《四年级人教版语文下册《和我们一起享受春天》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级人教版语文下册《和我们一起享受春天》（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、16和我们一起享受春天教学目标：1.会读写“蔚蓝 弋 频 茵”4个生字。2.了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，受到热爱和平的教育。3.有感情地朗读课文。教学重点：理解诗意，体会诗人对战争的憎恨，对和平的热爱。教学难点：读出诗歌的节奏和韵律。教学方法：以读代讲 以练代讲教学准备：收集春天美景图片 战争图片与资料 多媒体课件课时安排：一课时教学过程：一导入播放幻灯片1.同学们，这么美丽的春天让你想到了哪些词语？（指名回答）在这个美丽的季节里，你最想做些什么呢？（指名回答）2.我们再看看正处在战火中的孩子们，说说你的感受和心情。是啊！春天代表美好，代表着幸福，代表着希望。大家每天都在享受这春天
2、，可是有许许多多的孩子却饱受着战乱之苦，他们在战争中失去了房子，失去了双手，失去了亲人，失去了原本属于自己的幸福，甚至失去了如花一般灿烂的生命。同学们，让我们一起对那些战火硝烟中的孩子们说声“和我们一样享受春天”（板书课题）二初读课文1.请同学们用自己喜欢的方式自由读课文，读准字音，读通句子。2.诗歌共有几个小节？哪几个小节描述了战争给自然世界带来了种种不安宁？（14小节）最后一节作者又发出了怎样的祈盼？三品读第一部分，了解战争。1.作者描写了哪些地方？（请快速默读课文14小节）用笔勾画出来。2.指名朗读14小节。3.自由读文，交流都有哪些地方受到战争的破坏？（大海沙漠夜空草地）4.简单描述这
3、些景物给大家什么感受。5.是啊，原先景象是那么美好呀！谁愿意来读一读，全班齐读诗句。6.可是，现在这些景物已经不复存在了，我们能看到的是什么，是什么让他们变成了现在这个样子？7.原先的景物是那样美好与宁静，而现在却是这般凄惨与荒凉，把这前后截然不同的两种景物放在一起写，这种写法叫什么？（指名回答）8同学们能模仿这种写法续写诗歌吗？9.每一个小节的末尾作者都发出痛心的疑问，“这究竟是为什么？”同学们，你们现在明白了吗？这一切都是因为战争。此时此刻，我们内心除了可惜之外，更多的是什么？你能带着这种感情读吗？（指名读）谁能读得更愤怒些，齐读。10.残酷的战争不仅破坏蔚蓝的大海，还破坏了金黄色的沙漠，
4、深蓝的夜空和绿茵茵的草地，你们愤怒了吗？带着这样的感情再请几个同学读这几节。四激情朗读第五节，体会感情。1.目睹战争带来的凄惨与荒凉之后，我们特别渴望，特别祈盼什么？让我们有感情地朗读第5小节。2.读了这节，你有哪些感受呢？（指名回答）3.有感情读，引读是啊，我们希望，我们祈盼（生齐读）。同学们，想想我们幸福生活，我们希望战火中的孩子和我们一样有什么？请模仿以上句式写一两句，做一张心愿卡，说出自己的希望和祈盼.5.多么美好的愿望，我们还希望战火中的孩子，齐读“和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天。”6.同学们，这里有省略号，你觉得省略了什么呢？（指名回答）7.战争给自然界带来的是种种不安宁，让我们再次发出对和平的呼唤，大声朗读第五小节。五总结全文，升华情感。1.同学们，学了这首诗歌，你有什么感受和体会呢？（生齐答师板书：制止战争 维护和平）2.你想对战火中的孩子们说些什么？（指名回答）3.小结：因为战争的破坏，大自然不再安宁，因为战争的灾难，人们不再幸福，让我们一起祈盼，我们一起希望，制止战争，维护和平。六拓展延伸如果世界上没有了战争，所有的孩子都能拥有快乐的生活，都能享受春天1. 有感情地朗读并背诵诗歌。2. 诗歌仿写。3.自由读儿童和平条约并记下自己的心得体会。七板书设计：16.和我们一样享受春天制止战争 维护和平
