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1、21乡下人家教案设计授课内容：21乡下人家授课时间：2017年3月14日（中午12:301:10）授课班级：四年级 （3）班教学目标：知识与技能：1.掌握文中重要生字词。 2.有感情地朗读课文，摘录积累好词佳句。 过程与方法：在亲历“抓语言想画面谈感受”的学习过程中，感悟描写乡村生活的特点。情感态度与价值观：感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。教学重难点：重点：感受乡村生活的美好。难点：从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活的美。教学准备：ppt 学习卡授课课时：第二课时教学过程：第二课时一、图片激趣，导入课文、出示图片：师：孩子们，走进课文之前呀，老师想和同学们一起欣赏
2、几幅图画，让我们漫步在乡间的小路上，走着走着，眼前出现了一幅幅画面孩子们，看了这些图片，你想到了什么？（生答：）师：我也和你们有一样的想法，这些清新自认的乡村景色令人向往，2、那么作家笔下的乡下人家又是怎样的风景呢？你们想去看看吗？今天就让我们一起来学习第课，一起走进乡村生活，一起领略乡下人家的悠闲生活。（板书：乡下人家）进入课文之前，老师得考考你，你们会读这些字吗？二、初读课文，整体感知师：看来生字难不倒你们，请同学们快速阅读，边读边思考：乡下的风光给你留下了什么印象？（请你用一个词语或一句话来说说自己的感受。）要求：读准字音，读通句子。（生答） 4.师：是呀，其实作者也是用了一句话来表达自
3、己内心的感受的，你能不能快速浏览课文，找出文中直接写作者对乡下风光、农家生活的感受的句子。（1）出示文本乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。（2）理解词义（换词法）：“独特”就是特别的。“迷人”就是吸引人的。（3）指导有感情的朗读。 三、再读课文，聚焦文眼1、师：同学们，随着课文我们来到了乡下人家，乡下人家最先给我们呈现了那些乡村风景？（指名读第1自然段）2、生范读，边听边想象：你仿佛看到了哪些画面？师：第一自然段让你看到了那些乡村风景？（生答）接着看2自然段你又看到了那些乡村风景？（随机归纳图意：屋前瓜架 鲜花嫩竹 鸡鸭觅食 门前晚饭 月夜梦乡）四、精读课文，体会
4、乡下人家独特、迷人的风景。、默读第12自然段课文，想想：你从课文哪些语句体会到了乡下人家无论何时何地都散发着的独特、迷人的美？把你找到的语句读一读。师：让我们再次走进课文中，从作者的语言文字中去感受这份独特迷人的美好吗？默读课文第一自然段，划出你认为课文描写得最美的句子，并在旁边写一写喜欢的原因。、集体交流：（生交流过程中，师适时点拨，提示学生抓住重点词句来体会乡下人家独特、迷人的美，并相机指导学生有感情地朗读课文。）体会“别有风趣的装饰”一句：联系生活实际理解“别有风趣”、“装饰”的含义。在这里“别有风趣的装饰”指的是什么呢？为什么说这些都是“别有风趣的装饰”呢？体会“比那高楼门前蹲着一对石
5、狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了”一句“高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”一般是什么地方能看到的？（城市里）读课文中对乡下人家屋前景色的描写，想象画面，再想象一下“高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”的城市的景象，说说你的感觉。能用你的朗读来表现乡下人家的“可爱”吗？体会“朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光”一句。你是怎么理解这句话的呢？（虽然是很常见的花，但是它们开得是那么的漂亮）把你的这种感受读出来。师：这样芬芳迷人的花，是整个小院显示出一派独特的农家风光，让我们带着这份感受来读一读（4）让我们做一做“探”的动作？笋怎么能像人那样探头呢？春笋成群地从土里探出头来，它们
6、看见了什么？联系上下文，想象一下。老师也喜欢这春雨后的竹笋。（课件17）大家自己读读这句话，看看有没有哪一个词语特别吸引你？为什么？（指名说：探）师：可爱的小竹笋，告诉我你那么快想从地里钻出来想看什么？师：“探”是拟人化的手法，让人感到嫩笋迅速的长势，如同一个个顽皮的娃娃和人捉迷一样从土里钻出来，充分展现了春季勃勃的生机。师：多富有情趣的一幅画面啊！来，可爱的小竹笋们，让我们再来一起朗读享受一下吧。（齐读）五、小组合作学习（3-6自然段）：完成学习卡师:同学们，前1、2自然段让通过“读文段、划语句、说感受、感情读”学习了乡下人家的美，现在请同学们拿出学习卡四人为一小组，进行学习。小组合作学习（
7、3-6自然段）组员汇报学习描写乡下人家独特迷人的句子，并通过想象的画面说说理由。师：难怪作者要这样的赞叹，一起读句子：乡下人家，无论什么时候，无论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。六、课堂小结：乡下人家不仅屋前瓜藤满架，门前鲜花盛开，屋后翠竹浓阴，春天雨后春笋生机勃勃，还有许多不同季节独特、迷人的景象。乡下人家有说不完的美，写不完的美，课后大家自己去发现它的美吧。这不禁让老师想起了这样一首歌：走在乡间的小路上，同学们，快乐的时光总是那么短暂，不知不觉就到了下课的时间了，让我们伴随着优美的歌声，来看一下我们的作业吧。作业布置：1. 背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。2.综合实践活动：利用周末走进田园农家，通过画画、写日记等方式，加深对乡村生活的了解。板书设计21乡下人家独特 迷人屋前瓜架鲜花嫩竹鸡鸭觅食门前晚饭月夜梦乡
