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1、1必修二第一单元复习学案制作：徐玉利 审核：张宝玉（一）文言文基础知识一、文本知识梳理（一）找出下列句子的通假字并释义1长乐王回深父 （ 通 ， ） 2浩浩乎如冯虚御风 （ 通 ， ）3山川相缪 （ 通 ， ）（二）指 出 下 列 句 中 的 古 今 异 义 词 并 释 义1白露横江 古义： 今义：二十四节气之一2至于幽暗昏惑而无物以相之 古义： 今义：表示到达某种程度3此所以学者不可以不深思而慎取之也 古义： 今义：在学术上有一定成就的人4比好游者尚不能十一 古义： 今义：数词，指数字（三）一 词 多 义实词1危苏子愀然，正襟危坐 危楼高百尺 危言危行兵凶器， 战危事也2能危山东者，强秦也2
2、道 有碑仆道 所以传道授 业解惑也 于是废先王之道何可胜道也哉策之不以其道3盖日初出大如车盖 盖失强援，不能独完况刘豫州王室之胄，英才盖世 盖其又深，则其至又加少矣 盖余所至，比好游者尚不能十一盖将自其变 者而观之虚词1乃以其乃华山之阳今其智乃反不能及良乃入，具告沛公于是为长安君 约车百乘，质于齐，兵乃出家祭无忘告乃翁蒙冲斗舰乃以千数32其秦王恐其破壁。品其名位，犹不失下曹从事而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也及其出， 则或咎其欲出者。于乱石间择 其一二扣之寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！攻之不克，围之不继，吾其还也与尔三矢，尔其无忘乃父之志！圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此
3、乎？尽吾志也而不能至者 ，可以无悔矣，其孰能 讥之乎？（11）及其出，则或咎其欲出者（12）其真无马邪？其真不知马也？（13）其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之 专耳。3、而 其进愈难，而其见愈其奇 而不得极夫游之乐也 此所以学者不可以不深思而慎取之也 以其求思之深而无不在也 4、以 以故其后名之曰 “褒禅 ” 无物以相之 4险以远 由山以上（四）指出下列词类活用并解释1舞幽壑之潜蛟 2泣孤舟之嫠妇3正襟危坐 4乌雀南飞西望夏口 5下江陵 6不知 东方之既白 7顺流而东也 8况吾与子渔樵于江渚之上 名的 9侣鱼虾而友麋鹿名 作 10扣弦而歌之 11慧褒始舍于其址 12以故其后名之
4、曰“褒禅”13有泉侧出 14入之甚寒， 问其深15则其好游者不能穷也 16而其 见愈奇17则其至又加少矣 18火尚足以明也19不得极夫游之乐也。 20常在于险远 21至于幽暗昏惑 22后世之谬其传而莫能名者（五）指出文言句式并翻译是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。此所以学者不可以不深思而慎取之也。5况吾与子渔 樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿固一世之雄也，而今安在哉？此非孟德之困于周郎者乎？（六）名句默写（1）清风徐来， 。（2） ，水光接天。（3）少焉， ， 。（4）浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止； ， 。（5）其声呜呜然， ， ， ， 。（6）寄蜉蝣于天地， 。 ， 。（二）现代文基础知识
5、一、近义词辨析 1、流传 留传两词的共同点是“传”，但有三点不同：6一是传的范围，“流传”既是纵向的，指 时间上由前而后；又是横向的，指空 间上由此及彼。“留传”只能是纵向的。“英雄的事迹到处流传”， 这是空间的扩散，只能有“流传”而不能用“留传”。二是传的态度，“流传”往往是自然传播， “留传”则有主观刻意的色彩。 “这套书是祖上留传下来的”，这里指的是前人把财产传给后人，只能用“留传”而不能用“流传”。三是传的对象，“流传”较为宽泛，偏于精神 层面；“留传”多指具体事物。2、肤浅 浮浅“肤浅”与“浮浅”意义侧重点不一样， “肤浅”强调不深入、不深刻，止于表面，多与表示人的认识活动的词语搭配
6、，比“浮浅”常用。“浮浅”则强调浅薄、轻浮，重在表示缺乏某种知识、修养。“肤浅”的“肤”是皮肤、表皮的意思，“肤浅”指事物浅而薄，侧重指表面的、不深刻的、低而浅的，多用于人的思想、认识、理论、体会和学识等，可以用于评论自己或他人。“浮浅”的“浮”指停留在液体表面，侧重指轻浅。因此， “浮浅”侧重指空虚不实或不大正派的，常用于指人的作风、品位方面，一般用于他人，含有明显的贬义。3、聚集 云集“聚集”和“云集”，都有一个共同的语素“集”，所以它们都有“集合”的意思；但由于另一个语素不一个语素不同也就决定了它们的不同：“聚”与“集”，构成并列式，是“集合、凑在一起”的意思；而的意思，但 “云 ”与“
