《地理人教版八年级上册土地资源教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《地理人教版八年级上册土地资源教学设计.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题： 土地资源教学目标知识与技能：、 1、了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特点 2、了解我国土地资源存在的问题 3、理解合理利用土地资源的重要性过程与方法： 运用地图资料分析我国土地资源的基本特征及对我国经济发展的影响 情感、态度与价值观： 形成合理用地、节约用地、保护耕地的正确资源观。养成保护土地资源的意识教学重点我国土地资源的基本特点及分布差异教学难点 土地资源分布不均教具准备多媒体 网络信息资源课时安排1课时教学过程教师活动学生活动设计意图【出示】一组土地资源破坏的图片（提问）视频中提到哪种与我们日常生活联系紧密的资源？（提问）同学们能不能谈谈土地资源对我们人类有哪些作用？【
2、出示】诗文什么是土地？（提问）这首诗中提到土地资源给我们人类提供了些什么东西？【出示】土地资源的简单概念（提问）人类利用土地的方式有什么不同？【出示】根据土地的用途及土地利用状况，我们把土地资源分为耕地、林地、草地和建设用地等。建设用地为非农用地。（提问）为什么不同类型的土地人类利用的方式不同呢？（引导启发学生思考）【出示】我国土地资源的现状图1、中国土地面积占世界总面积比例图2、中国土地类型分布图3、中国土地利用比重图4、中国戈壁高寒荒漠石山分布图（学生分组思考四副图分别指出了我国土地资源的哪些基本特征）（提问）在分析出的四个特征中，哪些对我国经济的发展有利，哪些对经济的发展有阻碍作用【出示
3、】土地资源的分布图1、以水田为主的耕地2、以旱地为主的耕地3、草原和草地4、森林介绍4种土地资源的分布情况（提问）是什么原因导致我国的水田、旱地、草地、林地分别分布于不同地区？【出示】中国干湿地区分布图 中国地形图引导学生读图分析【出示】思考：土地资源属于可再生资源还是非可再生资源？（讲述）利用恰当-可再生资源利用不当-非可再生资源【出示】三幅漫画思考：1、以上三幅图片分别说明了什么含义？2、对我们的土地资源有何影响【出示】被破坏的土地资源读图3。13【出示】你来出主意（课下讨论）【出示】1、土地管理法 草原法森林法2、基本国策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地3、全国土地日：6月2
4、5日【出示】小结作业：课后反思：学生自由回答学生齐读举手回答读图思考并回答学生思考：因地制宜学生分成4个小组，组内讨论相应图片分别说明的土地资源的基本特征思考结合课本46页活动题四个小组读图讨论，我国的水田、旱地、草地、林地分布地区不同的原因自由回答思考回答了解土地资源破坏的主要原因跟随老师一起小结课后完成引入课题，体会土地资源对人类生产生活的重要性了解土地资源的利用方式和土地资源的类型给学生灌输因地制宜的科学发展观锻炼学生读图分析和总结能力锻炼学生的地理环境分析能力，初步了解土地资源我国经济发展的影响培养学生合作学习能力，掌握我国组要土地资源类型的分布了解我国土地资源利用中存在的问题形成合理用地、节约用地、保护耕地的正确资源观。了解国家的土地政策，形成正确的资源观让学生对本节课的主要知识有进一步的了解巩固知识分析教学中成功之处和遇到的问题，提高教学能力
