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1、期末检测卷（A）(本试卷满分120分考试时间100分钟)一、积累与运用（30分）1.阅读下面一段文字，完成（1）（3）题。（6分）伫立旷野，苍穹弥漫着难言的静穆；枕石溪畔，水月传达着无尽的幽思；听雨危楼，深巷漂散着淡淡的花香。繁星满天，层林尽染，江水东逝，天地间yn含的灵气默默不语。仰首星空，独步林溪，行吟岸测，人的性情完全可以尽情挥洒。灵气与性情，穿越了时空，古以来，二者就是人们歌咏的永恒主题。（1）给下列加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（2分）弥漫（ ） 行吟（ ） yn含（ ） 古（ ）（2）文中有两个错别字，请找出并改正。（2分）（ ）应为（ ）（ ）应为（ ）（3）“听雨危楼”
2、中，“危”的意思是 ；“独步林溪”中，“步”的意思是 。（2分）2.下列各句中加点的成语使用不正确的一项是（ ）（2分）A.主人的设计别具匠心，使这幢楼既富有民族传统特色，又有现代气息。B.这篇小说的主人公，描写得生动逼真，惟妙惟肖。C.虽然引用的都是相同的材料，但两篇文章的观点却迥然不同。D.晚会上，他献上了一曲烛光里的妈妈，唱得栩栩如生。3.对下面文段中有关修辞手法作用的分析，有误的一项是（ ）（2分）人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我
3、充满了对精神家园的憧憬读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？A.文段开头运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于启发读者的思考。B.文段中运用“读，我”的排比句式，语势强烈，意在突出读书带给“我”的力量，让“我”有更高的追求。C.文段中“读书，就像用麦管吮吸甘露”运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受。D.文段结尾运用反问，加强语气，强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因。4.下列横线上应填的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）（1）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便 不是自己的能
4、力了：也无怪他们。（2）谁如果要 我们的园林，苏州园林就不该错过。（3）他再三 茶房，甚是仔细。（4）赵州桥 在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。A.怀疑 欣赏 嘱咐 雄跨 B.怀疑 欣赏 叮嘱 横跨C.疑惑 鉴赏 嘱咐 横跨 D.疑惑 鉴赏 叮嘱 雄跨5.下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（ ）（2分）A.风来了，荷叶为什么就不能迎风招展？谁规定了它的下场非得是宁折不弯？风让它欢欣、雨也让它喜悦，荷盘中的一汪水，被荷叶摇成一颗亮晶晶的玉珠。B.在育才中学举行的防震疏散演练中，八年级（2）班落实任务最好的是三、四组。C.罗丹用石头雕塑了一只鹰，鹰雕塑得
5、栩栩如生，好像真的在天空中展翅高飞一样。有人问他：“你是怎样把石头雕塑得飞起来的？罗丹大师。”D.东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷等。6.下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）A.科学家应该用专业的知识去传播科学性的精髓，让科学获得最广泛公众的支持和理解，这是科学家的责任，也是一种担当。B.这次送温暖活动中，社会各界给贫困山区学生捐赠了一批衣物、文具、图书等学习用品。C.为了防止这类事故不再发生，学校加强了安全教育和管理。D.2016年4月4日，儿童文学作家曹文轩荣获“国际安徒生将”，该奖每两年评选一次，被誉为“小诺贝尔文学奖”。7.诗文默写。（8分）（1
6、）大漠孤烟直， 。（2） ，城春草木深。（3）陶渊明饮酒中用问答形式表明内心清静就能远离喧嚣之意的句子是： ， 。（4）思乡、离愁是永恒的话题。崔颢在黄鹤楼中吟咏道：“ ？ ”（5）白居易在钱塘湖春行中用“ ， ”两句诗描绘了春归大地、树荣鸟欢的早春美景。8.综合性学习。（6分）人生需要微笑。微笑，是一种胸怀，是一种境界，标志着自信、雅量和大度。学校将要举行以“微笑着面对生活”为主题的演讲比赛，请你完成下面题目。（1）拟写标语。为营造活动氛围，请你拟一条简洁优美、富有感染力的标语。（2分） （2）概括事例。如果在你的演讲中要举出“名人笑对挫折”的事例作为论据，请你仿照例句简述一个事例。例句：司
