图】本部分教学，通过让学生充分运用地图展示西气东输工程线路，以活动为载体，模拟东、西部商谈的角色，为学生创设趣味学习情境，将离学生距离遥远的国家大工程、大建设，拉近为学生可以讨论、可以评说的话题。再利用教材资料陈述油气开发过程中严格的环境措施，迁移沙漠公路施工与维护公路的措施及正确
13、处理人地关系的经验，对学生加强环境保护教育，多方面的学习能力都具有推动作用，在活动中学习新知、提高理解能力和展示能力。【板书设计】评 价 园 地 1、填一填 填充图册P44第一题读图填图2、西气东输工程是我国建设的大型资源跨区域调配工程之一。工程分两条线路： 一线工程西起新疆 盆地的 油气田，东至 。加强了我国东西部区域经济的发展和环境的改善，缓解了东部地区的能源短缺。 二线工程主干线于新疆霍尔果斯口岸从 进口的天然气向南运至 。能源合作是中国与中亚国家通道经济合作发展的亮点。3以下对我国的西气东输工程说法错误的是：( ) A起于塔里木盆地，终于东部沿海地区 B在建设过程中对环境造成了较大破坏 C促进了塔里木盆地的油气开发 D为缓解东部沿海地区油气资源紧张做出了贡献教 学 反 思该课于2017年5-6月份在我校和我县县北港中学、杨部中学磨课、研课，得到了教研室领导，尤其是胡正甫主任的指导，还有北港中学特级教师李晓驷老师和我校地理教研教师帮助，这堂课由我授了四次，取最了很好的教学效果，促进我深入地理课堂的教学研究和改革，提高课堂教学效率。现将部分评价选择录如下：教 学 反 馈
