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1、#+公需课专业技术人员职业发展在线考 试试题及答案一、职业发展与规划单选题1、 (A),是指一个人对某种职业的渴求和向往。 A 、职业期望 B 、职业发展 C 、职业规划 D 、 职业匹配2、 (A)必须以保障和改善民生为重点。要多谋民生之利,多解民生之忧,解决好人民最关心 最直接最现实的利益问题。A 、加强社会建设 B 、加强政治建设 D 、加强生态文明建设3、 (A)就是对自己的兴趣、气质、性格、能力、身心素质、知识结构、家庭文化背景等进行 全面、客观的评价,从而确定自己所适合的职业范围。A 、认识自我 B 、了解职业 C 、人职匹配 D 、以上都对4、 (A)是从职业人的个体利益出发,结
2、合专业知识和相关资源,给予客户有关职业的适应、 发展等方面的专业咨询、辅导、判断、建议和解决办法的专业人才。A 、职业规划师 B 、理财规划师 C 、管理咨询师 D 、物流师5、 (A)是社会主义政治文明建设的根本保证。A 、坚持和改善党的领导 B 、人民当家作主 C 、依法治国 D 、以人为本6、 (A)是社会主义政治文明建设的根本保证。A 、坚持和改善党的领导 B 、人民当家作主 C 、依法治国 D 、以人为本7、 (A)是一个国家或地区制定并在该国或地区制定并实施的法律; ()是作为国际法律关系主 体的国家或地区之间制定和实施的法律。A 、国内法;国际法 B 、根本法;普通法 C 、一般
3、法;特别法 D 、国际法;国内法8、 (A)是一种心照不宣的契约, 具体是指专业技术人员应该为组织做出哪些贡献, 雇主应该 相应给予专业技术人员多少酬劳作为回报。A 、心理契约 B 、合同 C 、雇佣关系 D 、上下级关系9、 (A)是知识产权区别与其他财产权利的最为主要的法律特征,知识产权的其他法律特征, 都以此为根据。A 、知识产权的保护对象是非物质性的信息 B 、知识产权是对世权、支配权C 、知识产权可以分地域取得和行使 D 、知识产权具有收益性10、 (A)是组织用来帮助员工获取目前及将来工作所需的技能、知识的一种方法,是组织对 企业人力资源进行的知识、能力和技术的发展性培训、教育等活
4、动。A 、职业发展 B 、职业规划 C 、职业培训 D 、职业生涯11、 (A)又称为绝对权,是指权利的效力可以对抗一切人,即除了权利人之外的任何人都负 有不得侵害、干涉其权利的消极义务,而没有协助其实现权利的积极义务。A 、对世权 B 、支配权 C 、控制权 D 、收益权12、 (A)在文章中提出,人的需要由低到高排列为 5个层次,分别是生理需要、安全需要、 归属与爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。A 、马斯洛 B 、弗洛伊德 C 、霍兰德 D 、斯朗特13、 (B)的个人心理特质包括职业认同感受到冲击;承认时间有限和生命有限的事实;意识 到职业机会有限而产生焦虑。A 、职业生涯早期阶段
5、B 、职业生涯中期阶段 C 、职业生涯后期阶段 D 、职业生涯晚期阶段 14、 (B)就是要分析职业内容、职业活动特点、职业环境、职业地位及经济收人等有关情况, 从而找出欲从事的某种职业对从业者素质的具体要求。A 、认识自我 B 、了解职业 C 、人职匹配 D 、以上都对15、 (B)是通过训练而获得的顺利完成某种工作任务的动作方式。A 、知识 B 、技能 C 、态度 D 、品质16、 (B)是由在内容上具有相似性且在统计上具有高相关的题目组成,因此,这种量表属于 同质性量表。A .主题量表 B 、基本兴趣量表 C 、职业兴趣量表 D 、管理指标量表17、 (B)是指我们在追求职业目标的过程中
