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1、+高校教师职业道德规范一、单选题1. 黑格尔所说：只有对显现为现象的意识的全部领域都加以怀疑，只有通过这样的怀疑主义，精神才能善于识别真理，因为它已不复寄望于所谓自然的观念、思想和意见，不管他们是自己的或是别人的。表示了高校教师的()。(30分)A、 科学性B、 专业性C、 学术自由性D、 纪律性标准答案：C22. 以下不属于高校教师与大学生的地位特征的是()。(30分)A、 平等性B、 民主性C、 教学相长性D、 和谐性标准答案：D13. “德”解释为“德者，得也，得事宜也”是出自以下哪本著作()。(30分)A、 说文解字B、 道德经C、 卜辞D、 广雅释诂三标准答案：D24. 道德是一种在
2、实际生活中逐步形成的具有普遍约束力的规范，具有良好的 ()，往往流传较为广泛，是群体成员的共识。(30分)A、 群众基础B、 社会认知C、 认同感D、 社会基础标准答案：D15. 以下关于教师职业道德的名言，不是明代王守仁提出的是()。(30分)A、 “致知力行”B、 “知行合一”C、 “未有知而不行者，知而不行，只是未知”D、 “学之之博，未若知之之要；知之之要，未若行之实”标准答案：D26. 孟子进一步发展和完善了孔子的教师职业道德思想，强调“教者必以正”，教师要以身作则，以()的修养方法，自我修德。(30分)A、 静心B、 修身C、 慎独D、 虚心标准答案：C17. 以下不属于陶行知对教
3、师的职业道德的言论是()。(30分)A、 “捧着一颗心来，不带半根草去”B、 “活到老，学到老，教到老，做到老”C、 “共学，共事，共修养”D、 “以学术为惟一之目的”标准答案：D28. 将每年的9月10日定为教师节是在()通过。(30分)A、 第五届全国人大常委会第九次会议B、 第六届全国人大常委会第九次会议C、 第七届全国人大常委会第八次会议D、 第五届全国人大常委会第八次会议标准答案：B19. 以下不属于关于教师作用的变化及其对教学专业的职前教育、在职教育的影响的建议的是()。(30分)A、 要求教师成为学生发展的教育者和指导者B、 教师必须尊重学生，鼓励他们发展独立的判断力C、 教师要
4、同其它的教育团体密切合作，为学生参与社会实践、家庭生活、生产劳动等做好准备；D、 教师要为学生和家长提供辅导和咨询标准答案：B210. 20世纪20年代以来，美国一些学者系统地分析了教师应具有的道德人格和职业品质。韦伯和卡塔斯归纳总结了25项教师应具有的职业品质，以下哪个不被这些品质包括()。(30分)A、 整洁B、 细心C、 勤奋D、 健康标准答案：C111. 1966年10月，联合国教科文组织通过了()。(30分)A、 国际教师团体协商委员会教师宪章B、 关于教师地位的建议C、 关于教师作用的变化及其对教学专业的职前教育、在职教育的影响的建议D、 教师工作法则A标准答案：B212. 200
5、7年，英国最大的教师组织全国教师联联盟(NationalUnionofTeachers，NUT)给其成员发放了一个手册，详细列举了一些教师可能不太注意或容易忽视的行为。NUT告诫教师：()。(30分)A、 专业的教师应该避免渎职行为，教师发生渎职行为将面临调查和惩罚B、 专业的教师应有专业的行为，应该维护教师专业的地位，以专业的方式解决教师之间的争端。C、 专业教师应该避免失职行为，保护学生的安全是教师最基本的责任D、 教师要鼓励学生自由追求学问，并在其面前以最高的学术和道德标准严格自律标准答案：B13. 制订了香港教育专业守则是香港的()。(30分)A、 教育者专业筹备委员会B、 教育专业守
6、则筹备委员会C、 教育工作者专业守则筹备委员会D、 教育工作者守则筹备委员会标准答案：C214. 以下关于台湾高校教师职业道德建设的说法，正确的是()。(30分)A、 从自我、他人、团体、自然环境等与教师个人有关的方面展开B、 基本上是以个人为圆心，具有一般伦理道德要求的共同特征。C、 每一所学校规范要求有所不同D、 1952年通过教师伦理纲领标准答案：C115. 以下关于爱国的描述，正确的是()。(30分)A、 爱国的认知是灵魂B、 爱国的情意是根本C、 爱国的认知是根本D、 爱国的情意是灵魂标准答案：A216. 关于爱国主义与个人利益，错误的是()。(30分)A、 爱国主义的情感具有无私性
7、，就没有个人利益B、 爱国主义不排斥个人利益C、 个人利益与国家利益的兼顾D、 当个人利益与国家利益发生冲突时，爱国主义道德规范要求个人利益服从祖国利益标准答案：A117. 守法作为公民的道德规范是由()的关系决定的。(30分)A、 法律与素养B、 法律与道德C、 素养与道德D、 法律与规范标准答案：B218. 守法作为公民的道德规范是社会主义市场经济的()。(30分)A、 内在要求B、 基础性工程C、 重要保证D、 法律保障标准答案：A119. “不经过黑暗的人，不知道光明的可贵；不经过严冬酷寒的人，不知道春日的可亲”是以下的( )所述？(30分)A、 华罗庚B、 瞿葆奎C、 鲁迅D、 周承