7、集”构成偏正式，7是“比喻许多人从各处来，聚集在一起”。4、搜集 收集“收”是东西放在眼前，人不需要费多大力气就能得到；而“搜”中包含了一个比较辛苦的搜索过程。“收集”的“收”，是把外面的事物拿到手里；把摊开的或分散的事物聚拢”的意思。也就是说，需要“收集”的事物是不用费多大功夫的。或许这东西原本就在这儿，只不过乱了、散了；或许这东西是别人送来的，你只需要接纳整理。 “搜集”的“搜”则不然，它的准确意思应为“寻找”。 “搜集”就是到处寻找（事物）并聚集在一起。我们就知道了，这就不是简单的集中了，而是要花力气和功夫的！二、字音虾篓（ ） 吮（ ）吸 打点（ ） 泅（ ）水 横（ ）祸 横（ ）行
8、霸道 凫（ ）水 屏（ ）障 包扎（ ） 挣扎（ ）玉蜀（ ）黍（ ） 隧（ ）道 遂（ ）心如意 山脊（ ） 上翘（ ） 勋（ ）章 踅（ ）回 引擎（ ） 狙（ ）击 沮（ ）丧 投掷（ ） 唾（ ）沫 轻蔑（ ） 惩（ ）罚 绞（ ）死 坍（ ）落 干酪（ ） 厮（ ）打 揩（ ）拭 漱（ ）口 迫（ ）击炮 咀（ ）嚼（ ） 木椽（ ） 震撼 振聋发聩 窒（ ）息 别墅（ ） 嫡（ ）亲 大亨（ ） 潺潺（ ） 疫（ ）苗 峰巅（ ） 及笄（ ） 璎（ ）8珞（ ） 白皙（ ） 遐（ ）想 忐（ ）忑（ ） 潺潺（ ） 黔（ ）首 仓颉（ ）譬如（ ）滂（ ）沱（ ）薄（ ）荷皑皑（
9、）青霭（ ）氤（ ）氲（ ）岑（ ）寂 沁（ ）人心脾吟（ ）哦（ ）苔藓（ ）羯（ ）鼓 寒濑（ ）水獭（ ）舐（ ）擎（ ）天 啾啾（ ）兴（ ）奋 青荇（ ）长篙（ ）艾蒿（ ）漫溯（ ）满载（ ）庐冢（ ）悄（ ）然 舳（ ）舻（ ）麋（ ）鹿三、字形惊 zh( ) 海 zh（ ）zh( )人 r（ ）幕 r（ ）动 r（ ）家r（ ）染 皇天 ho( )土 流 xi( ) 捉 m( )藏 云 lio( )烟绕眼花 lio（ ）乱 lio（ ）原 lio （ ）草 lio（ ）亮 按 m( )m( )擦 m（ ）肩接 zhng( ) 描 m（ ）cng( )茫 cng( )桑榆 yn(
10、 ) 绿 yn（ ）场 五彩 bn( )ln( ) 力挽狂 ln（ ）意兴 ln（ ）珊 无耻 ln（ ）言 衣衫 ln（ ）l( )四、成语藕断丝连 浩如烟海 昙花一现 得意忘言 一文不值 一钱不值不名一文 过河拆桥 料料峭峭 想入非非 石破天惊耳濡目染 耳熟能详赤壁赋素材挖掘与运用素材一：苏轼不同意“客”的“人生短促无常”的的悲观观点，阐发了自己的人生感悟，感情变得喜悦。他以明月、江水作比，说明世上万物和人生都有变的一面，又有不变的9一面，应该轻物质而重精神，执著于自己的不朽事业，保挂平静超然的心 态和乐观旷达的情怀。【写作应用话题】1、胸怀2、态度决定成败3、珍惜拥有4、人要坦荡、达观
11、5、变与不变6、乐与悲素材二：凡夫俗子对待得失，无一时不患，无一地不患，而苏轼 却道“天地之间，物各有主，苟非无所有，虽一毫而莫取”，别人得了，我不羡慕，我没得到，也不遗憾， “江上之清风，与山间之明月”，就是大自然赐给我的无穷 宝藏， 这就是对生命真谛的诠释。【写作应用话题】1、生命的真谛2、得与失3、人生的取向4、守住心灵的那一轮月亮5、过诗意的人生素材三：10宋神宗元丰二年（1079）年，苏轼因“乌台诗案”被捕入狱，后贬为黄州团练副使。从“乌台诗案”到流放黄州，是 苏轼人生的重要转折，政治上失意彷徨，精神上苦 闷孤独。但生性旷达的他改变 了人生的方向，开始在老庄佛禅和山水之乐中求得解脱，
12、从文学上完成人生的追求。【写作应用话题】1、挫折，改变人生2、转向3、面对逆境4、穷则独善其身5、永不言败6、人要适应现实写作应用示例：缩小痛苦，战胜挫折苏轼看见了风。这个曾经辉煌的文人，因黄州 诗案而开始落魄，流落四方，辗转难安。在赤壁的月夜，他心灰意懒，看“江上之清风 ，山间之明月”，做他那个神鹤翩跹而舞的梦。面对如江水般深沉的失意，他看 见风在山 顶呼啸， 盘旋，然后带着撕心裂肺的阵痛穿越漆黑的荆棘林。刹那间，他心中郁 结 的块垒、 缠绕的苦痛随风而散。挫折，痛苦，唯有忘记。顿悟。于是他逍遥红尘 ，寄情山水，最终名垂千古。只是，那夜的风，已遗落于岁11月，无人见得他的多情造就了他的豪放；他的豪放造就了他的豁达；他的豁达造就了他的“风雨任平生”的大境界。他就是唐宋八大家之一的苏东坡。心灵的胜利苏轼毕竟是苏轼，他能驾一叶扁舟，从容应对惊涛骇浪；在白露横江、清 风徐来之际，他以 旷达、疏狂的性情和俯仰万世的思考，来压制内心深处对人生变迁、世事无常的感伤。他猛然间豁然开朗，终于悟出了“自其 变者而观之， 则天地曾不能以一瞬；自其不变者观之，则物与我皆无尽也”的哲理。
