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1、我的理想习作教学设计段屋中心小学 邱炳发教学目标1、将口语交际与习作指导紧密结合在一起，创设宽松自由的口语交际环境，通过师生相互倾诉自己的理想以及理想背后的故事，继续培养学生倾听、应对和表达的能力，帮助学生树立良好的理想观。2、在口语交际课的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验指导学生进行准确写作，注意运用所学的表达方法。3、树立远大理想，并为理想而努力。教学重点难点1、注意文章的层次性，确定理想合乎现实。2、找到实现理想的途径。3、具体、生动地描述自己的理想，有条理地进行表达。课前准备1、收集关于理想的名言；2、组织学生收集名人和身边的人理想成真的事例。3、多媒体课件。教学流程一、揭示“理
2、想”1、同学们今天真精神!老师想请你们听首歌，愿意吗?不过，老师有个小小的要求，听完后，可要告诉我你听明白了什么哟!（课件播放种太阳。） 听懂了歌曲的意思吗?（指名回答。） “种太阳”这是一个多么美好的愿望啊。（板书：愿望） 2、有人说：理想是人生航行的灯塔，是指引我们前进的方向。你能说说什么是理想吗？(板书：理想)3、出示对理想的理解：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一缕阳光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在自己的岗位上？如果你要告诉我们什么思想？你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你是否为了未来
3、人类的生活付出你的劳动，使世界一天天美丽？我想问你，为未来带来了什么摘自雷锋日记看了雷锋的日记，你又什么感想呢？理想，顾名思义，就是幻想自己长大后能成为心目中认为伟大、高尚等职业的一种想象，简单地说自己认为长大后的目标，长大以后的工作、职业。3、课前老师让大家搜集了有关理想的名言，介绍一下。4、老师也找了几句，读一读。齐读大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 李白 穷且益坚，不坠青云之志。 王勃 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 曹操 理想是指路明灯。没有理想，没有坚定的方向；没有方向，没有生活。托尔斯泰 生活好比旅行，理想就是旅行的路线，失去了路线，只好停在前进了。 雨果一种理想就是一种
4、动力。 罗曼罗兰5、师：是的，我们每个人都应该有远大而美好的理想，因为有了理想，我们的人生才有明确的方向，才有为之努力奋斗的坚定信念。那么，你的理想又是什么呢？揭题我的理想。二、明确要求1.导入：理想是荒原上的一颗种子，燃起生命的希望。正因为我们心中有理想，所以我们才有努力的动力。这节课，我们就动笔写一写自己的理想。（投影出示）在口语交际的基础上，以我的理想为题，完成一篇习作，要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。注意运用从其他学科学到的材料,以丰富习作的内容。2、这是语文书63页第二自然段的内容,也是本次习作的要求。指名读，有什么要求？3、根据学生回答，
5、整理归纳：（1）自己的理想是什么？（2）为什么有这样理想？（3）准备怎样去实现自己的理想？三、畅谈“理想”1、要求：（1）要说清楚自己的理想是什么？（2）要说为什么有这样的理想？（3）表达时要有中心、有条理。（4）表达要清楚流利。2、学生在小组内说理想、评理想。评价标准：（1）表达是否自信，态度是否自然大方。（2）表达内容是否有条理。（3）是否能表达出自己独特的感受和体验。3、同学们有没有看过采访节目？我们现在让自己做一下记者或者是观众，一起去采访一下我们的同学他们远大的理想，好吗？四、追求“理想”过渡：谢谢同学们用精彩的语言告诉老师一个又一个多姿多彩的理想，理想虽然没有好坏、对错、贵贱之分，
6、但如果一个人树立这个理想的目的是“为人民服务”是对别人有益的，那么他的人生将会很有意义。1、出示各个领域名人理想成真的资料，让学生欣赏。（1）让12亿中国人民吃得饱科学家袁隆平（2）让人类战胜癌症和皮肤病的科学家居里夫人（3）让中国获得奥运会跨栏金牌刘翔（4）让全世界刮目相看的青年钢琴家郎朗（5）让每一个学生成材老师2、讨论：为什么这些人都能实现自己的理想？3、教师简介名人实现理想的故事。事例一：齐白石齐白石为理想而奋斗的故事。同学们看一下屏幕，知道这个是谁吗？这个就是咱们国家著名的国画大师齐白石。齐白石小时候有一个理想，就是希望成为一名画家。于是他为这个理想而不断努力着。齐白石家里很穷，他八
