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1、第五单元采松果教学目标:1、使学生能体会并运用两位数加一位数(不进位)的计算方法,能对这些加法进行比较熟练地口算。2、使学生能尝试运用所学加法去解决比较简单的实际问题,在数学活动中累积经验,感受数学与现实日常生活的紧密联系,增强数学意识。3、使学生能与同学互相合作学习,引导学生积极思考、操作实践。培养学生学习数学的热情。教学重点:学会并能熟练掌握两位数加减一位数(不进位,不握退位)的计算。教学难点:运用所学知识解决实际问题教学用具:小棒、计数器、卡片、图片教学过程:一、创设情境,导入新课师:今天老师要给大家介绍一个新朋友,(出示松鼠卡片)大家看这是谁呢?生:小松鼠!师:对,是小松鼠!大家都很厉
2、害,那么谁知道小松鼠最喜欢吃什么呢?生:松果!师:同学们真聪明!今天小松鼠特别开心,因为今天小松鼠的生日,小松鼠跟着松鼠妈妈一起去采它最爱吃的松果,我们一起看看它们采了多少吧!(出示ppt课文情境图)二、合作探究,学习新知1、说一说图中传达的数学信息。(讲解25和4里面有几个十和几个一。)2、根据图中信息提一个数学问题?(1)松鼠妈妈比小松鼠多踩了多少松果?(2)小松鼠比松鼠妈妈少采了多少松果?(3)小松鼠和松鼠妈妈一共采了多少松果?(出示问题卡片)3、给学生实践,让学生说一说、算一算。(出示数学卡片)4、松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果?列算式解决问题,25-4=21提问:从20里面拿掉4根
3、,还是从5里面拿掉4根?(摆小棒计算)4个珠子是从十位上拿走还是从个位上拿走?为什么?(拨计数器解决问题)总结:先算个位上的5-4=1,再算20+1=21。5、小松鼠比松鼠妈妈少采了多少了松果?列算式解决问题,25-4=21(提示:这个问题上个问题的算式和算法都一样。)6、请学生列算式解决小松鼠和松鼠妈妈一共踩了多少松果?25+4=29提问:4根小棒摆在5那里还是20那里?摆小棒计算。4个珠子拨在十位上还是拨在个位上?为什么?拨计数器解决问题。(总结:先算个位上的5+4=9,再算20+9=29)7、带学生做游戏(你出几我出几,我们之间相差几)三、巩固练习教科书练习四、课堂总结板书设计:采松果25-4=21 25+4=295-4=1 5+4=920+1=21 20+9=29