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1、“填数游戏 ”教学设计 一、教学目标1经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。2.培养学生观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。3在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。二、教学重点 感受数学知识在生活中的应用。三、教学难点培养学生喜爱数学的情感，以及学好数学的信心。四、教学过程（一）、情境引入孩子们，喜欢玩游戏吗?今天老师就和大家一起去玩填数游戏（板书课题：填数游戏）。不过在玩游戏时要遵守游戏规则，还要从中学到数学知识。（二）独立闯关1、熟悉规则 任何游戏都有规则,填数游戏也是如此!（出示完整表格）观察这个表格,你能发现填表格规则吗？学生猜测规则。师公布规则
2、，一起读一读吧！（出示游戏规则）游戏规则：（1）每个空格只能填1，2，3中的一个数。（2）每一横行、每一竖行的数字不能重复。师：读了游戏规则，你觉得要提醒同学们注意些什么？（生汇报，师标注关键字）只有弄清楚了规则才能填正确，下面就用这个游戏规则来闯第一关吧！填下面的表格。2、出示下颜色数独图（1）引导：仔细观察，有这么多空格，从哪一行哪个空开始填比较容易呢？指名学生回答，并说说为什么这样填。（2）汇报：汇报时提醒学生先观察的是哪一横行或者是哪一竖行，先填的哪一空？（1）从哪个空格开始填起？（2）你能接着填下去吗？（3）、为什么你们都选择从这个空开始填，而不从其它空开始呢？（4）、小结：你们真会
3、观察，会从只有一个空格的那一行开始填数，真棒！也就是独独余下一个空那里开始填（板书：独余法）（5）、检查：填完表格，要想知道自己填的对不对，该怎么办呢？检查。可以用游戏规则来检查。（师配合手势，和孩子们一起检查。）请用游戏规则检查自己做的填数游戏，做对的用动作告诉我。同学们太能干了，不仅知道先观察哪一行，从哪一空开始填简单，还学会了用游戏规则检查！（出示表格）3、独立完成（1）、请你猜一猜这一关的游戏规则是什么？ 13 3 3 （2）、出示游戏规则。每个空格只能填1，2，3中的一个。 每一横行、每一竖行的数字不能重复。 （3）、汇报：4、更上一层楼出示颜色数独想一想，还能用刚才的方法填吗？你是
4、怎么填的？全班汇报。强调你们竟然能既观察横行，又观察竖列，真棒啊！（横行、竖行结合看看，板书）5、小结：你们真会动脑筋，知道先填只有一个空的行，然后再横行、竖行一起观察找出要填的数，想出了这么多种办法解决问题，真是了不起！4、合作闯关（同桌讨论）：（1）、读规则。A、B各是什么水果？它们所在的行列依次各有哪些水果？（2）、讨论（3）、汇报（四）全课小结今天我们所玩的游戏就是数独，师介绍数独的由来。学好数学的致胜秘诀就是”善于观察，爱动脑筋”。我们平时玩的好多游戏中，都有很多的数学知识。你们觉得数学有趣吗？你们喜欢数学吗？让我们利用我们今天掌握的秘诀认真的学好数学好吗？相信你们一定能成为最聪明的孩子!
