沪教版六年级下04九首古诗理解题目

上传人:平*** 文档编号:10188686 上传时间:2017-10-06 格式:DOC 页数:5 大小:434KB
返回 下载 相关 举报
沪教版六年级下04九首古诗理解题目_第1页
第1页 / 共5页
沪教版六年级下04九首古诗理解题目_第2页
第2页 / 共5页
沪教版六年级下04九首古诗理解题目_第3页
第3页 / 共5页
沪教版六年级下04九首古诗理解题目_第4页
第4页 / 共5页
沪教版六年级下04九首古诗理解题目_第5页
第5页 / 共5页
亲,该文档总共5页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《沪教版六年级下04九首古诗理解题目》由会员分享,可在线阅读,更多相关《沪教版六年级下04九首古诗理解题目(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、期末模块复习 03 古诗复习春之古韵春夜喜雨一.文学常识春夜喜雨选自 ,作者是 ,字 ,自称 ,世称 , 代诗人。二、解释注释当春乃发生 随风潜入夜 野径云俱黑 晓看红湿处 花重锦官城 三、课文理解与默写1. 是全诗的感情基调,全诗紧扣这个字,写景中处处流露出作者喜悦的心情。把春雨写得极富灵性的一句是 , 。运用拟人化手法,把春雨写得有情有意的一句 , ,这两句诗还常被用来比喻无微不至的关爱与和风细雨般的教诲。2. 对本诗理解分析 不正确 的一项是( ) A、开头两句,诗人运用拟人手法,仿佛春雨知道农时,应时而来,极富灵性。 B、中间四句,诗人分别以听觉和视觉落笔,写出了“好雨”润物之功,诗人

2、爱雨之情。 C、最后两句,诗人想到雨后晨景:雨过天晴,成都城中处处落英缤纷。 D、除题目外,诗中没有出现一个“喜”字,但从“潜、润、细、湿”等字却可体会出诗人的喜雨之情。 3.对这首诗赏析 不恰当 的一项是( ) A一、二两句以拟人的手法写春雨及时降临,“知”字用得极妙,把春雨写活了。 B三、四句不仅对仗工整,而且细腻地写出了细雨轻柔无声的特点。 C五、六句以“江船火独明”反衬“野径云俱黑”,写出了乌云密布、雨意正浓的景物特点。 D最后两句实写作者所看到的雨后清晨美景;锦官城内到处盛开着湿漉漉、沉甸甸的鲜花。钱塘湖春行一.文学常识钱塘湖春行选自 ,作者是 朝 (人名),字 ,晚号 。钱塘湖是指

3、浙江杭州的 ,后因苏轼的饮湖上初晴后雨又被称作 。二、解释重点注释水面初平云脚低 几处早莺争暖树 乱花渐欲迷人眼 最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤 三、课文默写与理解1.诗中由静而动,营造出早春别致而新鲜的景致的一句是 ,。2.诗歌描绘了西湖早春的美好风光,抒发了作者喜悦的感情,直抒胸臆直接点名喜悦之情的诗句是 , 。3. 请选了下列说法 有误 的一项是( ) A首联交代了踏春的去处,简洁明快地勾勒了西湖暮春的轮廓。 B颔联抓住了“争”、“啄”两个动词,描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。 C颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草刚发比较浅、绿色醉人的景象。D尾联直抒胸臆,表达了诗人春行钱塘湖的喜悦

4、心情。4.下列说法 有误 的一项是( ) A诗的一二句交代了踏春的去处,简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。B三四两句从莺歌燕舞的动态中, 展示了春天的活力,把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。 C五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放,万紫千红的美丽画卷;用“没马蹄”写出了西子湖畔绿草深深,翠色醉人的景象。 D在西湖,有关湖光山色的题咏很多,但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征,把刚刚披上春天外衣的西湖,描绘得生意盎然。5.下面是对这首诗内容的理解, 不准确 的一项是( )A、 这首诗,从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。B、 颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。C、

5、诗人善于把握景物特征,运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。 D、尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色江南春一.文学常识江南春选自 ,作者是 ,字 ,世称 ,唐代诗人,与晚唐的另一位杰出诗人李商隐齐名,二人并称 。二、解释重点注释水村山 郭 酒旗风 南朝 四百八十寺 多少楼台 烟雨中 三、课文理解与默写1.江南春中描写辽阔的江南春天景色的两句是: 。2.下列理解不正确一项是( )A 开头两句描写了江南大地春风轻拂。B 鸟儿鸣叫,酒旗飘飘,侧面看出社会安定的世态。C 四百八十寺是准确的说明了南朝建造寺庙的数目。D 最后两句暗含人世沧桑,时移世迁的感慨。唐诗精华登幽州台歌 1. 解释下列加点