7、马迁遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的名著史记。（2分） （3）积累名言。“微笑着面对生活”就是要微笑着面对生活中的失败、挫折和不幸。请写出你积累的有关这个主题的名言，并标明作者。（2分） 二、阅读与理解（40分）（一）阅读下面一首诗歌，回答问题。（6分）约 客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。9.诗歌前两句写景营造了怎样的氛围？（2分） 10.简略分析“闲敲棋子落灯花”中“敲”“落”两个动词的妙处。（4分） （二）阅读下面的文言文，回答问题。（13分）禹之治水土也，迷而失涂，谬之一国。滨北海之北，不知距齐州几千万里，其国名
8、曰终北。当国之中有山，山名壶领，状若甔甀。顶有口，状若员环，名曰滋穴。有水涌出，名曰神瀵，臭过兰椒，味过醪醴。一源分为四埒，注于山下。经营一国，亡不悉遍。土气和，亡札厉。人性婉而从物，不竞不争；柔心而弱骨，不骄不忌；长幼侪居，不君不臣；男女杂游，不媒不聘；缘水而居，不耕不稼；土气温适，不织不衣；百年而死，不夭不病。其民孳阜亡数，有喜乐，亡衰老哀苦。其俗好声相携而迭谣终日不辍音。饥惓则饮神瀵，力志和平。过则醉，经旬乃醒。沐浴神瀵，肤色脂泽，香气经旬乃歇。周穆王北游过其国，三年忘归。既反周室，慕其国，惝然自失。不进酒肉，数月乃复。（节选自列子）【注】甔甀（dn chu）：盛水的陶器。瀵（fn）：泉
9、水。醪醴（lo l）：美酒。埒（li）：山上水道。札厉：瘟疫。侪（chi）：共同，一起。孳（z）阜：繁衍盛多。孳，繁殖；阜，通“富”，繁盛。11.解释下列句中加点的词。（3分）（1）迷而失涂，谬之一国（2）臭过兰椒，味过醪醴（3）缘水而居，不耕不稼12.用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处）（2分） 13.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）过则醉，经旬乃醒。 （2）既反周室，慕其国，惝然自失。 14.请概括“终北国”的特点，并探究作者的写作意图。（4分） （三）阅读下面的文章，回答问题。（10分）鱼类也有感情和意识黄 岚 郭原毓一直以来，判断动物是否具备人类所拥有的情感时，要看它们能否
10、通过“情感发烧”考验。当鸟类、哺乳动物和某些蜥蜴类物种被放入新环境中时，它们的体温会在短时间里升高12，这是真正的“发烧”，就好像它们在对新环境感染做出回应。这种发烧与生物的情绪变化相关联，原理是受到外部刺激，在此过程中产生了行为和生理上的变化。一些科学家认为，这种“情感发烧”现象仅出现在拥有复杂结构大脑的动物中，此前的研究表明，蟾蜍和鱼不能做出类似反应。而英国斯特林大学的实验给予了鱼类更多选择，得出的结果与传统认知完全相反。研究人员将72条斑马鱼分为两个对照组，第一组斑马鱼没有生存环境的变化，第二组斑马鱼被单独放在一个小网中，网置于水箱内27水温的小格子内事实上，斑马鱼喜欢28的水温。15分
11、钟后，研究人员释放了网中的斑马鱼，使它们可以在水箱内的其他5个格子内自由游动，这5个格子的温度分别从18到35不等。结果他们发现，和对照组斑马鱼相比，这些鱼类会花更长时间待在温度更高的水槽里。而且，在此过程中它们的体温会升高24，这表明它们也存在“情感发烧”。研究人员表示，此项研究结束了一直以来关于鱼类能不能意识到环境变化的关键争论，鱼类也具有情感。然而这一结论发表后，招致了很多反对的声音，科学家们依据不同的判断标准来下结论：认为鱼类没有此能力的科学家指出，鱼类的大脑较小且简单，缺少哺乳动物大脑中负责协调高层次信息处理的大脑皮质。他们认为，鱼类几乎没有学习和记忆能力，只有非常简单的行为技能。根
12、据这一观点，鱼类对新环境变化的“发烧”反应只是一种条件反射。也有许多科学家反对上述观点，他们从另外的角度论证鱼类可能拥有一定程度的情感和意识能力，并列举了一系列论据：虽然鱼类的大脑与哺乳动物的大脑在组织上不尽相同，但是在一些结构上，鱼类大脑也与哺乳动物大脑拥有相同的进化起源，比如负责情感行为的杏仁核和支撑学习能力的海马体。英国斯特林大学的后续试验也证明，如果这些区域受损，鱼类和哺乳动物会出现类似的行为反应。此外，还有一些科学家研究发现，鱼类明显具备学习能力。他们据此认为，这种学习能力能够支撑鱼类的一系列复杂行为。许多种鱼类通过记住意境地图，能够完成极其复杂的导航行为，比如大马哈鱼每年溯游而上的产卵行为；有些鱼类懂得观察和记住潜在对手以往的战斗过程，来掌握战争的主动权；一些鱼类甚至懂得制造和使用工具，比如它们懂得使用砧骨来撬开软体动物的甲壳。英国斯特林大学研究团队还发现，鱼类具有一定的理解能力，会对有毒刺激物做出反应，当它们接触到有毒刺激物时，体温同样会随之增高。这种行为是心理状态的转变。用于识别意识存在的一个明显特征就是所谓的“应激性体温过高”或“精神性发热”，这是一种与人体感染导致的发烧类似