6、,应该注意扬长避短,从而以最少的代价获得最 大的收益。A 、追求兴趣 B 、认清自身优劣势 C 、达到理想的生活状态 D 、制定职业规划18、 (B)是指一个人在他人面前想表现出的形象。A 、自我形象 B 、社会角色 C 、内在驱动力 D 、人格特质19、 (B)是指运用理财规划的原理、技术和方法,这对个人、家庭以及中小企业、机构的理 财目标,提供综合性理财咨询服务的人员。A 、职业规划师 B 、理财规划师 C 、管理咨询师 D 、物流师20、 (B)哲学家罗素曾经说过: 选择职业是人生大事,因为职业决定了一个人的未来 ? 选择 职业就是选择将来的自己。 A 、法国 B 、英国 C 、美国 D
7、 、德国21、 (B)指的是新近出现的,有着与众不同的工作活动、技能和知识的职业。A 、传统职业 B 、新职业 C 、正在形成的职业 D 、热门职业22、 (C)是个体基于对自己(个性特征、专业潜力)和社会(职业需求、家庭、社会因素等) 两方面的评价比较而表现出对未来职业的实现和人之匹配的期望强度。A 、职业期望 B 、期望值 C 、职业期望值 D 、职业前景23、 (C)是个体力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向,是一种重要的心理特征,具 体表现为个体对某种事物或某项活动的有选择性的态度或相对积极的情绪反应过程。A 、需求 B 、动机 C 、兴趣 D 、素质24、 (C)是个体力求认识某
8、种事物或从事某种活动的心理倾向,是一种重要的心理特征,具 体表现为个体对某种事物或某项活动的有选择性的态度或相对积极的情绪反应过程。A 、需求 B 、动机 C 、兴趣 D 、素质25、 (C)是经过金融保险监管部门认可其从业资格的个人。在凡是需要处理风险的领域,他 们都能发挥作用。A 、游戏工程设计师 B 、电子商务工程师 C 、精算师 D 、公关经理26、 (C)是社会政治文明进步的重要标志,是政治文明建设的内在要求,也是世界各国政治 民主化进程的基本走向。A 、坚持和改善党的领导 B 、人民当家作主 C 、依法治国 D 、以人为本27、 (C)是社会政治文明进步的重要标志,是政治文明建设的
9、内在要求,也是世界各国政治 民主化进程的基本走向。A 、坚持和改善党的领导 B 、人民当家作主 C 、依法治国 D 、以人为本28、 (C)是社会主义政治文明建设的关键。A 、坚持和改善党的领导 B 、人民当家作主 C 、依法治国 D 、以人为本29、 (C)是影响其职业素质和职业生涯发展的重要因素。家庭潜移默化的影响会使个体形成 一整套的世界观、人生观和价值观。A 、教育水平 B 、人格特质 C 、家庭情况 D 、社会环境30、 (C)指同一信息可以依照法律规定的程序和条件,同时或先后在不同的地域分布取得相 应的知识产权。A 、知识产权的保护对象是非物质性的信息 B 、知识产权是对世权、支配
10、权 C 、知识产权可 以分地域取得 D 、知识产权可以分地域行使31、 (C)组织心理学教授施恩将职业生涯分为内职业生涯和外职业生涯。A 、英国 B 、德国 C 、美国 D 、法国32、 (D)的任务包括调整心态,迎接变化;学会和接受权力、责任和中心地位的下降;培养 年轻人,着手退休准备。A 、职业生涯早期阶段 B 、职业生涯中期阶段 C 、职业生涯中后期阶段业 D 、职生涯后期阶 段33、 (D)简言之就是在对个体基本条件的分析基础上,确定个体奋斗目标并努力加以实践的 过程。是对职业目标的探索过程,是对自己职业路线不断调整的动态过程。A 、职业发展 B 、人生规划 C 、职业培训 D 、职业