6、字 独怆然而涕下: 2.填空古人、来者指的是: 。 “独”表现了作者 的心情。整首诗作者通过 ( A:借景抒情 B 寓情于景 C 直抒胸臆)的写作手法,表达了诗人 的思想感情。3.默写 , 独怆然而涕下。4.下列理解有误的一项是( )A 诗中“古人” 、 “来者”指的是贤明的君主 B 念天地之悠悠是以空间辽阔衬托了个人的孤寂之感。C 怆然而涕下是因为时间的消逝以及空间的寂寥。D 幽州台是蓟北楼,是当时燕昭王礼贤下士的处所,诗人因此感慨万千。黄鹤楼1. 解释下列词语历历: 萋萋: 乡关: 2.描写黄鹤楼周边景色的句子 3.诗歌中与“前不见古人,后不见来者”有异曲同工之妙的语句是: , 。4.下列

7、说法正确的是( )A 这是一首描写乡愁的思乡之作。 B 这是一首抒发作者报国无门的作品C 这是一首思念友人,赞美友情的作品 D 这是一首赞美黄鹤楼风光优美的作品。5. 下列说法不正确的是( ) A 首联写出了诗人怅然若失的心情。 B 颔联抒发了作者对岁月流逝的感慨, C 颈联中“萋”与“凄” 意思相近,寓意凋零的草木令人伤心。D 尾联既表达了诗人丰富复杂的内心感受,又展示出黄鹤楼气象万千的自然景色。 6.下列理解不恰当的一项是( )A 首联引述了有关黄鹤楼的传说 B 颔联描绘了黄鹤楼高耸的雄姿C 颈联描画江上美景,极富人情味 D 尾联表达了诗人无奈的思乡之情山居秋暝1.本首诗歌是一首著名的:

8、(A 离别诗 B 怀古诗 C 山水田园诗) ,是诗人王维隐居惘川所作。2.诗歌中 “ , ”点名了题目之意。3.描绘了动静结合,声影相间优美图画的诗句是“ , ”4.诗人寓居山中,为我们展现雨后山林的美丽景色,但诗人真正想表达的确实远离官场,归隐山林的隐逸思想,能表达出这一思想的是 “ , ”。5. 解释下面的词语。暝: 歇: 王孙: 6. 下列理解正确的是( )A “空山”是指山中的植被都消失了。B. “晚来秋”是说气候炎热秋天来晚了。 C. “竹喧归浣女”写洗好衣服的姑娘们来路过竹林传出了欢声笑语。 D “春芳歇”意思是春天驻留在这儿。7. 山居秋暝 描绘出一幅雨后山村秋日晚景图,于诗情画

9、意中寄托诗人的高洁情怀和对理想的追求。下列说法中,对原诗理解有误的一句是: ( )A. 首联写山居秋日薄暮之景,山雨初霁,幽静闲适,清新宜人。 B. 颔联写皓月当空,青松如盖,山泉清冽,流于石上,清幽明净的自然美景。 C. 颈联写听到竹林喧声,看到莲叶分披,发现了浣女、渔舟。 D 尾联寄慨言志,写此景美好,是王孙们洁身自好的所在,含蕴丰富,耐人寻味。8.下列对这首诗歌理解不正确的一项是( )A 首联交代了时间地点季节和天气 B 颔联描写了山居环境的清幽美好C 颈联描绘有一幅意境优美的生活图景 D 全诗反映了诗人恬淡无为的生活理想过故人庄1 释下列加点字(1)故人具鸡黍 (2)青山郭外斜 (3)

10、把酒话桑麻 (4)还来就菊花 (5)过故人庄 2.诗中表达作者想要归隐田园的诗句是 月下独酌1.李白是 朝浪漫主义诗人,字 ,号 ,有 之称。2.诗歌中最能体现是人心境的一个字是 。送友人1.送友人表达作者对朋友依依惜别之情的两句诗歌是: 2. 送友人中“孤蓬”喻指 , “班马”是指 。3、对送友人赏析不恰当的一项是( ) A、开头两句交代送别的地点、环境。 B、三四句以“孤蓬”比喻远行的朋友路途孤单。 C、五六句运用比喻,生动形象地写出了作者对友人的依恋之情。 D、最后两句是写送君千里终有一别,马儿迫不及待地想离去,朋友只得分手。 4、以下错误的选项是( ) A 绕东城点明了诗人送别友人的地

11、点 B孤蓬写出友人孤单无依的形象C落日表现了诗人依依不舍的心情 D 全诗声色俱佳,带有浓浓的哀伤情调 5.下列理解错误的一项是 ( ) A.“青山横北郭,白水绕东城。 ”中“横”字写出了青山的静, “绕”字写出了白水的动。B. “孤蓬万里征”中诗人用随风飘转的蓬草比喻远行的友人。 C. “挥手自兹去”写的是既然离别已成定局,那就用潇洒一挥手来对待吧。D. “萧萧班马鸣”一句是借马的鸣声来寄托诗人和友人的离别之情。6、对这首诗理解赏析错误的一项是 ( ) A.“送”字统领了诗人在这首诗中的情感。 B.“此地一为别,孤蓬万里征。 ”中的“孤蓬”比喻诗人眼中离别的友人。C. “青山横北郭,白水绕东城。 ”既点出告别的地点,又饱含着绵绵的离情。 D.这首诗将自然美与人情美交织在一块,其感情基调是哀伤情调。

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 办公文档 > 其它办公文档

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号