《四年级人教版语文下册蝙蝠和雷达教学设计 第二课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级人教版语文下册蝙蝠和雷达教学设计 第二课时（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、蝙蝠和雷达教学设计（第二课时）一、教学目标：1、正确流利地朗读课文，品味精炼准确的语言。2、理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。3、激发学生热爱科学，乐于阅读科普文章的兴趣。二、教学重难点：1、感悟和体验三次科学试验的过程。2、理解蝙蝠夜间探路和雷达工作的原理。三、教学准备：PPT辅助课件、三次试验表、游戏头饰、仿生学小资料。四、课时设计：两课时。本节为第二课时五、教学过程：（一）谜语引入：1、 导入：同学们，你们猜过谜语吗？老师今天给大家带来一个谜语，我们来猜一下吧！请同学们看屏幕，教师读谜语，同学们猜想。找学生回答谜语的谜底。（蝙蝠）教师导入：今天我们所学的内容就与蝙蝠有关系。2、分
2、享资料：课下我们搜集了有关蝙蝠和雷达的相关信息，下面我们来一起分享一下吧！找同学回答自己搜集到的信息。教师总结，出示课件（指着图片）一种是动物，一个是探测装置，他们是两种完全不同的事物,课题却用“和”字连接。究竟他们之间有什么联系呢？这节课我们继续学习11课蝙蝠和雷达（板书课题，生齐读）3、复习字词：课件出示上节课学习的本课的生字和词语，采用开火车和全班齐读的方式进行复习。（二）细读课文，回答问题。1、请同学们认真读课文，边读边思考以下问题（课件出示）：（1）读课文，边读边想，课文主要讲了什么内容？ （2）读课文，找出直接说出蝙蝠和雷达关系的句子。学生认真读课文 。2、请学生回答第一个问题（课
3、件出示）：课文主要讲述了科学家通过，解开了蝙蝠秘密，并从中受到启发，给飞机装上，解决了飞机的问题。3、请学生回答第二个问题。（三）细读第三段，体会蝙蝠灵巧的飞行本领。出示飞机夜航的图片，请同学们猜猜这是什么？学生：飞机在夜里飞行。教师引导，飞机能在夜里安全飞行是受了谁的启示呢？学生：蝙蝠。教师：那么蝙蝠的飞行技术一定很高超吧，下面我们来找一找蝙蝠飞行技术高超的句子吧！（指生汇报）蝙蝠在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子，而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。文段中有一个关联词语：“即使也”你能口头说一句话吗？读到蝙蝠能在夜里安全的飞行，你心里产生什么疑问了
4、吗?学生：难道他的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?（四）小组合作，解密科学家的试验。过渡：是呀！蝙蝠真是太厉害了！蝙蝠究竟是靠什么来探路的呢?让我们一起来学习4、5、6自然段。边读边思考两个问题：1、人们是怎么发现蝙蝠飞行秘密的？2、蝙蝠在夜里是靠什么飞行的？学生读课文并回答问题。3、小组讨论并填表（小组自主、合作、探究讨论完成）试验顺序试验方法试验结果实验证明第一次第二次第三次4、小组代表汇报交流。（l）第一次试验是如何做的？结果怎样？证明了什么？（用一段连贯的话说一说） （2）第二次、第三次科学家是怎样做试验的？（3）根据表格说一段完整的话，说清楚科学家是如何进行三次试验的
5、。（4）师:三次不同的试验证明了什么?学生：三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。（5）老师稍稍地修改了一下这个结论，你们发现少了什么？去掉行吗？为什么?教师：“配合起来”强调了嘴和耳朵是分工合作的，缺一不可的。（五）学习第七自然段，解决蝙蝠探路的秘密。过渡语：现在，我们明白了，蝙蝠是用嘴和耳朵配合起来探路的，到底它们是怎样配合呢？ 1学生读第7段。2现在知道了吧，到底蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的？哪位同学来说一说？3、学生代表到前面来摆放提示卡，摆放好后用自己的话来说一说蝙蝠是如何探路飞行的。蝙蝠的_里发出_；_一遇到_就_蝙蝠的_里，蝙蝠就立刻改变飞行
6、的方向。4、哦，原来蝙蝠夜间飞行的秘密就是用嘴和耳朵配合，通过发出和接收超声波来飞行的。为了解开这个秘密，科学家容易吗？（不容易）文段的哪一句让你体会到这一点的？学生：从“反复、终于”体会到科学家解开这个秘密非常不容易。（六）学习第八自然段，解决二者联系。过渡：科学家发现了蝙蝠飞行的秘密，并模仿它，给飞机装了什么？（雷达）那么，雷达究竟是怎样工作的，它与蝙蝠之间到底有什么联系呢? 我们来学习第八自然段。1、请同学们按照前面的学习方法自学课文第8自然段。 2、学生代表到前面来摆放提示卡，摆放好后用自己的话来说一说雷达是如何探路的。3、对比两个示意图，得出蝙蝠和雷达之间的联系。出示课件：雷达的天线
7、就像是蝙蝠的（）雷达发出的无线电波就像是蝙蝠（）雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）师：同学们太聪明了！看来，同学们对蝙蝠和雷达的关系一目了然。（七）通过游戏，加深理解。教师：下面我们来做一个“我来说，你来指”的游戏。（八）总结升华，拓展知识。同学们，由蝙蝠获得启示发明雷达解决了飞机在夜间飞行安全的问题，这就是属于近代的一门科学仿生学。在我们现代生活中，还有很多由动物身上获得启示而进行的小发明（出示课件，给学生展示）师总结：大自然就是这样神奇而美好，大自然还有很多很多的奥秘，你们想发现吗？就请同学们从现在开始，多观察，勤思考，认真发现和创新。六、作业布置：仿照蝙蝠和雷达的写法，写写自己从动、植物身上得到什么启示，设计出来的小发明。七、板书设计：嘴巴 超声波 障碍物 反射 耳朵蝙蝠 和雷达天线无线电波 障碍物 反射 荧光屏