8、佑标准答案：A220. 关于爱国与爱人民的表述，错误的是( )。(30分)A、 没有人民内涵和人民利益的爱国主义是虚伪的，是无法凝聚人民爱国热情的。B、 爱国主义的核心要义就是爱人民，就是要给予人民安全、幸福、利益C、 人民是国家要素中第一要素，是国家进步发展的动力D、 爱人民才是最大的爱国，爱人民才是真正的爱国，爱国是爱国主义的核心要义标准答案：D121. “不经过黑暗的人，不知道光明的可贵；不经过严冬酷寒的人，不知道春日的可亲”是以下的( )所述？(30分)A、 华罗庚B、 瞿葆奎C、 鲁迅D、 周承佑标准答案：A222. 国家从来就不是一个抽象的概念，而是由政党、民众、制度、山川湖泊等组
9、成。国家组成要素就是完整的爱国主义内容。爱国主义并不仅仅是指爱国家的某一项要素，也不是仅仅爱一些自己需要的或喜欢的要素。说明爱国要素之间具有( )。(30分)A、 整体性与局部性B、 大体性与局部性C、 整体性与统一性D、 局部性与统一性标准答案：C23. 高校教师在开始教育教学活动、特别是课堂讲授之前，首先要明确( )，使知识传授的目标服务于国家要求，这样的教育活动就不会迷失方向，而且更有针对性。(30分)A、 教育的根本目标B、 国家道德教育的目标C、 国家兴办教育的目标D、 我国素质教育的目标标准答案：C224. 教师应当忠诚于人民的教育事业。这是对教师职业性质的规定，也是对教师( )作
10、出的一种原则上的规定。(30分)A、 职业理想B、 职业素养C、 道德理想D、 道德素养标准答案：A125. 我国( ) 指出，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。(30分)A、 教师法第三条B、 高等教育法第三条C、 教师法第十三条D、 高等教育法第十三条标准答案：A226. ( ) 是国家推进教育发展的大政方针，各级各类教师都应遵照执行，认真贯彻。A、 教育政策B、 教育方针C、 教育大纲D、 教学大纲标准答案：B127. 一个人如果充满积极的、正面的心理特质，他就能消除或减少消极的、负面的心理特质，将有助于形成()的职业态度
11、。(30分)A、 正确B、 稳定C、 持续D、 高尚标准答案：A228. 上世纪50、60年代的人都爱穿军装，是哪时的人们对军人有较高的赞美。平时似乎没有人愿意穿行业制服。究其原因，都是“()”日趋淡化的明显体现。(30分)A、 职业信仰B、 职业荣誉C、 职业认同D、 职业功能标准答案：B129. 关爱大学生也是当前教育的()诉求。(30分)A、 基本B、 现实C、 最高D、 一般标准答案：B230. 因此，高校教师应常以服务为宗旨，把对大学生的爱融于高质量的服务过程中，这是师爱()的体现。(30分)A、 服务性B、 无私性C、 伟大性D、 真实性标准答案：A131. 忠诚人民的教育事业还必
12、须自觉地、旗帜鲜明地抵制社会上各种错误思潮的影响和侵蚀，始终保持人民教师政治上的()，道德上的() 。(30分)A、 纯洁性，坚定性B、 一致性，单纯性C、 坚定性，纯洁性D、 单纯性，一致性标准答案：C232. 教师的道德责任。就是因教师职业道德规范的规定而产生的责任高校教师的道德责任是基于道德()而产生的责任(30分)A、 水平B、 责任C、 义务D、 能力标准答案：C133. 以下()不是教师对大学生的尊重(30分)A、 规矩是死的，人是活的，不同人不同做法B、 不公开在课堂或私下在同事面前损害大学生的名誉C、 允许大学生保持自己的尊严D、 有明确的规章制度，坚持原则标准答案：A234.
13、以下关于陶行知对爱生的描述是()(30分)A、 工人爱机器，农民爱土地，解放军爱武器，那么教师就应该爱大学生。B、 师爱是教育者基于对职业的理解，为实现职业理想和道德，在教育实践中产生的一种超越血缘关系的爱，它是以受教育群体为对象，在教育过程中表现出来的一种高尚的道德境界、执著的敬业精神、富于人道的教育艺术和对自我职业行为充分肯定的价值取向。C、 真教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能达到心的深处。D、 教学不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。标准答案：C135. 从教育手段上看，教书育人是一种持续行为，主要有两个途径：一是通过高校教师课堂内外的教学科研和社会服务的各环节来实现；
14、二是通过言传身教来完成，其中()。(30分)A、 身教轻于言传B、 言传重于身教C、 身教重于言传D、 言传轻与身教标准答案：C236. 高校必须把立德树人摆在人才培养工作的()位置。(30分)A、 基础B、 重要C、 中心D、 首要标准答案：C137. 把育人看成是教学工作之外的一项工作，这就割断了教书育人之间的有机的()，从而会产生那种“只教书、不育人”或“教师教书、党政干部、辅导员育人”的倾向。A、 必然联系B、 内在联系C、 相对联系D、 重要联系标准答案：B238. 其次，教书本身包含着育人的意义，教好书是育人的()。(30分)A、 核心B、 基础C、 结果D、 内涵标准答案：B139. 教书育人的理念要求是()(30分)A、 遵循教育规律，实施素质教育B、 遵循教学规律，实施素质教育C、 遵循教育规律，实施综合教育D、 遵循教学规律，实施综合教育标准答案：A240. 知行合一的思想要求高校要坚持()与生产劳动、社会实践相结合。(30分)A、 基础教学B、 专业教学C、 教学教育D、 教育教学标准答案：D141. 建立高校、
