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1、 17 触摸春天 （第二课时） 执教者：韦潇芫教学目标：1. 理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。2、体会盲童对生命的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。3、摘录、积累好词佳句。一、 课题导入 同学们，生命是宝贵的，也是美好的，困境中顽强生长的小苗，绝境中分力求生的飞蛾，花丛中感受春天的盲姑娘，这一幅幅生动的画面无不体现了他们对生命的热爱，今天我们将走进第五单元，随着课文的学习我们一起感受生命的美好。2、 自读课文 1、自由朗读课文，边读边想，课文写了安静的哪几个方面？用四个字的词语来概括，读完之后小组交流讨论，并在课文中写一写。 2、学生讨论后汇报。 板书：流连花丛 拢住
2、蝴蝶 放飞蝴蝶3、 研读语句，深化感悟。 学生体会语句深刻的句子 1、课文写了这三个方面，难道只是向我们展示着三方面的画面吗?请同学们认真读读课文，找到语句认真揣摩其言外之意。 2、与同桌交流研读结果。 3、全班交流，教师用投影仪出示学生描写安静触摸春天的几个画面含义深刻的语句，引导学生认真揣摩，然后再请学生谈谈自己对句子的理解，教师适时点拨，将学生的理解引向深入。4、 品析语言，有感情朗读课文 1、作者对盲女孩的描写极为细致，逼真、生动，请同学们把描写安静流连花丛、拢住蝴蝶，放飞蝴蝶的句子读一读，体会作者用词的生动、准确、精妙。 五、品评人物,深化认识。 说说通过仔细阅读,你对盲女孩安静有了怎样的认识,或者说一说你觉得她是个怎样的孩子?六、 拓展阅读，升华情感 课件出示千手观音图片、一个失去双臂的男孩刘伟，海伦.凯勒的故事，让学生体会生活中那些热爱生命的人，激励学生，让学生体会生命的美好。七、 布置作业，课下延伸 1. 从文中找出自己喜欢的语句或段落，抄写下来。 2.课下阅读假如给我三天光明，写读后感想板书设计： 流连花丛 热爱春天 拢住蝴蝶 热爱生命 放飞蝴蝶
