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1、课 题圆锥体积课时安排主备人审 核 人教 学目 标1、使学生理解求圆锥体积的计算公式。2、会运用公式计算圆锥的体积。3、培养学生初步的空间观念和思维能力；让学生认识“转化”的思考方法。重 点圆锥体体积计算公式的推导过程。难 点正确理解圆锥体积计算公式。课前准备多媒体课件学习过程：一、复习导入：1、提问：（1）圆柱的体积公式是什么？（2）投影出示圆锥体的图形，学生指图说出圆锥的底面、侧面和高。2、导入：圆锥的体积怎样计算呢？二、出示目标：1、理解求圆锥体积的计算公式。2、会运用公式计算圆锥的体积。师：要达到这个学习目标，得靠大家的努力，你准备好了吗？三、自学提示：认真看课本11页情境图，并动手做
2、一做。思考：1、求小麦堆的体积就是求谁的体积？2、比一比下图中圆柱体和圆锥体的底和高有什么关系？3、小组合作，将圆锥容器装满沙，再倒入圆柱体容器中，看几次能倒满？4、圆锥体积和它等底等高圆柱体积有什么关系？（同桌合作动手实验、探索。）四、交流、总结：因为圆柱的体积=底面积高，且圆柱的体积等于和它等底等高的圆锥体积的3倍，所以与它等底等高的圆锥体积=底面积高。用字母表示为：V=sh五、练一练：1、求下面圆锥体积。(1) S=12.56平方厘米 h=9厘米 (2) r=2cm h=1.5cm(3)d=6cm h=3cm (4) c=6.28cm h=12cm2、如果小麦堆的底面积为6.28平方米，高为1.5米。小麦堆的体积是多少立方米？六、布置作业。（见作业设计）板书设计教学反思作业设计：一、 求下面圆锥体积。1、r=6cm h=20cm 2、d=1cm h=21cm 3、c=18.84cm h=10cm 4、s=18平方米 h=1.5米二、 一个圆锥形物体，底面直径和高都是12分米，它的体积是多少立方分米？三、一个圆锥零件，底面周长是6.28厘米，高是2厘米。这个零件的体积是多少立方厘米？（得数保留两位小数）