11、生涯规划34、 (D)是社会主义国家一切为了人民,一切依靠人民的根本原则和党的群众路线在政治文 明建设中的具体体现。A 、以人为本 B 、民主集中制 C 、为人民服务 D 、人民当家作主35、 (D)是知识经济时代的价值尺度和核心要求。A 、促进共同发展 B 、保护生态环境 C 、组织追求经济利益 D 、进职业生涯的促全面发展 36、 (D)是专门从事物流行业的工作的人员。A 、职业规划师 B 、理财规划师 C 、管理咨询师 D 、物流师37、 (D)指在人的头脑中所实现的一系列认识活动,如利用某种知识原理解决实际问题。 A 、动作技能 B 、技能 C 、知识 D 、心智技能38、 (D)主要
12、从个体的需求、动机、兴趣等方面来深人考察个体与职业之间的匹配关系。 A 、教育水平 B 、人格特质 C 、个体能力 D 、职业适应性39、 1968年 (B)主持了对斯朗特职业兴趣量表的修订工作,增加了基本兴趣量表和一般职业 主题。A 、库德 B 、坎贝尔 C 、霍兰德 D 、弗洛伊德40、初次就业的工作人员与事业单位订立的聘用合同期限 3年以上的,试用期为 (C)。 A 、 6个月 B 、 9个月 C 、 12个月 D 、 18个月41、传统的专业技术人员的职业生涯发展具有一定的 (A),由于强调客观的职业生涯评价而 忽略了职业生涯主体的 (A)。A 、客观性和外在性;主观性和内在性 B 、
13、主观性和内在性;客观性和外在性C 、客观性和内在性;主观性和外在性 D 、主观性和外在性;客观性和内在性42、创新能力的构成要素中, (A)是主体所具有创新特质因素的思维和多种创新思维形式内 在有机整合体。A 、创新思维能力 B 、创新智力化能力 C 、创新人格化能力 D 、创新能力43、创新能力的构成要素中, (B)是主体创新所需要的知识和创新所需要的一般技能内在整 合外化的结果。A 、创新思维能力 B 、创新智力化能力 C 、创新人格化能力 D 、创新能力44、导致经济全球化迅猛发展因素主要是 (D)。A 、科学技术的进步和生产力的发展 B 、跨国公司的发展C 、各国经济体制的变革 D 、
14、以上都是45、对事业单位工作人员实行 (D)管理。A 、分批分类 B 、职级分类 C 、职称分类 D 、分级分类46、对事业单位工作人员违法违纪案件进行调查,应当由(B )名以上办案人员进行。 A 、一 B 、两 C 、三 D 、四47、富强、民主、文明、和谐,是 (B)层面的价值目标;自由、平等、公正、法治,是 ()层面 的价值取向;爱国、敬业、诚信、友善,是 (B)层面的价值准则。A 、社会;国家;个人 B 、国家;社会;个人 C 、国家;个人;社会 D 、社会;个人;国家 48、根据不同适用范围的不同,可以将法律分为 (B)。A 、成文法和习惯法 B 、一般法和特别法 C 、根本法和普通
15、法 D 、国内法和国际法49、根据规定的内容、法律地位和制定的程序不同,可以将法律分为 (B)。A 、国内法和国际法 B 、根本法和普通法 C 、一般法和特别法 D 、实体法和程序法50、根据制定和表达的方式不同,可以将法律分为 (A)。A 、成文法和习惯法 B 、一般法和特别法 C 、根本法和普通法 D 、国内法和国际法51、沟通的 (B)特点是指与语言沟通一样,非语言沟通也展开于特定的语境中,情境左右着 非语言符号的含义。A 、无意识性 B 、情境性 C 、可信性 D 、个性化52、沟通的 (C)特点是指当语言信号与非语言信号所代表的意义不一样时,人们更相信的是 非语言所代表的意义。A 、无意识性 B 、情境性 C 、可信性 D 、个性53、构建社会主义和谐社会对专业技术人员职业生涯发展的意义及作用是 (D)。A 、社会主义和谐社会建设是专业技术人员职业生涯发展的前提和保障B 、社会主义和谐社会建设能够解决个人职业生涯发展的突出问题C 、个人职业生涯发展推动促进和谐社会建设D 、以上都是54、规定的是主要权利和义务的法律为 (C);规定的主要权利和义务得以实施的法律为 ()。 A 、成文法;习惯法 B 、根本法;普通法 C 、实体法;程序法 D 、一般法;特别法55、国际上普遍将科学素养概括为 ()。A 、对于科学知识达到基本了解程度