7、岁就给人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍在地上画画。后来，他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画。夏天蚊虫叮咬，冬天两脚冻得发麻，他都不在乎，一直画到灯油燃尽为止。就这样，他画的画越来越好了。最后齐白石爷爷成了中国乃至世界著名的大画家。他画的花鸟鱼虫就像活的一样：蚱蜢好像会跳；小鸟好像会眨眼睛；最有趣的是那些虾，身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游走似的。事例二：周恩来88年前13岁的周恩来”语惊人，掌声四起。我们不会忘记周恩来为实现他的理想而刻苦读书的历历往事：图书馆，他专心致志，如饥似渴；旅行途中，他争分夺秒，不知疲倦； “大江歌罢掉头东”，他东渡日本，为的是寻求救国救民的真理；他
8、远涉重洋，赴法勤工俭学，为的正是中华之崛起读书，他不满足于学校，他投身社会，深入群众，向工人学习；读书，他不满足于国内，他放眼世界，投身巴黎公社，洋为中用读书，周恩来不仅掌握了丰富的知识，为以后的革命工作打下了竖实的基础，也让他找到了救国救民的真理，更坚定了他的共产主义信念。4、你还知道哪些名人实现理想的故事？过渡：是啊！每一个理想的实现都是一个动人的故事。让我们伴随着音乐，放飞一下我们人生的理想吧！五、放飞“理想”1、“志当存高远。”有了远大的理想就有了恒久的精神动力。名人的理想是那么的崇高，那种奋斗精神永远激励着我们。2、小组交流：每个人都有自己心慕已久的理想，理想的种子在你心中生根了，你
9、准备怎样做，让它发芽、长叶、开花、结果呢？赶快把你的想法告诉你的学习伙伴吧，温馨提醒：尽量把意思表达清楚，做到有中心、有条理。3、你们滔滔不绝，畅谈理想，感染了老师，我也想谈谈我的理想，可以吗？六、抒写“理想”1、今天，我们倾诉了自己的理想，每个同学的理想，都是一粒种子、一个渴望，让我们共同努力，将这颗理想的火种化成我们人生成长的精神翅膀，让它们伴随我们飞向生命的每一天。2、根据写作经验我们知道，一篇文章一般由三个部分组成：开头、结尾、中间部分。回顾一下本组课文，在结构安排上有一个突出的特点，就是运用了首尾照应的写法，比如十六年前的回忆、灯光，（看大屏幕）这是灯光的开头和结尾，读一读，体会一下
10、前后是怎样照应的。3、课前我们搜集了有关理想的名言警句，可以在开头或结尾引用这些经典语言说明自己的观点，也可以直接交待：“我的理想是做一名白衣天使”“驾驶宇宙飞船是我梦寐以求的愿望”。4、 例举常见的开头结尾。文章开头非常重要！别人看的第一眼就是你文章的开头，要给人留下深刻印象，必须有个很有文采的开头。此次文章以“理想”为题，我们可以用上以下几种方式开头：（1）以修辞开头：理想，是人生的精神支柱，是人生的指南和动力，是人生的航标，是对明天的信念。崇高的理想是一个人心上的太阳，它能照亮生活中的每一条路。既然理想在生活中扮演这一个如此重要的角色，又岂能缺少它呢？（排比、比喻）（2）引用名人名言开头
11、：培根说：“毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理”，每个人都要有理想，这才有奋斗的目标、前进的方向，一旦梦想成真，回首以前的奋斗历程，该是何等的欣慰呀！ （3）以对比开头：世界万物都有自己的理想，花儿的理想是开出绚烂的花朵，鸟儿的理想是建造坚固的巢穴。而我的理想是成为万众瞩目的音乐家。给文章一个完美的结尾。结尾与开头不同，开头是以“理想”为中心的，而结尾既要体现出“理想”，又要结合自己的具体的职业。如表决心结尾：“人要立长志，不要常立志”，我现在已为实现这个目标开始奋斗了，并且也永远不会改变这个理想，我会一直把这个好“志”长立下去。5、指导学生列提纲。(1)根据作文题目，如何列提纲(2)学生发
12、表意见(3)总结：第一部分：开头（写明自己的理想是什么） 第二部分：为什么有这样的理想。（重点） 第三部分：怎样去实现自己的理想（重点） 第四部分：结尾(注意首尾呼应)4、总结。（1）同学们，每个人都有理想，但是有些人能够品尝到了理想的果实，但有一些人却跟理想永远地分别了。那是为什么呢？（因为他们没努力），对啊，一份耕耘一分收获，没有付出就没有收成，只有我们脚踏实地，我们的理想才会得到实现。不过，在实现理想的路上有许多的困难，不能光有心动没有行动，克服困难，勇攀高峰；制定计划，坚持不懈你定能展翅在你理想的蓝天上。（2）接下来，老师送大家一首诗，名字叫理想之歌，希望同学们树立远大的理想，并为之努
13、力。播放歌曲真心英雄，课件出示：理想是玉，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。平凡的人因为理想而伟大，有理想就是一个不凡的人。理想开花，桃李要结甜硕果；理想抽芽，榆杨会有浓绿荫。请乘理想之马，回鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴。5、学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别辅导。七、习作评改1、在写作过程中，我看到同学思潮起伏，奋毛疾书，同学们想不想看看大家写了什么呢？好的，我们一起来分享分享一下他们的作文。2、展示习作，大家听记、评价。3、检查修改，画出自己认为闪光的语句，展示读。4、出示范文八、作业继续修改完善自己的习作。九、小结播种理想，也就播种了希望，老师衷心地祝愿，每一颗希望的种子都能扎根泥土，心向阳光，是叶要吐绿，是花要争辉，待到姹紫嫣红花满园，我为春陶醉！
