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1、开会啦（共1课时） 教学目标： 1、结合具体情境，通过摆一摆、画一画等操作活动，进一步体减法的实际意义。 2、理解20以内退位减法的算法，并能正确计算。 3、会用所学知识解决简单的实际问题。教学重点：理解减法的实际意义。教学难点：理解20以内退位减法的算法，并能正确计算。 教具：计数器、小棒、多媒体课件。教学过程： 一、情景导入 师：老师发现大家都是善于观察的孩子，今天我们一起来看一下，结合图片，大家能发现什么数学信息？（有11人开会，才7把椅子）根据你看到的信息，你想到了什么？下面老师带大家去看看班干部开会的情景。引入新课-开会啦 二、新课讲授 师：你能根据信息提出什么数学问题？ 生1：人比
2、椅子多几个？ 生2：每人坐一把椅子，够吗？ 师：我们暂时把其他问题放入问题库中，现在我们来专心的解决生2提出的问题（每人坐一把椅子，够吗？）。师：你们能解决这个问题吗？并说出你的方法。 2、动手操作。 师：请你用准备好的图形来摆一摆或画一画。用表示开会的人数，用表示椅子的把数。要求学生画图时要注意一一对应。 师：观察一下所摆的或画的图形够吗？还缺几把椅子？请学生回答 3、谁能列出算式？说明理由。11-7=4同桌间相互讨论一下，说一说11、7、4各表示什么三、巩固练习1、课本第9页第1、2题。（考查孩子发现信息的能力，先让孩子们观察说一说，然后再列算式，鼓励学生动手画一画、摆一摆）2、课本第9页第3、4、题。（让孩子们更进一步掌握20以内的退位减法，加深印象，并提高孩子们的计算水平。）3、小活动同伴互相说一说，有关20以内的退位减法。小组接龙完成课本第9页第5题。四、课堂小结师：今天你们学习了什么？和大家分享一下吧。
