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1、动手做（二）认识七巧板兴宁市岗背中心小学 钟梅芹教学内容北师版数学一年级下册教科书第40.41页“动手做（二）”。教学目标1、通过用七巧板拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形，初步认识平行四边形。2、培养初步的空间观念，动手操作能力和创造力。学情分析学生已有了用正方形、长方形、三角形、圆等形状的纸拼出一些简单、有趣的图形的经验，是本节课学习的前提。这样，能激发起其他小朋友发挥想象力，拼出更加有创意的图形。教学重点认识七巧板，会用七巧板拼图。教学难点能用多种方法拼图。教学准备多媒体课件、七巧板教学过程活动一【复习】 同学们，还记得昨天学过的平面图形吗？出示已学平面图形正方形、长方形、三角形、圆。
2、（指名认识） 这就是我们学过的四种平面图形。活动二【导入】情境导入，激发兴趣。 小朋友们，你们喜欢玩具吗？那今天我们就来认识一种“新玩具”，它叫七巧板。（出示带编号的七巧板图）板书：认识七巧板。活动三【讲授】一、说一说、填一填。1、认识七巧板。师：瞧！这正方形由几块图拼成？（7块）这就是七巧板。关于七巧板，你们知道它为什么叫七巧板吗？让老师告诉你吧！（介绍有关七巧板的知识）。 宋朝有个叫黄伯思的人发明了一种桌子，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如3人拼成三角形，4人拼成四方形有意思吧！后来，这种桌子演变成了一种玩具，它十分巧妙好玩，人们叫它“七巧板”。2、小朋友，请大家拿出自己
3、的学具七巧板。仔细观察，看看七巧板是由哪几种图形组成？1-7号分别是什么图形？把你的发现跟小组内的小朋友说说。（师参与)师：好，请小朋友们把七巧板放在桌子上，比比谁最快！谁来说说，通过刚才的观察，你有什么发现？生说说自己的发现。 根据生的回答小结：七巧板由三种图形组成，第一种是，有几个呢？（5个）分别是1号、2号、4号、6号、7号图形；第二种是，有几个，是几号图形呢？（5号图形）。3号图形是我们要认识的一位新朋友，（师出示3号图形）请同学们仔细观察，看看它与正方形有什么不同？它也有四条边，但不像正方形那样四四方方。像这样的图形我们就叫它平行四边形。我们再认真观察一下，你发现哪些图形完全一样？指
4、名回答，根据生的回答小结：1号和2号图形、4号和6号图形是完全一样的。（你们观察得真仔细！）3.下面请小朋友们根据刚才的发现来说一说，填一填。（齐读） 七巧板是由三种图形组成的。其中有5个三角形，1个平行四边形，1个正方形。1号和2号图形、4号和6号图形是完全一样的。活动四【讲授】 二、动手操作，体验乐趣。七巧板可不是一般的玩具，而是一种智力玩具，他喜欢和心灵手巧、爱动脑筋的孩子交朋友，大家喜欢它吗？那就看看谁的手最巧！1、基础拼图 试一试，拼出一个正方形。提示：我们可以用两个完全一样的图形拼成一个正方形；用七块板也可以拼成一个正方形。生动手操作，教师巡视指导。（1号和2号图形、4号和6号图形
5、可拼出正方形）举小手展示作品。你还能用它们拼成一个三角形吗？（指名说一说） 试一试，拼出一个三角形。（指名板演，其余学生自行摆拼。）（1、2号和4、6号可拼成三角形。） 你还有哪些不同拼法吗？指名展示不同拼法。（表扬有创意的拼法。） 1号和2号图形、4号和6号图形除了可以拼成三角形、正方形以外，还可以拼成平行四边形。你会用4、5、6号图形拼一个三角形吗？（4、5、6号图形可拼成三角形、长方形、平行四边形或梯形。）1、2、3、4、5、6、7号图形呢?（能拼成一个正方形。）师：这么多拼法，你们都很棒！好了，让七巧板休息一下，把七巧板放在桌子旁边！2、模仿拼图师：刚才我们通过动手、动脑拼出了各种各样
6、的图形。七巧板除了能拼出我们所学过的平面图形，还能拼一些有趣的图案。（课件展示教材第41页“练一练”第1题）来看看下面的图案，你们能拼成吗？选择自己喜欢的一幅图拼一拼并展示。活动五【活动】三、拼一拼、练一练、试一试。师：你用七巧板拼出的图形像什么？（准备一块硬纸片）让学生把自己的作品呈现给听课老师欣赏。（来，把你们的作品给老师们欣赏欣赏。老师们对你们的表现都很满意，你们真的是太棒了！）我们再次让七巧板休息一下。四、课时总结：同学们，七巧板好玩吗？通过这节课你学到了什么？知道了七巧板是由三种图形组成，其中5个三角形，1个正方形，1个平行四边形。1号和2号图形、4号和6号图形是完全一样的；还能用七巧板拼各种各样的图形。活动六【活动】 你们还记得守株待兔这个故事吗？故事中有农民伯伯、小兔子、还有一棵树。师：下面的图形说的是“守株待兔”的故事，请你们拼一拼。（课件展示教材第41页“练一练”第2题。）小朋友，你们太聪明了！拼得真像，这么快就把这三个图形拼好了。看谁最快把七巧板放好！五、练习： 发挥你的想象力，用七巧板拼出一个你最喜欢的图形，并展示给同学看，好吗？（教材第41页第4题）板书： 1=2 4=6 7 七巧板 5（三种） 3 平行四边形
